<p class="ql-block"> 2023年12月6日，牡丹區(qū)初中歷史學(xué)科課堂教學(xué)研討會在牡丹區(qū)二十一中中華路校區(qū)九思樓一樓報告廳進(jìn)行，在牡丹區(qū)教研員劉雪霞老師帶領(lǐng)下，全區(qū)各兄弟學(xué)校的歷史老師歡聚一堂，共同成長。</p> <p class="ql-block"> 本次會議由二十一中優(yōu)秀教師刁艷霞老師主持，主要流程：</p><p class="ql-block"> 1、課堂教學(xué)觀摩研討，分別由朱潔新和陳俊潔兩位老師授課。</p><p class="ql-block"> 2、優(yōu)秀教師評課</p><p class="ql-block"> 3、劉雪霞老師做會議總結(jié)及發(fā)言《何以從“看得見的風(fēng)景”到達(dá)“走得到的景點”》</p> <p class="ql-block"> 會議第一項由兩位青年教師執(zhí)教授課，她們依據(jù)新課標(biāo)理念，關(guān)注學(xué)情，落實歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，為牡丹區(qū)全體教師呈現(xiàn)了兩節(jié)精彩的歷史課。</p><p class="ql-block"> 首先登上講臺的是二十一中的朱潔新老師。朱老師講授的是人教版七年級上冊第14課《溝通中外文明的“絲綢之路”》。她從“鑿空之旅——張騫通西域”、“治理之道——兩漢轄西北”、“文明之途——海陸達(dá)四方”三部分呈現(xiàn)了一堂史料豐富、學(xué)生參與度高的高質(zhì)量課堂。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)是由胡集中學(xué)陳俊潔老師執(zhí)教的《何以言革命，何以促發(fā)展？——兩次工業(yè)革命復(fù)習(xí)》一課。陳老師以獨特的教學(xué)方式向全區(qū)老師展示了一節(jié)別開生面的復(fù)習(xí)課。陳老師嘗試將大單元教學(xué)和歷史學(xué)科復(fù)習(xí)課進(jìn)行融合，從“概念闡釋”、“工業(yè)國家之旅”、“素養(yǎng)提升”和“導(dǎo)圖生成”四個方面組織教學(xué)，有基礎(chǔ)夯實和拓展拔高，體現(xiàn)了歷史學(xué)科史料實證和歷史解釋等核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 會議第二項由來自各學(xué)校的六位優(yōu)秀教師對這兩節(jié)課進(jìn)行不同角度的分析和評價。</p><p class="ql-block"> 評課前陳俊潔和朱潔新兩位青年教師分別闡述了自己的教學(xué)思路。</p><p class="ql-block"> 接下來區(qū)實驗中學(xué)的馬曉琳老師、王浩屯中學(xué)的陳俊英老師、二十一中的侯曉蓮老師、陽光學(xué)校的王永剛老師、二十二中的王志華老師、長城中學(xué)的李運富老師分別從課程內(nèi)容的開發(fā)與整合視角、<span style="font-size: 18px;">教學(xué)環(huán)節(jié)安排的視角、</span>學(xué)生活動設(shè)計與實施的視角、歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培育視角、課堂文化營造的視角、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成視角出發(fā)進(jìn)行評課。</p><p class="ql-block"> 各位老師的精彩點評和真摯的建議讓參會教師受益匪淺。同時，參會教師也學(xué)習(xí)到要從不同的角度看課堂，要注意教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成等。</p> <p class="ql-block"> 會議最后一項由教研員劉雪霞老師進(jìn)行集中指導(dǎo)</p><p class="ql-block"> 劉老師在對各位教師進(jìn)行評課方法指導(dǎo)后，為大家作了《何時從“看得見的風(fēng)景”到達(dá)“走得到的景點”》的報告。</p><p class="ql-block"> 劉老師從剛進(jìn)行完的期中考試出發(fā)，為大家提供了新授課和復(fù)習(xí)課的基本模式及基本要求，并從下列不同方面提出了教學(xué)建議，如:每節(jié)課要注意學(xué)生對于所學(xué)內(nèi)容的落實；在新授課中，教師要注意布置任務(wù)，把問題還給學(xué)生，不讓知識碎片化；在復(fù)習(xí)課中，學(xué)生是主體，根據(jù)基本設(shè)計進(jìn)行安心、高效的復(fù)習(xí)，教師要提供給學(xué)生足夠的時間，注意講練結(jié)合等。</p><p class="ql-block"> 接著劉老師以九上第七單元第20課《第一次工業(yè)革命》為例，和參會老師分享了如何將“課程標(biāo)準(zhǔn)”這一“看得見的美麗”變成“教學(xué)目標(biāo)”這一“走得到的景點”。</p><p class="ql-block"> 該課例從課標(biāo)分析入手，結(jié)合單元主題確定了立意為“以瓦特的生平經(jīng)歷為視角，突顯‘工業(yè)革命’的世界價值和獨特的開創(chuàng)價值，體悟個人與時代的辯證關(guān)系”。在教學(xué)設(shè)計中，該課例采用豐富的史料，從宏觀上介紹英國進(jìn)行工業(yè)革命的條件，從微觀上將瓦特個人與時代相聯(lián)系，并通過設(shè)置“尋找發(fā)明成果在更新時間上的變化”等問題，將學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性調(diào)動起來，加深了學(xué)生對歷史事件的認(rèn)識。</p><p class="ql-block"> 在報告的最后，劉老師提出了對參會教師的展望:希望各位教師能在具體教學(xué)中認(rèn)真研讀課標(biāo)與教材，確定合適的主題，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，選擇典型史料并設(shè)置梯度性的問題或?qū)W習(xí)任務(wù)，組織開展學(xué)習(xí)討論交流，注意將“教-學(xué)-評”一致性融入課堂。</p> <p class="ql-block"> 本次參會教師積極參與，密切交流，<span style="font-size: 18px;">在教研員劉雪霞老師帶領(lǐng)下，牡丹區(qū)歷史教師整體</span>呈現(xiàn)出積極向上的面貌。學(xué)無止境，相信各位教師會將本次年會中收獲豐碩，則會在接下來的工作中與課堂教學(xué)相融合，主動學(xué)習(xí)，共同推進(jìn)牡丹區(qū)歷史教學(xué)迎來嶄新的局面！</p>