<p class="ql-block"> 課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，是全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的主陣地。平壩小學(xué)為積極落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，展示教師的教學(xué)風(fēng)采，切實(shí)推進(jìn)高校課堂，于10月30日下午開展了教研活動(dòng)，旨在夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)基本功，促進(jìn)教師成長。</p> 植思想之樹 <p class="ql-block"> “數(shù)學(xué)來源于生活，而又服務(wù)于生活?！痹诮虒W(xué)伊始，包老師通過猜謎語導(dǎo)入的方式來引導(dǎo)學(xué)生尋找“手指上的數(shù)學(xué)”，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊。</p> <p class="ql-block"> 這節(jié)課包老師引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷了猜測—推理—練習(xí)的過程。利用線段圖將抽象的知識(shí)直觀化，在動(dòng)手操作中體驗(yàn)了數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想，學(xué)生通過畫圖植樹，發(fā)現(xiàn)了總長、間隔數(shù)、間距、植樹棵樹之間的關(guān)系，從而掌握了生活中植樹的學(xué)問。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)以致用。課上學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的植樹、安路燈、放置花盆，公交車站等問題。</p> <p class="ql-block"> 包老師引領(lǐng)學(xué)生輕松地解決了植樹問題，讓孩子們感受到了自主探索思考帶來的快樂。所有的知識(shí)都是為了應(yīng)用，學(xué)生在生活感受數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的眼光看生活。</p> 創(chuàng)四季之美 <p class="ql-block"> 四季之美，文美，課也美……</p><p class="ql-block"> 美在創(chuàng)設(shè)的情境。跟著郭老師的視頻賞析，我們走進(jìn)了一幅幅輕松、快樂的畫面，為學(xué)生打開美的開端，奠定學(xué)習(xí)“四季之美”的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 美在流轉(zhuǎn)的課堂。教學(xué)中郭老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“想象畫面”“關(guān)注各類詞語”“關(guān)注動(dòng)態(tài)”的方法，讀美文，品美景，悟語言文字蘊(yùn)含的詩情畫意。</p> <p class="ql-block"> 春天最美是黎明。</p><p class="ql-block"> 通過學(xué)習(xí)春天的段落，孩子們不僅感受到了春天天空色彩的動(dòng)態(tài)美，也學(xué)習(xí)了審美的方法。</p><p class="ql-block"> 走過柔和的春天，來到明亮的夏日月夜。</p><p class="ql-block"> 雖然還是同樣的學(xué)習(xí)過程，但是因?yàn)楣蠋熝哉Z中翩翩飛舞的螢火蟲仿佛活了一般，在蒙蒙細(xì)雨的夜晚里，這情景著實(shí)迷人。</p> <p class="ql-block"> 秋天最美的黃昏。</p><p class="ql-block"> 因?yàn)橛蟹床傅臑貘f，有團(tuán)結(jié)一致的大雁，在感受動(dòng)態(tài)美的過程中，孩子們也受到了這些精神品質(zhì)的熏陶。這些語文文化的無痕滲透，就如“隨風(fēng)潛入夜”的春雨一般，“潤物細(xì)無聲”。</p><p class="ql-block"> 冬天最美是早晨。</p><p class="ql-block"> 郭老師以生活實(shí)際來引導(dǎo)孩子們體會(huì)，說到冬天早晨那團(tuán)跳躍著的紅紅的火焰，孩子們便能自然而然地明白其中隱藏的冷暖、色彩、動(dòng)靜對(duì)比。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 郭老師在教學(xué)中還采用自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，利用問題引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行自學(xué)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。整節(jié)課層層深入，一步一步由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)四季之美，感受文字之美。</p> <p class="ql-block"> 本堂課也注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，通過采取形式多樣的朗讀方式，引導(dǎo)學(xué)生想象語言所描繪的意境美，不斷豐富閱讀感受，深刻體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味及營造的美的氛圍，用心去體會(huì)作者對(duì)大自然的那份摯愛之情。</p> 教研促成長 <p class="ql-block"> 課后，王主任組織聽課老師針對(duì)這兩堂課展開了積極的評(píng)課。</p><p class="ql-block"> 首先，上課的兩位老師分別闡述了自己的課堂設(shè)計(jì)思想、理念及課后反思。</p> <p class="ql-block"> 接著，張老師和蓬老師也在聽取評(píng)課教師的觀點(diǎn)后總結(jié)發(fā)言，針對(duì)兩位老師的課堂教學(xué)中做得好的地方給予充分的肯定，同時(shí)對(duì)不足之處提出中肯的意見。</p><p class="ql-block"> 不僅如此，兩位領(lǐng)導(dǎo)還針對(duì)我校教學(xué)方面提出了很多寶貴的建議。而我們收獲的不僅僅是教學(xué)中的方法，還是一起進(jìn)步的動(dòng)力。</p> <p class="ql-block"> 通過本次活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)了我校教研教學(xué)的深入開展，提高了我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在我校形成了積極濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖片：平壩小學(xué)教師</p><p class="ql-block">供稿：葛利莉</p><p class="ql-block">審核：曾保江</p><p class="ql-block">簽發(fā)：曾保江</p>