<p class="ql-block"> 備課是教師在教學前所做的一切準備工作，是提高課堂教學效率的前提，是對新的教學理念的掌握、接受、升華和運用的過程。開展集體備課能加強教師間的交流與合作，凝聚集體的智慧與心血。</p> <p class="ql-block">一、定集體備課時間： 每周星期四上午9:20一一10:10</p> <p class="ql-block">二、定集體備課地點： 一年級辦公室。</p> <p class="ql-block">三、定集體備課的內容： </p><p class="ql-block">第一單元陳花</p><p class="ql-block">第二單元羊愛菊</p><p class="ql-block">第三單元許麗娜</p><p class="ql-block">第四單元羊娟芳</p><p class="ql-block">第五單元莫麗娜</p><p class="ql-block">第六單元符莎莎</p><p class="ql-block">第七單元薛?；?lt;/p><p class="ql-block">第八單元何尾后</p> <p>集體備課基本流程：</p><p>第一步：個人主備；</p><p>第二步：主備人說明；</p><p>第三步：組內交流；</p><p>第四步：集體討論修訂；</p><p>第五步：大家審閱通過，并簽名；</p><p>第六步：課后反思。</p> <p class="ql-block">主備人說課：說課要涵蓋教學設計的每一個環(huán)節(jié)，包括說教材、說學情、說教法、說學法、說教學過程等。</p> <p class="ql-block"> 教師個人加工：每一位教師要在共案的基礎上，根據(jù)自己的教學風格、不同的教學對象，自己對教學理論、教學方法、教學內容的理解等，在集體備課之后進行二次備課，對共案做適當調整，使教案具有個性化特征，即形成個案。</p> <p class="ql-block"> 活動小結：集體備課有利于彌補各位教師備課過程的不足，提高教學的整體水平；可以將集體的智慧與個人的特長有機地結合起來，共同提高；集體備課有助于教師在整體上把握教材及大綱的基本要求，提高業(yè)務認識；集體備課有助于教師準確把握教學的重難點；集體備課可以使教師及時學習其他人先進的教學方法和經驗；集體備課還可以進一 步增進本組教師之間的交流、了解與合作，增強團體意識，形成團結的集體。</p>