友愛幼兒園【師徒結(jié)對(duì)傳幫帶，薪火相傳促成長】青年教師聽評(píng)課活動(dòng)

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為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)年輕教師教育教學(xué)能力的提高，充分發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)豐富教師“傳、幫、帶”的指導(dǎo)作用，本著教學(xué)相長、相互促進(jìn)、共同成長的目的，友愛幼兒園本學(xué)期開展了師徒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。 師徒結(jié)對(duì) 薪火相傳 　　結(jié)對(duì)師徒一起探討帶班技巧、教學(xué)設(shè)計(jì)，肩并肩一起說教的景象，形成了我校教育戰(zhàn)線上的最靚麗的風(fēng)景圖，他們跨越了傳統(tǒng)教學(xué)模式，已經(jīng)邁出了全新的教學(xué)步伐！ 　　本次師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)不僅為我園新教師的成長營造了良好的氛圍，也積極發(fā)揮了我校骨干教師的模范帶頭作用，為促進(jìn)教師間的交流互動(dòng)搭建了有效平臺(tái)。 青年教師聽評(píng)課活動(dòng) 　　教師的成長，離不開案頭尺牘的推敲，教學(xué)相長的助力，教研團(tuán)隊(duì)的打磨，更離不開相互切磋與學(xué)習(xí)公開課的展示機(jī)會(huì)。 為了積極貫徹實(shí)施《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，提升幼兒園青年教師的教學(xué)水平，幫助青年教師快速成長，2023年10月底我園開展了青年教師聽評(píng)課活動(dòng)。 此次聽評(píng)課活動(dòng)圍繞著五大領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容展開，老師們精心準(zhǔn)備，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，把教學(xué)活動(dòng)演繹得精彩紛呈！下面讓我們來跟隨鏡頭一起來進(jìn)入老師們精彩有趣的教學(xué)活動(dòng)吧！ 　　 　　牛一凡老師—音樂《獅王進(jìn)行曲》 張雨萌老師—語言《水果歌》 張晉芳老師—數(shù)學(xué)《方爺爺和圓奶奶》 　　劉紫丹老師—健康《愛發(fā)脾氣的菲菲》 李亞榮老師—科學(xué)《有趣的膨脹》 　　老師們以獨(dú)具匠心的活動(dòng)設(shè)計(jì)、生動(dòng)活潑的教學(xué)方法、充滿童趣的教學(xué)語言把幼兒帶入輕松愉快的課堂氛圍，在寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中提升了幼兒的各項(xiàng)能力，給我們呈現(xiàn)出了一節(jié)節(jié)各具特色、意猶未盡的教學(xué)活動(dòng)！ 李晶晶老師—比比課程《情緒變化多》 翟士超老師—語言《跑跑鎮(zhèn)》 　　老師們牢牢把握“以幼兒為主體”這一思想，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段以直觀形象的畫面、生動(dòng)有趣的語言、豐富的表情、優(yōu)美的動(dòng)作等，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 史奧雪老師—科學(xué)《七彩泡泡》 張倩老師—體育《悟空破解移山術(shù)》 陳朗老師—語言《小兔子開鋪?zhàn)印?lt;/span>   教育是一朵云推動(dòng)另一朵云，每位老師的設(shè)計(jì)構(gòu)思各有所長，小到教態(tài)、語言、手勢(shì)、表情的細(xì)節(jié)，大到課程的設(shè)計(jì)、環(huán)節(jié)的銜接、幼兒的引導(dǎo)，都在用自身的獨(dú)特魅力來感染著孩子。在指南精神的引領(lǐng)下，創(chuàng)設(shè)游戲境界，賦予幼兒教育新的活力。 聽課的老師們認(rèn)真聽課，并做了詳細(xì)的記錄！ 聽課活動(dòng)結(jié)束后，楊紅娟園長和劉穎主任組織教師們趁熱打鐵，對(duì)青年教師的公開課進(jìn)行教學(xué)研討，從教育目標(biāo)的制定與達(dá)成、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法與策略、語言的表現(xiàn)、幼兒活動(dòng)常規(guī)、師幼互動(dòng)等方面進(jìn)行深入的探討，各位聽課教師敞開心扉、各抒己見,探索多種途徑的教學(xué)方法,共同斟酌更好的教學(xué)方式,在觀念的碰撞與交流中,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗(yàn)、共同提升,促成新的共識(shí),促進(jìn)了新教師的專業(yè)成長！ 　　 　　在聽課、研課的活動(dòng)平臺(tái)中，青年教師得到了很好的鍛煉，學(xué)習(xí)了經(jīng)驗(yàn)、提高了素養(yǎng)、增強(qiáng)了自信，為開啟幼教生涯注入了快樂而有意義的音符。 不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！愿在未來的每一天，她們都能在專業(yè)成長的路上幸福歡歌、絢麗綻放！