<p class="ql-block"> 聽評(píng)課是提高教師專業(yè)能力的一個(gè)重要途徑，為給教師營造一個(gè)相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的氛圍，幫助教師解決教學(xué)活動(dòng)中的困惑，10月下旬，鄭路鎮(zhèn)褚集小學(xué)舉行了全員聽課活動(dòng)。本次活動(dòng)，授課教師都做了精心準(zhǔn)備，為大家呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)各具特色的課堂。</p> <p class="ql-block"> 趙老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)復(fù)韻母an en in》一課，結(jié)合學(xué)生心理特點(diǎn)，由"吃糖豆"游戲進(jìn)行復(fù)習(xí)導(dǎo)入，通過多種小游戲?qū)W習(xí)新知識(shí)，循序漸進(jìn)，做到了讓孩子在玩中學(xué)。</p><p class="ql-block"> 縱觀整課，無論是學(xué)生的聽課姿勢，還是回答老師的問題，一切都井井有條，全班學(xué)生展示出的完全不像初入校門的一年級(jí)小學(xué)生的姿態(tài)?？梢娫谡n堂的背后，一年級(jí)老師對(duì)孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面花了不少的功夫，值得學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 張老師執(zhí)教的《圖形與位置》復(fù)習(xí)課，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，突出學(xué)生對(duì)知識(shí)的自主梳理。在展示環(huán)節(jié)張老師及時(shí)捕捉學(xué)生的典型錯(cuò)誤，讓錯(cuò)誤成為課堂教學(xué)的資源。在對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行放大與剖析的過程中，加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。</p> <p class="ql-block"> 秦老師的這節(jié)課設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，通過合理設(shè)計(jì)練習(xí)導(dǎo)練，強(qiáng)化新知。要達(dá)到學(xué)生掌握知識(shí)，最終發(fā)展能力的目的，學(xué)生的思維就必須經(jīng)過反復(fù)多次，循序漸進(jìn)的實(shí)際應(yīng)用。在練習(xí)上，秦老師也頗費(fèi)苦心，通過我來說、我會(huì)畫等鞏固性、多樣性、層次性的練習(xí)，使他們對(duì)新知的認(rèn)識(shí)升華一步，進(jìn)而形成技能。</p> <p class="ql-block"> 劉老師執(zhí)教的《葡萄溝》一課，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，圍繞“體會(huì)葡萄溝的美和老鄉(xiāng)的熱情好客，感受‘葡萄溝真是個(gè)好地方”這一重點(diǎn)展開學(xué)習(xí)。教學(xué)過程與目標(biāo)匹配，語文要素凸顯，收到了良好的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 滿老師執(zhí)教的《富饒的西沙群島》一課順著文路來設(shè)計(jì)。圍繞"西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方”這個(gè)中心句，從全篇著眼，抓住全篇的重點(diǎn)海面、海底這兩個(gè)部分，引導(dǎo)學(xué)生深入的讀書，畫出重點(diǎn)的詞句，圍繞文章的中心，進(jìn)行品味、分析，體現(xiàn)了“詞不離句，句不離篇”的教學(xué)原則。</p> <p class="ql-block"> 馮老師在課堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解非常清晰明了，讓學(xué)生能夠迅速掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)。他對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都進(jìn)行了詳細(xì)的分解和解釋，用通俗易懂的語言，讓學(xué)生輕松理解。</p> <p class="ql-block"> 牛老師的英語課以單詞為主線，將前四個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地串聯(lián)起來，形成了完整的知識(shí)體系，學(xué)生能夠清晰地看到知識(shí)的脈絡(luò)和內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)知識(shí)的理解更加系統(tǒng)，切實(shí)提高了學(xué)生舉一反三、融會(huì)貫通、靈活運(yùn)用的能力。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)結(jié)束，老師們對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了研討，張校長對(duì)每一節(jié)課的亮點(diǎn)給予了肯定，同時(shí)對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的不足進(jìn)行了深刻的剖析，提出了改進(jìn)方法。</p><p class="ql-block"> 此次活動(dòng)，加強(qiáng)了教師之間的交流和學(xué)習(xí)，促進(jìn)了教師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的提高，繼而促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的整體提升。</p>