<p class="ql-block"> 一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。在這豐收的金秋時(shí)節(jié)，為全面落實(shí)義務(wù)教育數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，幫助數(shù)學(xué)老師深層次領(lǐng)會(huì)新課程理念，把握教材體系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生核心素養(yǎng)目標(biāo)。 以小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展為目標(biāo)，聚焦“統(tǒng)計(jì)與概率”大單元教學(xué)觀摩暨基地學(xué)校教研展示活動(dòng)第二期于2023年11月3日下午如期舉行，濱城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 谷老師首先就小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體（大單元）教學(xué)的基本構(gòu)型進(jìn)行解讀，依據(jù)新課標(biāo)“統(tǒng)計(jì)與概率”對(duì)應(yīng)的核心素養(yǎng)和教材進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，引導(dǎo)我們?nèi)绾芜M(jìn)行大單元教學(xué)研究。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">課例一：李淑敏老師</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《數(shù)據(jù)的收集與整理（一）分類統(tǒng)計(jì)》</p> <p class="ql-block"> 李老師以學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)獲獎(jiǎng)情況導(dǎo)入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)眾多信息進(jìn)行分類，明確分類標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生可選擇利用圖形、符號(hào)等記錄方法進(jìn)行整理，從而讓學(xué)生充分的體會(huì)到數(shù)據(jù)的分類是為了更好的解決問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)分類整理后的結(jié)果作出分析。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)生成的統(tǒng)計(jì)表有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。最后以路邊行駛的車輛視頻再次引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類，讓學(xué)生明白統(tǒng)計(jì)是解決問(wèn)題的一種策略，以及用統(tǒng)計(jì)去解決生活中的問(wèn)題的重要性。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">課例二：王曉茹老師</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《數(shù)據(jù)的收集與整理（一）畫“正”字法》</p> <p class="ql-block"> 王老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)統(tǒng)計(jì)校門口1分鐘車輛通行情況的大任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整理數(shù)據(jù)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同的統(tǒng)計(jì)方法，從而體會(huì)到畫“正”字的方法的便捷性，然后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出結(jié)論。王老師的這節(jié)課充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)，讓學(xué)生充分的感受統(tǒng)計(jì)為了解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在探究中親歷知識(shí)形成的過(guò)程，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)，進(jìn)一步體會(huì)到統(tǒng)計(jì)的意義和價(jià)值。</p> <p class="ql-block"> 谷老師首先就小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體（大單元）教學(xué)的基本構(gòu)型進(jìn)行解讀，依據(jù)新課標(biāo)“統(tǒng)計(jì)與概率”對(duì)應(yīng)的核心素養(yǎng)和教材進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，引導(dǎo)我們?nèi)绾芜M(jìn)行大單元教學(xué)研究。</p> 實(shí)小教師學(xué)習(xí)掠影 <p class="ql-block"> 水本無(wú)華，相蕩乃興瀲滟；石本無(wú)火，互擊而閃靈光。此次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)使老師們能夠加深理解數(shù)據(jù)意識(shí)的內(nèi)涵以及深度，并且更加清晰認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)如何在小學(xué)“統(tǒng)計(jì)與概率”教學(xué)中基于真實(shí)情境培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)意識(shí)。濱城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們將會(huì)把研討的內(nèi)容融入教育教學(xué)當(dāng)中，改進(jìn)教學(xué)方法與策略，激發(fā)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">圖文：王月凌</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核：王雁</p>