“國培計劃（2023）”—黑龍江省鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣（青岡縣）“一對一”精準幫扶項目跟崗研修新建小學(xué)校現(xiàn)場

新建小學(xué)校

12月6日，我校組織了由省縣專家團隊帶隊的“國培計劃（2023）”黑龍江省鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣（青岡縣）“一對一”精準幫扶項目跟崗研修新建小學(xué)校現(xiàn)場的活動。 　　第一節(jié)課是由齊齊哈爾市龍江縣教師韓淑飛執(zhí)教的五年級數(shù)學(xué)《植樹問題》，韓老師以她大氣的設(shè)計、靈動的教學(xué)、生動的演繹，立體建構(gòu)了植樹問題模型。韓老師創(chuàng)造性地使用教材，在例題教學(xué)時把數(shù)據(jù)簡單化、問題開放化，用簡單的數(shù)據(jù)探究例題(把“100米”改成“20米”)，大大降低了學(xué)生解決問題的難度，節(jié)省了探究時間，提高了課堂效率。通過設(shè)計多種不同的方案，方便學(xué)生從生活現(xiàn)象中提煉出一個比較清晰的數(shù)學(xué)問題，并在觀察比較中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，有效服務(wù)于建模。 　　第二節(jié)課由我縣蘆河小學(xué)教師曹鳳梅老師執(zhí)教五年級數(shù)學(xué)《梯形的面積》。曹教師先出示學(xué)過的圖形讓學(xué)生說出計算過程，再出示梯形的圖形，讓學(xué)生想一想怎樣計算這個沒學(xué)過的圖形面積，接下來讓學(xué)生在動手操作中自主探究梯形的面積。這節(jié)課曹老師通過動手嘗試、觀察、討論和交流，讓學(xué)生在探究過程中展示自己。本節(jié)課一系列活動的設(shè)計讓學(xué)生用眼看、用手做、用耳聽、用嘴說和用腦想，有充足的時間和空間，讓學(xué)生盡情表現(xiàn)。 　　第三節(jié)課是由我校趙睿老師帶來的三年級數(shù)學(xué)《分數(shù)的簡單計算》，趙老師執(zhí)教的這一課，建立在學(xué)生理解分數(shù)的意義基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的，重點在于使學(xué)生理解同分母分數(shù)的計算方法，這也是本單元的難點。在本課的教學(xué)中，注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索的空間，在學(xué)會動手實踐、合作交流下，學(xué)生通過分數(shù)小游戲的活動、分組合作討論和全班展示交流，體會到解決問題策略的多樣性，既發(fā)展了求異思維，又在交流中深化了各自的認識。 　　展示結(jié)束后，由蘆河小學(xué)教師黃春宏進行評課，從三節(jié)課的教學(xué)設(shè)計、過程和價值觀等三個方面給予了三位教師較高的評價。 　　接著，黃春宏老師進行專題講座，《秉標務(wù)本精研讀，助力教學(xué)施良方》，“教而不研則淺，研而不教則空”，在講座中提出，教師要研究透新課標，才能上好課，同時一節(jié)數(shù)學(xué)課，不僅僅是簡單的數(shù)學(xué)課，還可以多樣化，可以與美術(shù)、綜合實踐等科目深度融合。 　　活動最后，青岡縣教師進修校段金榮主任對本次活動進行了總結(jié)?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！鄙钊氲难杏憣W(xué)習(xí)，讓老師們在今后的教育教學(xué)實踐中，方向更加明確，教育智慧更加豐富。大家紛紛表示，要在進一步做好課堂常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，不斷更新教育觀念，鍥而不舍創(chuàng)新教學(xué)方法，持之以恒提高課堂教學(xué)實效。