<p class="ql-block"> 為了進一步提高我校美術(shù)教育教學質(zhì)量，提高全體學生的整體藝術(shù)素質(zhì)，繼續(xù)以新課程標準為指導思想，把握教材的教學要求，探究教法、學法，努力提高課堂教學效率，郯城縣第二實驗小學在11月15日開展了美術(shù)教師每人一節(jié)課活動。</p> <p class="ql-block"> 郯城縣教育體育局的藝術(shù)教研員陳永青老師參加了本次活動。</p> <p class="ql-block"> 王小蘭老師執(zhí)教的《花點心》一課，是小學一年級新生彩泥制作單元學習的起始課。目的不單單是為了滿足他們愛玩的天性，也是為了引導他們在玩泥中培養(yǎng)動手創(chuàng)造的能力，使學生在制作的同時感受生活中豐富的美術(shù)元素，提高審美能力及對美術(shù)造型活動的興趣。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 一年級學生雖然年齡小，但是好奇心強，學習積極性高，擁有活躍的思維并具備一定的動手能力。王老師以動畫片的形式引導學生發(fā)現(xiàn)點心的外形、色彩、裝飾等特點，了解我國歷史悠久、種類豐富的點心文化，并在潛移默化中培養(yǎng)民族自豪感。</p> <p class="ql-block"> 郭毓老師在執(zhí)教的《有趣的勺子》中，用“摸一摸，猜一猜”活動引導同學們走進今天的課堂，在了解了勺子的相關(guān)知識后，出示豐富的勺子案例，讓同學們說出設(shè)計一個有趣且實用的勺子有哪些方式，并讓同學們互相討論自己的勺子方案，最后讓同學們完成一個有趣的勺子設(shè)計稿。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 通過本節(jié)課的學習告訴了同學們在生活中要多多觀察，提升了他們對美術(shù)的喜愛之情。</p> <p class="ql-block"> 石云飛老師執(zhí)教《刷牙》，她根據(jù)二年級學生年齡心理的特點，先給大家講故事——《小熊不刷牙》，通過這個故事讓學生體會刷牙的重要性。這樣學生的興趣一下子被激發(fā)出來。</p><p class="ql-block"> 接著《刷牙歌》的播放，使學生的學習環(huán)境更為輕松、愉悅、平靜，更給學生的創(chuàng)造思維添上了想象的翅膀。激活了他們的創(chuàng)造思維，為后面的創(chuàng)作積累了素材。</p><p class="ql-block"> 石老師還設(shè)計了讓兩個學生一起來刷牙這個環(huán)節(jié)，讓大家仔細觀察刷牙時是什么樣子的。有閉著嘴巴刷，有張開大嘴里外上下都刷刷，還有在“漱漱口”，孩子們記下這種體驗，為創(chuàng)作時人物動作的表現(xiàn)打好根底。這種把表演融入美術(shù)課堂的教學方式，不僅使學生探究、發(fā)現(xiàn)、體會到了刷牙時的樂趣，而且得到了感知覺的體驗和滿足。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 學生作業(yè)完成后，請同學們互相欣賞作品，表達自己的審美感受，結(jié)合自評、互評和教師的總評，這樣進步了他們的評價才能，也促進了他們?nèi)骈_展、升華了興趣，增長了自信。</p> <p class="ql-block"> “誰畫的魚最大？”張老師的課堂設(shè)計是層層遞進的。她先是以范畫導入,然后讓學生說說見過什么樣的魚，在哪里見過,這種魚有什么特點。之后又歸納了魚的基本形、花紋通過對比演示,引入了本課最重要的部分——怎樣把魚畫大。之后師生一起實踐歸納得出了把魚畫大的方法，突破了教學重點,層次分明。</p> <p class="ql-block"> 黃叢澤主任執(zhí)教《拓印樹葉真有趣》，從觀察樹葉外形入手，用不同的枝葉拼擺出新物像，覆蓋薄紙拓印然后用畫筆添加畫面，使其生動、完整。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 平凡的樹葉經(jīng)過了孩子們小手的擺動、拓印和添加變成了全新的、有趣的造型。在這一教學過程中不僅讓學生發(fā)現(xiàn)了大自然中樹葉的外形美、色彩美，更有肌理美，還學習掌握了利用廢舊材料如何拼擺與拓印出藝術(shù)作品的方法，學生們在學習的過程中思維活躍、興趣高漲，作業(yè)效果良好，達成教學目標。</p> <p class="ql-block"> 趙靜主任執(zhí)教的《臺歷的設(shè)計》， 做到了突出學生在學習中的主體地位，讓他們在觀察分析、思考討論的探究空間里了解、并能改進臺歷的樣式和功能。體現(xiàn)出了美術(shù)教學活動的趣味性，在對臺歷的組合游戲中激發(fā)學生的學習興趣，以飽滿的熱情關(guān)注活動內(nèi)容進行持久學習。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本課也嘗試使用了微視頻，效果還是很好的。微視頻非常直觀展示了臺歷的結(jié)構(gòu)和制作過程，使同學們一目了然。在課上趙主任還展示了很多優(yōu)秀作品，為同學們的創(chuàng)作提供了很多思路。</p> <p class="ql-block"> 胡燕老師在執(zhí)教《鏡頭里的花》上首先展現(xiàn)一段花卉視頻。一起用鏡頭尋找花朵最美的一面，用鏡頭讓身邊的美變?yōu)橛篮恪＝又寣W生嘗試用手指擺出四邊形做相機取景器，以《春舞》作品為重點，分析花卉攝影的構(gòu)圖?；ǘ湓诋嬅嬷醒胛恢帽容^突出，在邊角則背景空白太多，影響對花的表現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 她帶領(lǐng)學生欣賞中心式構(gòu)圖和均衡式構(gòu)圖，分析構(gòu)圖方式方法不同對畫面的影響引導分析構(gòu)圖方法，讓學生理解黃金分割點的位置是主體的最佳位置。學生觀察比較例外角度（俯視和平視）拍攝的兩幅花卉作品談談感受，理解例外角度對花朵的例外表現(xiàn)。并讓學生利用所學內(nèi)容作畫，分析畫畫位置，提升了學生的審美感知能力。</p> <p class="ql-block"> 《造型別致的椅子》一課，馬振華老師主要引導學生了解不同功能及造型的椅子，初步學習椅子設(shè)計的基本知識。能夠大膽設(shè)計出各種不同造型功能的椅子，同時通過學習培養(yǎng)學生熱愛設(shè)計，敢于創(chuàng)造、勇于探索的學習熱情。</p> <p class="ql-block"> 吳紅艷老師執(zhí)教的《鏡頭里的花》 ，屬于“綜合.探索”學習領(lǐng)域，是繼四年級于五年級人像攝影內(nèi)容之后又一攝影系列課。課上吳老師帶領(lǐng)學生進一步關(guān)注生活中花朵的美，學習、體驗用取景、構(gòu)圖拍出優(yōu)美花卉。在學習過程中，激發(fā)學生對花卉攝影的興趣，幫助學生掌握取景、構(gòu)圖和拍攝方法。</p> <p class="ql-block"> 活動最后，藝術(shù)教研員陳永青老師做出了總結(jié)。她充分肯定學生素養(yǎng)及老師們的辛勤付出，也大力贊揚了本此活動中上課老師的先進的教學理念與多樣的教學方法，同時也向老師們提出了更為殷切的期望，期待老師們能常學常新，“名”副其實，攜手共進，讓美術(shù)課堂成為更智慧的藝術(shù)課堂。</p> <p class="ql-block"> 在今后的美術(shù)教學和美術(shù)活動中，美術(shù)教研組的全體教師，將不斷改進教學方法，豐富課外活動的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學任務的同時，提高學生的各項素質(zhì)，也使我校的美術(shù)教學工作上一新臺階。</p>