<p class="ql-block">談到作文，同學(xué)們總是感到頭疼。寫(xiě)出的文章詞不達(dá)意，不能很好地表達(dá)出自己的想法。古語(yǔ)說(shuō)“言有序，章有法”。那如何理順自己的思路，寫(xiě)出條理清晰的文章呢？這節(jié)課就是要解決這樣的問(wèn)題：思路要清晰。</p> <p class="ql-block">一、導(dǎo)入課題。為了激發(fā)同學(xué)們的興趣，我從生活中常見(jiàn)的事情談起：如何煮飯。煮飯是我們每個(gè)中學(xué)生必備的生活技能，都會(huì)煮飯，但是如何把煮飯這個(gè)過(guò)程用語(yǔ)言清晰地表達(dá)出來(lái)呢? 課堂氣氛瞬間點(diǎn)燃，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)出自己的見(jiàn)解?？墒钦f(shuō)出的結(jié)果就五花八門(mén)了，有的忘了洗米，有的忘了插電，還有的忘了打水等等。引出什么是思路及思路要清晰的要求。</p> <p class="ql-block">二、講授新課。1、回顧思路清晰的經(jīng)典課文《再塑生命的人》，理順一下它按時(shí)間順序?qū)懙氖录?。得出結(jié)論，對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的整體構(gòu)思可分五個(gè)步驟：明確中心——取舍材料——定好詳略——確定順序——擬好提綱。</p> <p class="ql-block">2、寫(xiě)作實(shí)踐：我的爸爸二三事。按照整體構(gòu)思的五個(gè)步驟，首先明確中心。我的爸爸到底是一個(gè)什么樣的人？頭腦中想起爸爸的好多事，哪些事是能夠體現(xiàn)中心的，就保留，跟中心無(wú)關(guān)的就舍去。哪些該詳寫(xiě)，哪些該略寫(xiě)。確定好按什么順序?qū)?，時(shí)間順序還是空間順序或者邏輯順序。最后，擬好提綱。</p> <p class="ql-block">3、分析范文：我的爸爸二三事。提煉文中到底講了哪三件事？分別是爸爸把自行車(chē)忘在理發(fā)店門(mén)口、不管多忙都要檢查我的作業(yè)、買(mǎi)菜把菜名記在本子上。表現(xiàn)了爸爸粗中有細(xì)的性格特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">4、寫(xiě)作實(shí)踐二。根據(jù)《王老師二三事》的5則材料，明確中心，取舍材料，理清順序，動(dòng)手寫(xiě)一篇記敘文。先擬提綱，再動(dòng)筆寫(xiě)作文，不少于600字。</p> <p class="ql-block">三、小結(jié)：本堂作文課，整體感覺(jué)輕松自然，聯(lián)系生活實(shí)際，讓作文更接地氣。把作文放低姿態(tài)，作文原來(lái)就在我們的身邊。身邊的小事，按照整體構(gòu)思的五個(gè)步驟，有條不紊，用文字串聯(lián)起來(lái)，就是一篇優(yōu)秀的作文了。讓學(xué)生想寫(xiě)，敢寫(xiě)，樂(lè)寫(xiě)，能夠獲得寫(xiě)作的成就感，寫(xiě)起來(lái)自然文思如泉涌，下筆如有神了！那么，我們的作文教學(xué)就是成功的了。</p>