向陽(yáng)而生

杏仁

2023年10月17日，由天水市教育局統(tǒng)一安排，由浙江師范大學(xué)承擔(dān)的天水市市、縣級(jí)教師培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目正式開(kāi)始。150名來(lái)自天水的中小學(xué)教師懷揣著對(duì)教育的熱忱共聚美麗的杭州，開(kāi)始了為期10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。17日上午先進(jìn)行了開(kāi)班儀式，浙江師范大學(xué)、天水市教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席。開(kāi)班儀式上，浙江師范大學(xué)繼續(xù)教育與合作辦學(xué)管理處副處長(zhǎng)，浙江省教師教育質(zhì)量監(jiān)控中心副主任徐建華歡迎各位老師的到來(lái)，向大家介紹了浙江師范大學(xué)并且預(yù)祝本次培訓(xùn)圓滿成功。秦安五中副校長(zhǎng)張趙強(qiáng)代表天水全體培訓(xùn)老師向浙江師范大學(xué)表達(dá)了感謝之意，表示全體學(xué)員一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)成而歸。 開(kāi)班儀式結(jié)束后，全體學(xué)員聆聽(tīng)了由浙江師范大學(xué)繼續(xù)教育與合作辦學(xué)管理處副處長(zhǎng)、浙江省教師教育質(zhì)量監(jiān)控中心副主任徐建華老師帶來(lái)的主題為“中國(guó)式現(xiàn)代化的教育意蘊(yùn)”的講座。 下午，聆聽(tīng)了鄭明義教授的講座 晚上，和張文芳一行去感受錢塘江大橋的偉岸。 10月18日上午，由浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院副教授、浙江省智能教育技術(shù)與應(yīng)用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室研究員毛剛老師講授的《“混合式教學(xué)”的模式和手段——信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合發(fā)展》讓全體學(xué)員倍受啟發(fā)，感觸良多。毛剛老師從國(guó)家教育數(shù)字化改革的背景與方向、混合教學(xué)模式的類型特征與組織、混合式教學(xué)的技術(shù)環(huán)境與應(yīng)用、技術(shù)支持的混合式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施四個(gè)方面開(kāi)展講座。整堂講座，毛剛老師采用視頻+文字的方式，結(jié)合數(shù)字化改革背景下微課制作要求、線上技術(shù)資源應(yīng)用的具體教學(xué)實(shí)例，深入淺出的闡明了信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的重要性。他講到，“混合式教學(xué)”模式只是一種信息化教學(xué)的樣態(tài)，我們要以學(xué)習(xí)環(huán)境、技術(shù)手段和學(xué)習(xí)方式的“混合”，助推傳統(tǒng)教學(xué)理念、教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容變革，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效率和授課效能最大化。 下午，王鶯老師的講授受益匪淺 晚上，我們?nèi)バ『又苯指惺芙巷L(fēng)情 10月19日上午，浙江省教育行政干部培訓(xùn)中心李更生教授給我們帶來(lái)了一堂題為《現(xiàn)代教師培訓(xùn)的理念與方法——基于實(shí)踐性學(xué)習(xí)理論的思考與借鑒》的精彩講座，講座形式新穎，內(nèi)容切合教師培訓(xùn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓在座的市縣級(jí)全體教師培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)成員從培訓(xùn)一開(kāi)始就進(jìn)入了培訓(xùn)的模式學(xué)習(xí)——“自主學(xué)習(xí)—小組交流—全班交流—導(dǎo)師講解”，李教授幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格、深入淺出的的講課形式，博得了全體學(xué)員的陣陣掌聲。培訓(xùn)從學(xué)員自學(xué)漢斯《培訓(xùn)案例》入手，結(jié)合撰寫(xiě)個(gè)人《閱讀材料反思單》，小組和全班交流“閱讀材料印象最深的場(chǎng)景”、“漢斯參加的培訓(xùn)和我們組織的培訓(xùn)不同之處”、“對(duì)你有啟發(fā)的培訓(xùn)理念”等三個(gè)問(wèn)題的方式，利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的培訓(xùn)模式，開(kāi)啟了培訓(xùn)。從“學(xué)習(xí)需要共同體、學(xué)習(xí)即對(duì)話、基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)需要參與、分享也是學(xué)習(xí)”五個(gè)方面闡述了學(xué)習(xí)的形式和核心問(wèn)題，使全體學(xué)員對(duì)“學(xué)習(xí)”有了更深層次的認(rèn)識(shí)。小組討論結(jié)束后，各小組派代表進(jìn)行了3分鐘的交流發(fā)言。每組的發(fā)言都有獨(dú)到的見(jiàn)解，體現(xiàn)了小組學(xué)習(xí)的智慧。在李教授的精彩而幽默的點(diǎn)評(píng)下，全體學(xué)員都在培訓(xùn)的理念和思路上有很大的啟發(fā)。 下午，合肥師范學(xué)院教授，全國(guó)優(yōu)秀教師，教育部中小學(xué)教師培訓(xùn)專家工作組成員，首屆全國(guó)師德師風(fēng)建設(shè)專家委員會(huì)委員宋冬生老師10月19日下午，主辦方浙江師范大學(xué)盛情邀請(qǐng)宋冬生教授為我們做了題為《如何精準(zhǔn)設(shè)計(jì)教師培訓(xùn)課程》的精彩講座。宋教授的講座主要分為三部分，主要是以活動(dòng)的形式完成。活動(dòng)一：角色扮演。通過(guò)分組讓學(xué)員們分別扮演老師和學(xué)生。先進(jìn)行資料閱讀，再進(jìn)行寫(xiě)作手法的教學(xué)。以此引出老師也需要學(xué)習(xí)！活動(dòng)二：宋教授以“追問(wèn)”的形式，讓我們了解什么是“精準(zhǔn)”？活動(dòng)三：宋教授通過(guò)分析案例，再次向我們?cè)忈屃耸裁词蔷珳?zhǔn)？ 　　今天已是我們天水市教師培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)赴杭州學(xué)習(xí)的第四天，來(lái)自杭州市拱墅區(qū)人民政府督導(dǎo)辦的葉百水副總督學(xué)為我們帶來(lái)了題為《賡續(xù)華夏基因，爭(zhēng)做新時(shí)代好教師》的專題講座，為我們帶來(lái)了一場(chǎng)深刻的精神的洗禮。 首先，葉總督學(xué)以親切平和、樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言闡述了要成為新時(shí)代好教師的三大基礎(chǔ)葉總督學(xué)指出，為天下人服務(wù)是“中國(guó)人婦孺皆知之事”，自強(qiáng)不息、問(wèn)題解決力和胸有大我是華夏文化的優(yōu)質(zhì)基因。成為“四有好老師”是華夏優(yōu)質(zhì)基因的賡續(xù)，更是中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的時(shí)代需求，是習(xí)近平總書(shū)記對(duì)廣大人民教師的勉勵(lì)和期望。他以從古至今的歷史名人為鑒，結(jié)合生動(dòng)的典故分析了不同類型的“七種人”，提醒我們要以人為鏡，找準(zhǔn)定位，認(rèn)清自我。第二版塊，葉總督學(xué)詳細(xì)分析了如何從學(xué)校管理、班級(jí)管理、課堂改革、興趣特長(zhǎng)、榜樣特長(zhǎng)五個(gè)發(fā)力點(diǎn)切入，爭(zhēng)做新時(shí)代好教師的具體方法和實(shí)施策略。時(shí)間流逝，不減的卻是學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)習(xí)，其實(shí)就是一種不斷自我揚(yáng)棄和否定的過(guò)程，只有常懷一顆“空杯”之心，才能吐故納新，海納百川。研修培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)員們邊學(xué)、邊記、邊思，專心記錄、專注思考，激情滿懷投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。 1.以問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)、導(dǎo)向，帶著問(wèn)題去培訓(xùn)。2.梳理問(wèn)題、研討問(wèn)題、總結(jié)問(wèn)題，組織團(tuán)隊(duì)力量組織研究撰寫(xiě)方案。3.創(chuàng)建平等的環(huán)境，激發(fā)參與者說(shuō)話、交流的欲望，挖掘內(nèi)驅(qū)力。4.多維思考，降維思考，解決問(wèn)題，分享大家成功的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)榉窒硪彩菍W(xué)習(xí)。5.閉環(huán)管理組織的任何活動(dòng)。6.培訓(xùn)課程的精準(zhǔn)設(shè)計(jì)要著力解決“學(xué)生學(xué)不懂，老師教不會(huì)”的問(wèn)題。7.如何備課，離開(kāi)教材、教參、教輔裸備還會(huì)精準(zhǔn)嗎？這是我們需要思考的問(wèn)題。 10月21日上午，按照培訓(xùn)課程安排，我們來(lái)到了杭州西湖小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，來(lái)感受百年名校構(gòu)建特色育人文化。校門口的校名石設(shè)計(jì)融入荷葉造型；教學(xué)樓、走廊等色彩設(shè)計(jì)和西湖周邊環(huán)境相融合；集團(tuán)標(biāo)識(shí)是由“三潭印月”變化而來(lái)，飄逸灑脫，看似一個(gè)沖浪運(yùn)動(dòng)員，象征著西湖學(xué)子乘風(fēng)破浪，勇立潮頭，校園十景增添“西湖特色”。下午，我們踏上了紅色之旅，來(lái)到嘉興"南湖革命紀(jì)念館"，重溫黨的光榮歷史。這次紅色之旅非常具有教育意義，讓我們每個(gè)人都深知科技的發(fā)達(dá)、經(jīng)濟(jì)的繁榮、人民的富裕，離不開(kāi)中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，詮釋了中國(guó)共產(chǎn)黨幾十年不變的信念和成就?！皵?shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，新時(shí)代，新挑戰(zhàn)，作為共產(chǎn)主義接班人，我們要多親近紅色遺址，感悟革命先驅(qū)們的革命精神，吸取歷史的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，珍惜如今的美好生活。 2023年10月22日上午10時(shí)，來(lái)自天水市小學(xué)組的教師按時(shí)抵達(dá)紹興市樹(shù)人小學(xué)。樹(shù)人小學(xué)有著深厚的文化底蘊(yùn)，既以魯迅先生 “樹(shù)人”命名，又以陶行知生活教育思想為辦學(xué)理念。在屠素鳳校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，教師們先后參觀了“樹(shù)人金石館”、“若耶國(guó)學(xué)館”、“小戲臺(tái)”、“童戲館”、“繡像館”、“百草園”等專用場(chǎng)館。所到之處，教師們無(wú)不感受到濃厚的文化浸潤(rùn)，中國(guó)傳統(tǒng)文化在這里得到有效傳承與發(fā)揚(yáng)。隨后，屠素鳳校長(zhǎng)為全體教師做了題為“三課聯(lián)動(dòng):促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)”的主題報(bào)告。屠老師從:教師專業(yè)成長(zhǎng)的現(xiàn)狀、教師專業(yè)成長(zhǎng)的組織架構(gòu)、促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)的制度建設(shè)、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)搭建及具體實(shí)施四個(gè)方面做了精彩的講座，教師們認(rèn)真聆聽(tīng)，詳細(xì)記錄。本次跟崗研修活動(dòng)，為教師們更加高效開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)和教師專業(yè)成長(zhǎng)的培養(yǎng)獲取了寶貴的參考經(jīng)驗(yàn)，教師收獲滿滿,努力將所見(jiàn)所聞所學(xué)轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng),更好地服務(wù)本校學(xué)生。下午，教師們參觀了魯迅祖居和魯迅故居，先生故居在紹興一條獨(dú)具江南風(fēng)情的歷史老街，窄窄的青石板路，粉墻黛瓦，竹絲臺(tái)門，先生故居、百草園、三味書(shū)屋、咸亨酒店穿插其間。先生是偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，被譽(yù)為“民族的脊梁”。觀先生故居，緬懷先生思想，真切感受先生一顆熾熱心靈、恒久不熄的熱情，以及他高遠(yuǎn)的精神境界。先生一生用他那犀利的筆，為中華民族奮斗的精神，將激勵(lì)人們?cè)诮裉旃仓袊?guó)夢(mèng)的征途中勇往直前。而后，我們又去了蔡元培故居曾經(jīng)的迷惘，曾經(jīng)的困惑，曾經(jīng)的不解，今天緣于國(guó)培，在名校的跟崗研修和名人故里的參觀中，我們頓悟，我們收獲，我們回味。從指間彈落的一個(gè)個(gè)典型的案例，一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)人的細(xì)節(jié)，一個(gè)個(gè)智慧的策略，一次次冷靜的思索，一頁(yè)頁(yè)坦誠(chéng)的交流，正在收藏進(jìn)美好的記憶之庫(kù)，正在拓寬著我們的視野，正在提升著自己的素養(yǎng)，正在浸潤(rùn)著自己的教學(xué)藝術(shù)，正在引導(dǎo)著自己的同伴前行。 2023年10月23日，來(lái)自天水市的150余位老師來(lái)到杭州市錢江外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校跟崗研修。李牧之主任以“水文化”的溫暖和開(kāi)放，為教師們帶來(lái)一場(chǎng)深度解讀錢外的教育分享。 錢外以“水”為主題的學(xué)校文化，“整全性教育”的辦學(xué)理念，“行走天下”的辦學(xué)愿景。美麗校園不僅是環(huán)境美，建筑美，更重要的是處處都有人的美麗影子，例如美麗的教師，美麗的學(xué)生……就是這樣一所溫暖明亮校園，時(shí)時(shí)刻刻上演著美好教育的鮮活故事，故事的主角就是這里美麗的教師和學(xué)生。學(xué)校教導(dǎo)主任李牧之老師作了《潛心學(xué)研行穩(wěn)致遠(yuǎn)》的專題講座。她圍繞學(xué)校的課程建設(shè)，從課程設(shè)計(jì)與實(shí)施、常規(guī)落實(shí)與進(jìn)階等方面做了精彩的解讀，為在坐的各位老師在學(xué)校課程建設(shè)和學(xué)研方面提供可借鑒性和可操作性的寶貴經(jīng)驗(yàn)！錢外精細(xì)化、人文化的管理方式，兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的工作態(tài)度和前沿的教學(xué)理念讓每一位參培老師收益良多。感謝錢外為大家提供了這個(gè)提升教育教學(xué)理論、錘煉技能、引領(lǐng)青年教師專業(yè)化發(fā)展的方向。讓我們深刻感受到“只有看過(guò)世界的老師才能把世界教給學(xué)生”的內(nèi)涵！國(guó)培引領(lǐng)，為夢(mèng)前行，此次國(guó)培跟崗交流活動(dòng)，我們150位參培學(xué)員表示這次跟崗研修受益匪淺，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中感受到了名校的教育教學(xué)理念和特色，深刻體驗(yàn)和領(lǐng)悟到了優(yōu)秀教師的教育教學(xué)思想，通過(guò)觀摩給予了我們工作思路的啟發(fā)，讓我們知道了自己肩膀上的重任，也讓我們清楚自己工作的不足，在以后的教學(xué)中我們會(huì)做好本校教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，提高教師自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的能力，不斷在實(shí)踐、反思、學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，提升自己和同伴的教育教學(xué)能力。 風(fēng)輕草綠，江南煙雨美如畫(huà) 。天氣乍晴，沐著秋天的陽(yáng)光，迎著涼爽的秋風(fēng)，來(lái)自天水150位學(xué)員10月24日開(kāi)始了新一天的研修活動(dòng)。10月24日早上，學(xué)員們來(lái)到杭州市大成實(shí)驗(yàn)學(xué)校，這是一所九年一貫制的公辦學(xué)校，學(xué)校致力于全視野喚醒每一個(gè)孩子的至善天性，全視野激活每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力，全視野生成每一個(gè)孩子的現(xiàn)代素養(yǎng)。李建飛，杭州市大成實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)。他帶領(lǐng)學(xué)校先后榮獲省課外閱讀先進(jìn)集體、區(qū)“美麗校園”稱號(hào)，入選區(qū)智慧課堂種子學(xué)校、STEAM基地建設(shè)學(xué)校，五項(xiàng)管理、線上教學(xué)亮相中央電視臺(tái)和浙江少兒頻道。“大作業(yè)”改革入選市“雙減”案例30例, “一單三環(huán)六要素”獲評(píng)市智慧教育優(yōu)秀成果，校本研修方案獲區(qū)優(yōu)秀。中考逆勢(shì)上揚(yáng)、三率均超上屆，各學(xué)科質(zhì)量增量明顯。區(qū)三個(gè)專項(xiàng)考核(平安校園、黨建清廉、優(yōu)質(zhì)均衡)取得佳績(jī)。如果說(shuō)參觀校園與參觀學(xué)習(xí)是對(duì)目光的嘉獎(jiǎng)，那么，接下來(lái)李建飛校長(zhǎng)帶來(lái)的主題講座《轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式：在常態(tài)改進(jìn)中尋求課堂突圍》就是一場(chǎng)心靈的洗禮。聆聽(tīng)著李校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校文化的價(jià)值認(rèn)同與常態(tài)課堂的改進(jìn)與突圍的介紹，讓我們近距離的感受到李校長(zhǎng)“靜心做自然的教育”的辦學(xué)思想。天水的學(xué)員們一個(gè)個(gè)屏息凝視認(rèn)真傾聽(tīng)，一個(gè)個(gè)筆耕不輟。下午九年級(jí)的英語(yǔ)和六年級(jí)的科學(xué)兩節(jié)示范課，教師的設(shè)疑，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及求知欲，讓學(xué)生在無(wú)心理壓力的情況下自主地參與學(xué)習(xí)；教學(xué)過(guò)程中利用“教-學(xué)-評(píng)”一體化，讓學(xué)生從“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”。國(guó)培指引了我們?cè)诮逃飞锨斑M(jìn)的方向，新思想、新理念為老師們的教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用，培訓(xùn)研修不斷轉(zhuǎn)變著老師們的觀點(diǎn)，開(kāi)闊我們的思路，讓我們?cè)谧约旱慕虒W(xué)實(shí)踐中不斷促進(jìn)自我專業(yè)發(fā)展。學(xué)員們?cè)隈雎?tīng)、研討中不斷成長(zhǎng)，凝心聚力，在思中悟，在悟中行，讓教學(xué)理論落地生根，努力打造出高效優(yōu)質(zhì)的課堂；不負(fù)教育初心，牢記育人使命，在教育之路上逐夢(mèng)前行！ “有一種初心可以為時(shí)間流轉(zhuǎn)，有一種傳承可以為生命精彩”，懷揣教育的初心，肩負(fù)傳承的使命。 10月25日上午，“國(guó)培計(jì)劃（2023）”天水市市、縣級(jí)教師培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)研修紀(jì)實(shí)培訓(xùn)班的一行150人在浙江師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院老師的陪同下來(lái)到了杭州市采荷第二小學(xué)，開(kāi)展跟崗研修活動(dòng)。杭州采荷第二小學(xué)教育集團(tuán)創(chuàng)辦于1988年，現(xiàn)有采荷、景和、未來(lái)三個(gè)緊密型校區(qū)。采荷二小一直在探索與踐行美好教育，“和美教育”更為此錦上添花。打造“和美校園”，培育“和雅教師”，營(yíng)造“和洽團(tuán)隊(duì)”，創(chuàng)設(shè)“和潤(rùn)課堂”，這一個(gè)個(gè)以“和”為核心延伸出來(lái)的“和美教育”實(shí)施路徑，都是為了成就“和樂(lè)少年”，讓孩子和諧快樂(lè)地成長(zhǎng)和發(fā)展。學(xué)校已榮獲首批全國(guó)中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校、首批全國(guó)“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校、全國(guó)“生態(tài)·好教育”聯(lián)盟校、全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)集體、全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校、首批省藝術(shù)特色學(xué)校、首批省“千校結(jié)好”特色學(xué)校、省“數(shù)字校園”示范建設(shè)學(xué)校、省“智慧教育”聯(lián)盟成員單位、省少先隊(duì)改革試點(diǎn)學(xué)校、市首批“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”聯(lián)系學(xué)校、市首批“美麗學(xué)?！笔痉秾W(xué)校、首批“杭州市教育國(guó)際化”示范學(xué)校等高規(guī)格榮譽(yù)近百項(xiàng)，學(xué)生代表多次受到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見(jiàn)。采荷二小教師辦公室讓我們大開(kāi)眼界，分為研討交流區(qū)、辦公區(qū)、茶水區(qū)、師生情區(qū)。專業(yè)書(shū)籍整齊擺放，體現(xiàn)著教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)；花架上擺放的一盆盆綠植，令人感覺(jué)朝氣蓬勃、充滿生機(jī)；窗明地凈，方寸之間，精心構(gòu)思；花香溢室，書(shū)香怡人，滿目溫馨。身為教育工作者，身處這樣的辦公室，成就感、幸福感便油然而生。學(xué)校到處都是醒目的校園文化宣傳欄、標(biāo)牌、墻報(bào)等。每個(gè)角落，每個(gè)起眼的不起眼的地方，每一處擺設(shè)，每一棵樹(shù)的栽種位置，每一個(gè)教室里的黑板報(bào)等等，都充滿著這所學(xué)校所獨(dú)有的文化底蘊(yùn)和特色亮點(diǎn)。培訓(xùn)老師們參觀校園后聆聽(tīng)教育集團(tuán)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)吳樹(shù)超的講座，學(xué)員們被作為全球首個(gè)“雙5G”場(chǎng)景應(yīng)用的小學(xué)深深震撼。采荷第二小學(xué)教育集團(tuán)景和小學(xué)在“雙減”背景下，聚焦智慧教育發(fā)展，積極踐行STEAM教育和項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，積極打造具有“采二”范式的科創(chuàng)搖籃，推廣“采二”智慧化經(jīng)驗(yàn)。吳校長(zhǎng)以杭州市采荷第二小學(xué)教育集團(tuán)的辦校為例，向我們介紹了“未來(lái)學(xué)校”建設(shè)的三大實(shí)施路徑和具體做法。高層決策者辦學(xué)有戰(zhàn)略高度，具體執(zhí)行者有情懷，有思想，有執(zhí)行力，帶給學(xué)生的，是一生難忘的幸福體驗(yàn)！帶給社會(huì)的，是竭盡全力立于時(shí)代最前端的高質(zhì)量人民滿意教育的決心和膽魄！吳校長(zhǎng)提出建一所智慧化的校園，物理空間，虛擬空間，精神空間三位一體，互相融合，為學(xué)生提供著全方位的生命成長(zhǎng)載體。在這樣的空間里，學(xué)生能過(guò)一種幸福完整的童年生活，真正與時(shí)代接軌，和未來(lái)對(duì)話，超越傳統(tǒng)，顛覆認(rèn)知。智造的頂層區(qū)域，高端的中心城堡，合圍建筑，智慧教室……物理空間的改變，不僅讓校園的每一個(gè)地方成為學(xué)生學(xué)習(xí)的“場(chǎng)”，而且深刻地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)行為的重大變革！在這樣的校園，每一個(gè)孩子都能夠享受學(xué)習(xí)，愉悅學(xué)習(xí)。身體健康了，精神愉悅了，核心素養(yǎng)必然就提高了。 培訓(xùn)最后一天，為展示本次學(xué)習(xí)成果，在學(xué)習(xí)的最后階段舉行了學(xué)員結(jié)業(yè)匯報(bào)分享會(huì)，每組遴選1名學(xué)員小組代表，在分享會(huì)上采用ppt匯報(bào)的形式，分享了小組在培訓(xùn)期間互幫互助的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲到的體會(huì)以及感悟，其成果展示也得到點(diǎn)評(píng)專家的高度認(rèn)可。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！教研有道,探索無(wú)涯。守望教育,最美好的生活方式就是和一群志同道合的人前行。相信我們每一位教師，都能“學(xué)最好的別人，做最好的自己”，都能在探索“融學(xué)課堂”的路上找到自己的方法。感謝精心安排“國(guó)培計(jì)劃”的領(lǐng)導(dǎo)們，感謝浙江師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院為我們提供的良好環(huán)境，感謝跟崗學(xué)校的老師們?yōu)槲覀兘o予參觀的機(jī)會(huì)，讓我們能夠相遇在美麗的西子湖畔，此次培訓(xùn)讓我們開(kāi)了眼界，有了新的目標(biāo)。好風(fēng)憑借力，送我上青云。學(xué)而優(yōu)則前行，我們這群人，這些天，因?yàn)閼汛陆逃膲?mèng)，我們將繼續(xù)前行，以積極的姿態(tài)、全新的理念書(shū)寫(xiě)甘肅省天水市教育發(fā)展的新篇章！