<p class="ql-block">獨行，不如眾行；</p><p class="ql-block">一個人走得快，</p><p class="ql-block">不如一群人走得遠。</p><p class="ql-block">有一種力量叫做攜手共進，</p><p class="ql-block">有一種力量叫結(jié)伴而行，</p><p class="ql-block">有一種引領(lǐng)叫送教下鄉(xiāng)。</p><p class="ql-block"> 為了更好地發(fā)揮示范教師的輻射、引領(lǐng)和帶動作用，提升教師課堂教學(xué)水平，2023年11月30日，寶塔區(qū)第四幼兒園一行人由延安大學(xué)教育科學(xué)院孫剛成教授的帶領(lǐng)下，到甘泉縣道鎮(zhèn)中心幼兒園進行了以“研思并進，共助成長”的送教下鄉(xiāng)活動。</p> 教學(xué)觀摩，智慧共享 <p class="ql-block"> 延貝老師組織了大班數(shù)學(xué)活動《動物運動會（按規(guī)律排序）》，活動設(shè)計層層推進，師幼互動精彩，體現(xiàn)了幼兒的深度學(xué)習(xí)，幼兒在直接感知、實際操作、親身體驗中理解和掌握“按規(guī)律排序”的含義。課例展示后，延老師對本次活動設(shè)計與組織進行了說課反思，向現(xiàn)場的老師們展示了一次高質(zhì)量的數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動。</p> <p class="ql-block"> 彩虹糖是小朋友常見并喜歡的一種糖果，甘泉縣道鎮(zhèn)中心幼兒園馬老師用彩虹糖作為實驗材料，可以運用幼兒的已有經(jīng)驗，為順利開展活動提供有效保障。同時，溶化也是幼兒在生活中常見并感興趣的科學(xué)現(xiàn)象。因此，在活動中，我通過創(chuàng)設(shè)“怎樣讓彩虹糖上的顏色變沒有”的游戲情境，引導(dǎo)幼兒通過聽聽、看看、猜猜、做做、嘗嘗等多種方法，在親歷實驗的過程中發(fā)現(xiàn)彩虹糖遇到水就會溶化這一科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的好奇心，感受色彩變化所帶來的驚喜。</p> <p class="ql-block">《相反國》活動開始時，孫海琴老師帶著孩子們?nèi)チ艘粋€有趣的地方——“相反國”，孩子們在“相反國”發(fā)生了很多有趣的事情，他們遇到了很多相反的現(xiàn)象，理解了什么是反義詞。通過創(chuàng)編的兒歌，孩子們積極思考，大膽表達，體驗到了活動的樂趣，一個個樂在其中。</p> 交流研討，共促提升 <p class="ql-block"> 教學(xué)活動結(jié)束后，執(zhí)教教師與聽課教師一起針對本次教學(xué)活動進行評課發(fā)言，同時大家對執(zhí)教老師的教學(xué)水平、活動設(shè)計、活動組織給予了充分的肯定。</p> <p class="ql-block"> 孫教授和劉園長同時強調(diào)，幼兒最有效的學(xué)習(xí)是“直接感知、實際操作、親身體驗”，希望老師們能夠從尊重幼兒的學(xué)習(xí)特點、如何促進深度學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成多方面入手，鼓勵所有教師繼續(xù)深挖幼兒教育的核心經(jīng)驗，充分利用孩子的生活和游戲情境，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p> 專題講座，共享智慧 <p class="ql-block">孫教授指出：</p><p class="ql-block">教師不再僅僅是授業(yè)者，在與幼兒的對話中，教師也得到教益，幼兒在學(xué)習(xí)的同時反過來也在教育教師，他們合作起來共同成長！教師應(yīng)該順應(yīng)幼兒的自然生長狀態(tài)，讓每個孩子都用他自己的方式發(fā)光！</p> <p class="ql-block"> 寶塔區(qū)第四幼兒園劉園長就繪本閱讀的重要性，以及如何開展繪本閱讀進行了詳細的解讀，鼓勵老師們結(jié)合本園的實際情況，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從愛閱讀到能想象再到會創(chuàng)造，層層遞進，提升幼兒的閱讀能力！</p> <p class="ql-block"> 最后，孫教授和寶塔區(qū)第四幼兒園劉園長在甘泉縣道鎮(zhèn)劉園長的陪同下，走進各班，對園所和各班級環(huán)境及部室進行了參觀指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 此次活動有效搭建了協(xié)作互動的平臺，加強了園所間教育教學(xué)活動的交流，真正實現(xiàn)“資源共享，優(yōu)勢互補，共同提高”的教育理念。我們也堅信：“研”途一路花開，眾行定將致遠，追光前行，定能綻放光芒。</p>