<p class="ql-block"> 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。</p><p class="ql-block"> 在教學(xué)的過(guò)程中，教學(xué)反思是必不可少的。教學(xué)反思 能幫助教師迅速接收反饋信息，找出成功與不足，使課堂教學(xué)不斷優(yōu)化成熟。</p><p class="ql-block"> "經(jīng)驗(yàn)＋反思＝成長(zhǎng)"，這個(gè)公式表明了一個(gè)教師在發(fā)展過(guò)程中所經(jīng)歷的成長(zhǎng)歷程。教師進(jìn)行教學(xué)反思是現(xiàn)今創(chuàng)新和有效教學(xué)的趨勢(shì)。教學(xué)反思是一種有益的思維和再學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師可以通過(guò)教學(xué)反思不斷地豐富和完善自我。</p><p class="ql-block"> 在省骨指導(dǎo)接近尾聲，四位實(shí)習(xí)老師也對(duì)自己的課進(jìn)行了深刻的反思。</p> <p class="ql-block">呂欣怡，《黑白裝飾畫》</p><p class="ql-block"> 聽(tīng)評(píng)課已接近尾聲，在此過(guò)程中我收獲滿滿。在教研環(huán)節(jié)，省級(jí)骨干教師關(guān)潔玲老師給出了我許多受益匪淺的建議，以下是我的感悟與反思。</p><p class="ql-block"> 首先，播放教學(xué)視頻時(shí)，作為教師，我們應(yīng)該盡量使用原創(chuàng)的視頻，避免出現(xiàn)水印。原創(chuàng)視頻能夠更好地滿足學(xué)生的需求，并且更具有觀賞性和啟發(fā)性。同時(shí)，視頻內(nèi)容應(yīng)該具有足夠的深度和廣度，通過(guò)舉例說(shuō)明美術(shù)定義或展示其特點(diǎn)，可以更好地幫助學(xué)生理解，進(jìn)一步推動(dòng)課堂展開。</p><p class="ql-block"> 其次，在課堂中，老師應(yīng)該扮演輔導(dǎo)和引導(dǎo)的角色，而不是過(guò)度講解。學(xué)生們應(yīng)該被引導(dǎo)去發(fā)現(xiàn)、去思考和去實(shí)踐，這樣才能更好地培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。因此，老師在課堂上的動(dòng)作和表情應(yīng)該盡量簡(jiǎn)潔，不宜出現(xiàn)太多小動(dòng)作，以免分散學(xué)生的注意力。 </p><p class="ql-block"> 在課堂設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步改進(jìn)美術(shù)課的設(shè)計(jì)，比如按照元素、畫面和應(yīng)用的線索進(jìn)行推進(jìn)，以增加課堂的邏輯性和思維的連貫性。首先，可以引導(dǎo)學(xué)生從藝術(shù)元素的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用開始，了解不同的元素是如何組成一個(gè)完整的畫面的。然后，通過(guò)分析和比較不同的畫面構(gòu)圖，讓學(xué)生明白畫面的結(jié)構(gòu)對(duì)表達(dá)情感和意義的重要性。最后，可以引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的藝術(shù)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)、繪制一幅風(fēng)景畫等。</p><p class="ql-block"> 此外，在美術(shù)課的教學(xué)過(guò)程中，節(jié)奏感也是非常重要的。節(jié)奏較快的教學(xué)可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加他們的參與度。通過(guò)合理的時(shí)間安排和緊湊的課程內(nèi)容，可以確保學(xué)生在課堂上保持高度的注意力和專注力。此外，可以設(shè)置一些填空題和開放性問(wèn)題，讓學(xué)生在結(jié)果展示時(shí)講解他們的設(shè)計(jì)思路，加強(qiáng)他們的表達(dá)能力和批判性思維。</p><p class="ql-block"> 美術(shù)課聽(tīng)評(píng)課不僅是教師提高教學(xué)質(zhì)量的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是學(xué)生們提升審美意識(shí)和創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)。通過(guò)層層推進(jìn)的方式培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維力，減少教師示范時(shí)的小動(dòng)作，掌握節(jié)奏和提升邏輯性，以及設(shè)置結(jié)果展示與學(xué)生講解等方法，我們可以引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)課中積極思考、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)，培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">代萍，《書法是什么》</p><p class="ql-block"> 最近參加了一堂精彩的公開課，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我對(duì)教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。在老師的評(píng)課和我的個(gè)人感悟中，我收獲良多。</p><p class="ql-block"> 首先，老師對(duì)公開課進(jìn)行了全面細(xì)致的評(píng)判。她們從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等多個(gè)方面提出了寶貴的建議。在教學(xué)目標(biāo)方面，老師們提醒我要明確目標(biāo)并設(shè)計(jì)相應(yīng)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，以確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。我講的五體字，要讓學(xué)生明白那個(gè)字體的特點(diǎn)。在教學(xué)內(nèi)容方面，老師強(qiáng)調(diào)了循序漸進(jìn)、重點(diǎn)突出的原則，要注重知識(shí)的層次性和關(guān)聯(lián)性，讓學(xué)生能夠逐步理解和掌握。我的講課環(huán)節(jié)歷史故事穿插太多，內(nèi)容過(guò)多，學(xué)生可能不能一節(jié)課接受這么多知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)方法方面，老師鼓勵(lì)我們多樣化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情境、引發(fā)興趣，使課堂變得生動(dòng)有趣。多與學(xué)生互動(dòng)，比如說(shuō)在講甲骨文的時(shí)候，可以讓學(xué)生上臺(tái)展示模仿甲骨文的一些象形字，增加課堂學(xué)生的參與感和趣味性。老師還關(guān)注到教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生的互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)。讓學(xué)生做課堂的主人，老師做課堂的引導(dǎo)人。</p><p class="ql-block"> 從老師的評(píng)課中，我意識(shí)到教學(xué)要注重學(xué)生的主體地位，要根據(jù)學(xué)生的興趣、需求和個(gè)性，制定相應(yīng)的教學(xué)策略。在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上，要明確具體，以便能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行評(píng)估和反饋。在教學(xué)內(nèi)容的講解上，要注意分層次、分難度，使學(xué)生能夠有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教學(xué)方法的運(yùn)用上，要多樣化、靈活適應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。此外，我還學(xué)到了如何正確引導(dǎo)學(xué)生的思考和討論，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作精神。</p><p class="ql-block"> 個(gè)人感悟方面，這次公開課讓我深刻體會(huì)到了教學(xué)的挑戰(zhàn)和奇妙之處。在教學(xué)過(guò)程中，我不僅要注重知識(shí)的傳授，還要關(guān)注學(xué)生的情感和認(rèn)知發(fā)展。我要盡力創(chuàng)造一個(gè)積極向上、互動(dòng)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)樂(lè)趣。同時(shí)，我也要不斷提升自己的教學(xué)技能和水平，不斷學(xué)習(xí)、探索教學(xué)新方法，以更好地滿足學(xué)生的需求。 </p><p class="ql-block"> 在教學(xué)實(shí)踐中，我將時(shí)刻關(guān)注老師對(duì)公開課的評(píng)價(jià)，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)，以提高教學(xué)質(zhì)量。我會(huì)嚴(yán)格按照教學(xué)目標(biāo)制定教案，并設(shè)定明確的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)多樣化的情境和教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極思考和表達(dá)，共同構(gòu)建一個(gè)積極、活躍的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。</p><p class="ql-block"> 通過(guò)這次公開課，我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，也體會(huì)到了教學(xué)給我?guī)?lái)的快樂(lè)和成就感。我將以此為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。</p> <p class="ql-block">何佰睿，《美術(shù)欣賞過(guò)程與方法》</p><p class="ql-block"> 在上完公開課后關(guān)老師幫我指出了這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)與不足。先對(duì)本課進(jìn)行課后總結(jié)與反思。</p><p class="ql-block"> 教學(xué)優(yōu)點(diǎn)：講解的內(nèi)容條理比較清晰，課堂教學(xué)語(yǔ)言親切自然、落落大方。教學(xué)過(guò)程清晰，通過(guò)同學(xué)們?cè)诓┪镳^是否會(huì)有面對(duì)美術(shù)作品不知從何入手的問(wèn)題入手，引入課題，激發(fā)學(xué)生的興趣。在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)思考、主動(dòng)實(shí)踐，整個(gè)課堂安排的合理、有效，充分體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，激發(fā)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。教學(xué)缺點(diǎn)：課程的前半部分節(jié)奏略快，課堂開始會(huì)有些緊張，所以導(dǎo)致語(yǔ)速稍快。在課堂伊始播放視頻請(qǐng)同學(xué)們觀看時(shí)應(yīng)當(dāng)先講問(wèn)題拋出，讓學(xué)生們?cè)谟^看時(shí)是有目的的、理解的，這樣更好激發(fā)學(xué)生思考，作品環(huán)節(jié)應(yīng)向同學(xué)們?cè)僬故疽环嬚n后運(yùn)用“四步法”欣賞作品鞏固課上所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。上課期間沒(méi)有足夠的時(shí)間聽(tīng)學(xué)生分析作品，應(yīng)當(dāng)把問(wèn)題多拋向?qū)W生，讓學(xué)生多說(shuō)多想。在一節(jié)課內(nèi)時(shí)間的安排需要注意，要安排好整節(jié)課的從頭至尾的節(jié)奏。</p><p class="ql-block"> 陶行知先生說(shuō)："真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從內(nèi)心發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處"。我也相信只有對(duì)教育擁有心與心的尊重，才能更好的提高自己的教育智慧。感謝老師給予此次機(jī)會(huì)并點(diǎn)撥與指導(dǎo)，感謝學(xué)生課堂的配合，在今后的美術(shù)教學(xué)中，我一定要更加積極認(rèn)真的投入其中，為提高學(xué)生審美意趣盡我自己最大的努力。</p><p class="ql-block"> 最后本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)。本節(jié)課教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，充分尊重和利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。教師注重引導(dǎo)，把握課堂教學(xué)的方向，給學(xué)生充分的時(shí)間去練習(xí)和實(shí)踐。在教學(xué)過(guò)程中充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)注。教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)完整，教學(xué)分析準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，呈現(xiàn)了生動(dòng)的教學(xué)思路和過(guò)程。對(duì)情感進(jìn)行升華，《清明上河圖》《千里江山圖》體現(xiàn)了中華優(yōu)秀的文化，是美學(xué)思想的集中體現(xiàn)，欣賞中國(guó)畫能讓我們更好的理解中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。</p> <p class="ql-block">黃露露，《文化衫的設(shè)計(jì)》</p><p class="ql-block"> 2023年10月30日星期一下午，我在海南屯昌紅旗中學(xué)上了一節(jié)公開課，到場(chǎng)的指導(dǎo)教師有省級(jí)骨干教師關(guān)潔玲老師、紅旗中學(xué)的美術(shù)老師和分別來(lái)屯昌中學(xué)和紅旗中學(xué)實(shí)習(xí)的美術(shù)實(shí)習(xí)生聽(tīng)課。我給八年級(jí)（6）班講授《文化衫的設(shè)計(jì)》一課，上完這門課后，我們還設(shè)置了一項(xiàng)課后研討會(huì)，由關(guān)老師幫我指出我的課堂的優(yōu)點(diǎn)與不足之處。</p><p class="ql-block"> 我的課堂優(yōu)點(diǎn)有：運(yùn)用希沃進(jìn)行上課，讓學(xué)生們?cè)趭蕵?lè)的課堂中學(xué)習(xí)了解文化衫。設(shè)置了課堂小游戲，積極與學(xué)生互動(dòng)，活躍課堂氛圍。同時(shí)，我也能結(jié)合實(shí)事，從學(xué)生關(guān)心的角度和故事出發(fā)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造出師生同樂(lè)的歡樂(lè)課堂。</p><p class="ql-block"> 不足之處：我的課堂準(zhǔn)備的還不夠充分。首先是有一個(gè)環(huán)節(jié)是問(wèn)他們不同的服文化衫在不同的場(chǎng)合穿著，然后我舉例舉了一個(gè)2008年奧運(yùn)會(huì)，鳥巢不適合穿印有日本服裝的這樣一個(gè)例子，關(guān)老師指出這個(gè)例子不夠完整充分，甚至有那么有一點(diǎn)牽強(qiáng)了。然后關(guān)老師給我舉了個(gè)例子，例如說(shuō)：南京的一些紀(jì)念館和烈士園，就在里面就要必須要穿著比較莊嚴(yán)、嚴(yán)肅的服裝，不適合穿特別鮮艷元素的服裝。其次是我的游戲環(huán)節(jié)，提供的文化衫圖案大多屬于西方元素，缺少我們中國(guó)的元素，可以多增加我們中國(guó)的元素，弘揚(yáng)我們中國(guó)的動(dòng)漫文化。最后就是課堂實(shí)踐部分缺少學(xué)生實(shí)踐，因?yàn)橹皇窃O(shè)置了游戲環(huán)節(jié)，就上了六個(gè)學(xué)生做設(shè)計(jì)游戲，還不夠完整，最好的話是讓每個(gè)學(xué)生都用手用筆畫一畫，將文化衫畫下來(lái)，改成實(shí)踐任務(wù)會(huì)比較好。</p><p class="ql-block"> 這門課我修修改改了很久才敢拿去上公開課，自認(rèn)為準(zhǔn)備很不錯(cuò)了，沒(méi)想到還有這么多的不充分的地方，可見(jiàn)老師的知識(shí)儲(chǔ)備很廣泛，能一針見(jiàn)血。非常感謝關(guān)老師對(duì)我們實(shí)習(xí)生的關(guān)心和幫助，同時(shí)我自己還需要向老師求教與大量學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備，以確保后面能把這門《文化衫的設(shè)計(jì)》一課做出更好更完整的課程。</p>