落實課標(biāo) 提升素養(yǎng)——溆浦縣2023年下學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)比武活動圓滿結(jié)束

葉子

為進(jìn)一步促進(jìn)教師落實新課標(biāo)，提升專業(yè)素養(yǎng)，深化教育教學(xué)改革，打造有效課堂，全面提升小學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量，2013年14日至15日，溆浦縣“落實課標(biāo)，提升素養(yǎng)”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)比武活動在溆浦縣教師發(fā)展中心成功舉行。本次活動進(jìn)行現(xiàn)場直播，全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師通過現(xiàn)場觀摩或觀看直播的方式參與?；顒佑射悠挚h教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員舒春華老師主持。 　　溆浦縣教師發(fā)展中心主任李永興為本次活動致辭。 教學(xué)比武? 綻放風(fēng)采 　　本次比武活動要求參賽老師從本學(xué)期各年級教材中準(zhǔn)備5堂課，上課前1小時抽簽決定賽課的內(nèi)容。經(jīng)過各督學(xué)責(zé)任區(qū)選拔，共12名優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)老師參加此次縣級比賽，1名教師進(jìn)行課堂展示。課堂上，參賽教師都能緊扣教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)新課標(biāo)理念，教學(xué)設(shè)計符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，注重培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)，教學(xué)過程扎實有效，每一節(jié)課的構(gòu)思都是獨具匠心，讓人耳目一新，展現(xiàn)了各自的風(fēng)采。 授課內(nèi)容：《植樹問題》?授課老師：揭澄學(xué) 校：小橫垅鄉(xiāng)中心小學(xué) 　　揭澄老師從馬路一側(cè)栽樹引入，初步理解間隔與間隔數(shù)。結(jié)合生活實例——溆浦浮橋插國旗問題，滲透復(fù)雜問題從簡單入手的思想。經(jīng)歷將實際問題抽象出植樹問題模型的過程，在探究的過程中培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。 授課內(nèi)容：《用估算解決問題》授課老師：宋艷學(xué) 校：溆浦縣屈原學(xué)校 　　宋艷老師在本節(jié)課中把教材的確定性數(shù)據(jù)“微創(chuàng)”為不確定的數(shù)據(jù)，目的在于創(chuàng)造“估”的需要，激發(fā)“估”的興趣，體會“估”的作用，學(xué)習(xí)“估”的方法，培養(yǎng)“估”的意識，再結(jié)合數(shù)軸讓學(xué)生直觀感受，通過確定估算的范圍能夠判斷夠與不夠，從而更加快速的解決問題。最后在練習(xí)中將估算滲透在計算里，讓學(xué)生進(jìn)一步明白估算的廣泛運用，開拓學(xué)生的思維。 授課內(nèi)容：《平行四邊形的面積》授課教師：戴文麗學(xué)校：三江鎮(zhèn)學(xué)校 　　戴文麗老師從讓學(xué)生猜測平行四邊形的面積入手，幫助學(xué)生初步感知平行四邊形的面積計算公式，接著讓學(xué)生動手操作，將平行四邊形剪拼成長方形，并觀察兩者之間的聯(lián)系。之后通過深入討論三個問題，明確平行四邊形的面積，體會“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想。 授課內(nèi)容：《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》授課老師：李麗華學(xué) 校：祖師殿鎮(zhèn)中心小學(xué) 　　李麗華老師借助學(xué)生已有的每人分得“半個”的生活經(jīng)驗，幫助學(xué)生逐步地去體會分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生，理解分?jǐn)?shù)的含義。讓學(xué)生經(jīng)歷“分一分”“折一折”“涂一涂”“說一說”等多種操作活動，循序漸進(jìn)地體會整體與部分的關(guān)系。 授課內(nèi)容：《神奇的莫比烏斯帶》授課老師：張莉莉學(xué) 校：圣達(dá)學(xué)校 　　張莉莉老師以“回環(huán)詩”導(dǎo)入，讓學(xué)生初步感知莫比烏斯帶的循環(huán)特性，并在與普通圓環(huán)的對比過程中感知莫比烏斯帶的神奇特點。在合作探討、交流猜測、動手剪一剪驗證猜想的過程中探究莫比烏斯帶的神奇。通過欣賞莫比烏斯帶在生活中、科技中的應(yīng)用美，進(jìn)一步感受莫比烏斯帶的神奇和數(shù)學(xué)的有趣，最后以組合創(chuàng)意剪雙愛心的視頻結(jié)束，呼吁孩子們在以后的學(xué)習(xí)中勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng)新。 授課內(nèi)容：《對策問題》授課老師：劉麗利學(xué) 校：兩丫坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 　　劉麗利老師通過撲克牌游戲?qū)胱寣W(xué)生初步建立策略意識。通過設(shè)計兩場不同情況的乒乓球比賽，讓學(xué)生意識到當(dāng)處于劣勢和處于實力相當(dāng)?shù)那闆r下都可以采取后出、以弱勝強的策略。再通過無錯位優(yōu)勢的兩種情況引導(dǎo)學(xué)生具體情況具體分析。最后通過玩撲克牌游戲首尾呼應(yīng)，內(nèi)化新知。 授課內(nèi)容：《長方形和正方形的認(rèn)識》授課老師：曾玉萍學(xué) 校：小江口中心小學(xué) 　　曾玉萍老師首先讓學(xué)生猜想長方形和正方形邊、角的特點，再通過小組合作量一量、折一折、比一比的方法驗證猜想，得出長方形與正方形的特征。再通過引導(dǎo)學(xué)生觀察思考長方形和正方形的異同，理解正方形是特殊的長方形。最后運用練習(xí)題幫助學(xué)生內(nèi)化新知，鞏固舊知。 授課內(nèi)容：《乘法的初步認(rèn)識》授課老師：唐美珍學(xué) 校：合田學(xué)校 　　唐美珍老師用一首歌謠“小青蛙”引入，以數(shù)青蛙這一線索引出求幾個相同加數(shù)的和可以用乘法更簡便，一步一步引導(dǎo)學(xué)生體會理解乘法的意義，掌握乘法算式的讀寫法及把相同加數(shù)的加法算式改寫成乘法算式的訣竅，讓孩子們感受乘法的簡潔性和必要性。 授課內(nèi)容：《梯形的面積》授課老師：瞿小玉學(xué) 校：警予學(xué)校 　　瞿小玉老師以“圖形拼拼拼”游戲?qū)?，讓學(xué)生初步感受兩個完全一樣的梯形可以拼成一個平行四邊形。在自主探究環(huán)節(jié)中，學(xué)生借助平行四邊形探討出梯形的面積計算公式，進(jìn)行匯報，理清思路，再視頻拓展剪拼。最后以“圖形變變變”的游戲鞏固，發(fā)現(xiàn)圖形之間的相互關(guān)聯(lián)性。 授課內(nèi)容：《烙餅問題》授課老師：張倩茹學(xué) 校：深子湖鎮(zhèn)中心小學(xué) 　　張倩茹老師以生活中煮雞蛋的經(jīng)驗引出節(jié)省時間的概念，讓學(xué)生在操作中體會烙兩張餅和三張餅的經(jīng)驗，再根據(jù)已有經(jīng)驗去探索多張餅的烙法，從而得出規(guī)律。通過展示生活中的優(yōu)化，體會“餅”不僅僅是“餅”。 授課內(nèi)容：《對策問題》授課老師：向海燕學(xué) 校：觀音閣鎮(zhèn)中心小學(xué) 　　向海燕老師通過撲克牌游戲?qū)?，以田忌賽馬的故事為例，讓學(xué)生列出田忌的所有出馬策略，從中發(fā)現(xiàn)最優(yōu)策略，討論最優(yōu)策略的高明之處，即讓對方先出、最弱對最強、高等對低等。鞏固提升環(huán)節(jié)以校運動會為例，學(xué)生幫助實力較弱的四（2）班戰(zhàn)勝四（1）班，再用“取棋子游戲”，幫助學(xué)生認(rèn)識到不同的情況要使用不同的策略。 授課內(nèi)容：《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》授課老師：梁付梅學(xué) 校：盧峰鎮(zhèn)第三完全小學(xué) 　　梁付梅老師結(jié)合學(xué)生的生活實際，創(chuàng)設(shè)一個分食物的情境，使分?jǐn)?shù)在"平均分"的前提下自然地產(chǎn)生。在學(xué)生認(rèn)識了幾分之一后，通過動手折一折讓學(xué)生表示自己想認(rèn)識的分?jǐn)?shù)，把課堂交給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，讓學(xué)生感受生活中的分?jǐn)?shù)，感知數(shù)學(xué)來源于生活并應(yīng)用于生活。 授課內(nèi)容：《角的初步認(rèn)識》授課老師：李玲玲學(xué) 校：盧峰鎮(zhèn)第一完全小學(xué) 　　李玲玲老師以校園本土文化為切入點，讓學(xué)生初步感知角。讓學(xué)生經(jīng)歷畫角——判角——總結(jié)角的特征——摸索角的畫法——數(shù)出藏在平面圖形中的角這一系列環(huán)節(jié)熟悉角的基本特征與畫角的基本方法。學(xué)生在“做角”“比角”的環(huán)節(jié)中充分感受角的大小與邊的開口有關(guān)、與邊的長短無關(guān)。 專家點評? 引領(lǐng)成長 　　小學(xué)數(shù)學(xué)工作室舒春華、張麗群分別從基于課標(biāo)解讀教材，把握學(xué)情合理設(shè)計，捕捉生成調(diào)控課堂等多方面對每一堂課逐一進(jìn)行了點評，使老師們對如何抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)，深刻理解編者的意圖，巧妙溝通知識的聯(lián)系，構(gòu)建整體知識網(wǎng)絡(luò)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，明確了數(shù)學(xué)課堂要以生為本、注重思維、提升素養(yǎng)為核心目標(biāo)。 　　本次比賽共評出一等獎6名，二等獎6名，溆浦縣教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員舒春華宣布本次比賽獲獎名單，溆浦縣教師發(fā)展中心項目部主任賀娟為獲獎教師頒發(fā)證書。 　　一等獎：瞿小玉、宋艷、張倩茹、梁付梅、李麗華、揭澄 二等獎：向海燕、張美珍、劉麗利、戴文麗、張莉莉、曾玉萍 　　本次教學(xué)比武活動為溆浦縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師的交流、成長搭建了一個很好的平臺，也是對小學(xué)數(shù)學(xué)教師綜合素質(zhì)的一次集體檢閱，既調(diào)動了教師展示自我才藝的積極性，又有助于提高教師的教學(xué)水平，對推動教研改革，提升教師專業(yè)素質(zhì)，營造濃郁的教研教學(xué)氛圍，起到了強而有力的促進(jìn)作用。同時也期待在今后的教學(xué)比武活動中，有更多的教師參與其中，共同推進(jìn)溆浦小學(xué)數(shù)學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展。