<p class="ql-block"> 為提高我校語文教師的教學水平，促進教師自身的發(fā)展，12月12日，王村小學開展了語文組教研活動。全體語文教師走進二（1）班聽了袁金娥老師執(zhí)教的《風娃娃》一課。</p> <p class="ql-block"> 《風娃娃》是二年級上冊第八單元最后一篇課文，全文不注音，旨在鼓勵學生綜合運用多種識字方法進行猜字閱讀。課文第二、三、五、六自然段詳寫了風娃娃“吹轉(zhuǎn)風車”“吹動帆船”“吹走風箏”“吹跑衣服”“吹斷小樹”五件事，段落結(jié)構(gòu)相似，有利于幫助學生完成課后習題二要求的“根據(jù)提示講講這個故事”這一復述練習。</p> <p class="ql-block"> 袁老師在教學過程中，主要通過讓學生自學、小組交流互學、匯報展示，引導學生走進文本，學會在文本中尋找相關(guān)信息，初步掌握一些學習的方法。先讓學生讀課文，找到風娃娃所到的地方及所做的事，分辨這些事哪些是好事，哪些是壞事。</p> <p class="ql-block"> 接著讓學生思考：風娃娃本意是想幫助人們，可為什么卻做成了壞事？從而引導學生理解風媽媽說的話：“做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用。”最后拓展：生活中風還能做些什么？讓學生進一步了解風的作用，同時也讓學生明白：風的作用很多很多，人們可以利用風幫助人類做很多事情，但是風如果來得太猛烈，就會給人類、給大自然帶來災難。通過學習《風娃娃》這篇課文，大部分學生能根據(jù)老師提出的問題，自主在課文中找到相關(guān)信息。</p> <p class="ql-block"> 課后，各位老師對袁老師的這節(jié)課進行了點評。大家各抒己見，暢所欲言，指出了本節(jié)課存在的優(yōu)點和不足之處。</p> <p class="ql-block"> 通過本次教研活動，我們不僅收獲了寶貴的教學經(jīng)驗，還拓寬了教學視野，為未來的教學工作奠定了堅實的基礎。感謝每一位參與教研活動的老師，是你們的積極參與和精彩發(fā)言，讓我們的教研活動充滿了活力和智慧。</p><p class="ql-block"> 教研活動雖然結(jié)束了，但我們對教學的追求和探索卻永無止境。讓我們繼續(xù)攜手前行，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多的智慧和力量。</p>