六和公益閱讀教室計(jì)劃——閱讀館課程系列培訓(xùn)

市直三小趙鎏冰

為了進(jìn)一步提升閱讀教室的使用效率，發(fā)揮閱讀教室支持學(xué)科教學(xué)的作用，提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，11月26日，六和公益在新密市市直第三小學(xué)組織了六和公益閱讀教室計(jì)劃圖書館課程系列培訓(xùn)。參與本次活動(dòng)的有新密市教研室書記張萬盈，語文教研員王萬軍老師，新密市市直第三小學(xué)校長劉海洲，新密市六和公益閱讀教室館長和閱讀骨干教師以及來自安徽和新安的六和公益項(xiàng)目區(qū)教師。 　　會(huì)議在開啟詩《讀書的力量》中拉開帷幕。 　　蘇霍姆林斯曾說：“一所學(xué)校只要擁有圖書館，就可以稱之為學(xué)校?！?lt;/span>合肥市望湖小學(xué)圖書館館長李玲老師為參訓(xùn)老師帶來“圖書館課程”系列培訓(xùn)之《我的圖書館課》——圖書館素養(yǎng)培訓(xùn)講座。李老師簡(jiǎn)單介紹望湖小學(xué)的圖書館建設(shè)、布局以及圖書館課程安排。她從課程背景、課程介紹、課程實(shí)施三方面為老師們?cè)敿?xì)介紹了圖書館課程。希望老師們充分利用館藏資源，在老師的引領(lǐng)下，讓學(xué)生愛上閱讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提升學(xué)生的閱讀能力。 　　合肥市衛(wèi)崗小學(xué)圖書館主任鮑紅霞老師給孩子們帶來閱讀館課程系列——《我會(huì)選書》，他從書的外部結(jié)構(gòu)、知名作家、著名出版社、榮獲國際、國內(nèi)童書大獎(jiǎng)等方面為孩子們提供更多選出優(yōu)質(zhì)圖書的方法。孩子們積極參與，興趣高漲，獲益匪淺。 　　李玲老師為參訓(xùn)老師帶來圖書館課程——了解圖書的演變發(fā)展。從甲骨文—竹簡(jiǎn)—線裝書—紙質(zhì)書—電子書來介紹圖書的演變過程，分析比較紙質(zhì)書和現(xiàn)代書的優(yōu)缺點(diǎn)。最后讓孩子們大膽猜測(cè)未來的書的樣子，充分發(fā)揮想象，激發(fā)學(xué)生興趣。 　　下午的培訓(xùn)在熱身活動(dòng)中拉開序幕，全體教師分為9個(gè)小組，圍繞以下三個(gè)問題展開討論：1.通過上午的培訓(xùn)，您的學(xué)校將來會(huì)開設(shè)這門課程嗎？2.可能會(huì)遇到哪些困難？3.準(zhǔn)備如何解決這些困難？大家集思廣益，思維碰撞，分小組展示集體的智慧。 　　接下來大家繼續(xù)分工合作完成圖書館課程的教學(xué)設(shè)計(jì)，圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)主題、教學(xué)活動(dòng)等進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，分享交流。 　　李玲老師對(duì)大家的設(shè)計(jì)給出了肯定和高度的評(píng)價(jià)，對(duì)于大家提出的困難，一一進(jìn)行解答。利用好午讀時(shí)間、親子共讀時(shí)間，保證孩子每天閱讀時(shí)間，全體老師都可以開展閱讀課。 　　最后胡明光老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，希望通過本次培訓(xùn)，老師們對(duì)閱讀課和圖書館課程有了更深入的認(rèn)識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到圖書館課程實(shí)施的重大意義，促進(jìn)學(xué)生豐富和深度的閱讀，充分發(fā)揮閱讀教室的功能和價(jià)值。切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和緊迫感，有信心通過圖書館課程更好地指導(dǎo)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，真正發(fā)揮圖書館第二課堂的作用。