課程背景 <p class="ql-block"> 陳鶴琴先生說：“大自然、大社會是活教材?！泵恳粋€季節(jié)都是大自然賦予孩子們的最好課程，大自然是孩子最好的老師！秋天是一個多彩的季節(jié)，也是一個豐收的季節(jié)。漫山遍野都是翻飛的落葉，枝頭上下都是碩果累累，一派迷人的秋意美景，這是引導(dǎo)幼兒真切感受秋天美好、親近自然、探索自然奧秘的好機(jī)會。小一班里有一群活潑可愛的小朋友，他們在秋天里發(fā)現(xiàn)了什么？留下了哪些足跡？讓我們一起記錄下小一班第一個秋天里的故事吧……</p> 秋天是什么樣子的？ <p class="ql-block">????小寶:地上有好多樹葉呀！</p><p class="ql-block">????圣雅:風(fēng)一吹樹葉就掉了一地。</p><p class="ql-block">????誠誠:樹葉是黃色的</p><p class="ql-block">????思穎:現(xiàn)在是秋天了，秋天來了！</p><p class="ql-block">老師:幼兒園的秋天在哪里呢？</p><p class="ql-block">????一寧:幼兒園有很多紅紅的山楂。</p><p class="ql-block">????糖糖:幼兒園有很多的樹葉</p> 覓秋 <p class="ql-block"> 在和煦的陽光照耀下，我們和爸爸媽媽一起，在秋意漸濃之時(shí)尋找秋天，觀察秋天——紅的楓，黃的楊，綠的松……撿拾五顏六色、形狀各異的落葉、采摘各種的果實(shí)。</p> <p class="ql-block">田野的稻谷</p><p class="ql-block">枝頭的銀杏葉</p><p class="ql-block">柚子、橘子、柿子、番薯、南瓜......</p><p class="ql-block">湊近枝頭摸一摸、聞一聞……</p> <p class="ql-block"> 我們身邊的秋天也是一幅美麗的圖畫，許多樹葉都飄落下來，葉子里會藏著哪些秘密呢？瞧！它們的顏色各種各樣，有紅色、黃色、棕色……</p> 教師的思考 <p class="ql-block"> 小班的幼兒對身邊的一切都是好奇的，大自然為他們觀察、學(xué)習(xí)、欣賞提供了天然的素材和廣闊的學(xué)習(xí)空間，他們著迷于在秋天的大自然中玩耍。在大自然中發(fā)現(xiàn)、探索、表達(dá)，對他們而言這樣的體驗(yàn)是全神貫注的?！吨改稀分锌茖W(xué)領(lǐng)域目標(biāo)1.親近自然，喜歡探究:3-4歲幼兒典型性表現(xiàn)“喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣?！苯?jīng)常帶幼兒接觸大自然，能激發(fā)起好奇心與探究欲望。</p> 識秋 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">我們撿到了許多不同顏色、形狀的落葉，它們和小朋友們一樣都有不同的名字，讓我們一起來認(rèn)識一下吧！</p> <p class="ql-block"> 水果豐收啦！紅紅的大棗、圓圓的山楂……真誘人呀！豐收的季節(jié)，怎么能少的了我們的加入，和老師一起來摘山楂嘍！</p> <p class="ql-block"> 在小朋友們一起的勞動下，我們收獲了滿滿兩大筐的山楂，好高興呀！</p> <p class="ql-block"> 自己動手，洗一洗，嘗一嘗</p> <p class="ql-block"> 酸酸甜甜的味道！</p> <p class="ql-block"> 酸酸的山楂還能做成什么呢？我們請爸爸媽媽的幫助，買到了山楂做成的各種食品，并嘗試著做一回小小講解員，將每種山楂制品的特點(diǎn)講給大家聽。</p> <p class="ql-block"> 細(xì)心的寶貝們會發(fā)現(xiàn)，幼兒園每天的午點(diǎn)，也是和秋天有關(guān)，橘子、板栗、山楂、紅薯??快，讓我們來剝一剝、嘗一嘗吧！</p> <p class="ql-block">“那么多桔子皮扔了真可惜呀！”</p><p class="ql-block">“我看到過媽媽拿橘子皮泡茶喝！”</p><p class="ql-block">那我們一起來試試吧...</p><p class="ql-block">先把它們涼出來，曬成橘皮干</p> <p class="ql-block">“曬干的桔子皮好漂亮啊，像朵小花”</p> 教師的思考 <p class="ql-block"> 幼兒對大自然中豐富的資源充滿了好奇，老師追隨幼兒興趣，通過多種形式感知秋日里的果實(shí)、種子、葉子等，讓幼兒在切身的體驗(yàn)中真正了解其特征，成為秋日里專注的探索者、快樂的發(fā)現(xiàn)者?！吨改稀房茖W(xué)領(lǐng)域目標(biāo)2.具有初步的探究能力“有意識的引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物學(xué)習(xí)觀察的基本方法，培養(yǎng)觀察和分類能力。”支持幼兒在接觸自然生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識。</p> 玩秋 <p class="ql-block">秋日有那么多大自然的饋贈，</p><p class="ql-block">我們可以干什么呢？</p><p class="ql-block">既然我們認(rèn)識了那么多樹葉，那接下來，就接受樹葉寶寶的挑戰(zhàn)吧！</p><p class="ql-block">看！樹葉寶寶排隊(duì)啦啦！你能正確辨別同種樹葉嗎？</p> <p class="ql-block">“樹葉寶寶為什么會掉下來？”</p><p class="ql-block">“是不是因?yàn)樘淅?？?lt;/p><p class="ql-block">“那我要給它們穿上漂亮的衣服！”</p><p class="ql-block">“我還要給它們裝上眼睛和嘴巴！”</p><p class="ql-block"> 在反思討論中，寶貝們你一言我一語，從兩個字回答問題慢慢過度到能說完整的一句話。</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)樹葉輪廓再給樹葉寶寶涂色，變成五顏六色的樹葉。</p> <p class="ql-block"> 在樹葉上面涂鴉繪畫，做出獨(dú)一無二的樹葉創(chuàng)意，我們是不是很厲害呀！</p> 教師的思考 <p class="ql-block"> 隨著主題的深入，幼兒一步步探索、發(fā)現(xiàn)，在游戲中豐富著自己的認(rèn)知，主題課程也變得越來越好玩。幼兒通過和自然物之間的互動，運(yùn)用多種材料、素材建構(gòu)起自己對秋天的經(jīng)驗(yàn)體系，再用自己獨(dú)特的方式將此體系進(jìn)行表達(dá)和表現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 幼兒在活動中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向，是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)，作為教師要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助他們逐步養(yǎng)成積極主動，認(rèn)真專注，不怕困難，敢于探究和嘗試，樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。</p> 藏秋 <p class="ql-block">“秋天太美啦，我們要把秋天留下來！”</p><p class="ql-block">可是，秋天怎么會停留呢？</p><p class="ql-block">讓我們一起來試試留住秋天吧。</p><p class="ql-block">在第二次的反思討論會中，孩子們說出了秋天的很多特點(diǎn)，并且愿意把樹葉寶寶畫下來。</p> <p class="ql-block"> 認(rèn)識了那么多各種不同形狀的樹葉，用表征的方式記錄下來吧。</p> <p class="ql-block">班級自然角，呈現(xiàn)豐碩的秋天食物</p> <p class="ql-block">美工區(qū)，秋天的樹葉用來裝飾吊墜，美化環(huán)境。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">主題墻留有孩子們尋找秋天的足跡，</p> 教師的思考 <p class="ql-block"> 幼兒在大自然中，充分地感受、體驗(yàn)到秋日里的快樂，一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。走過春日的明媚，遇見夏日的絢爛，孕育著憧憬和希望，一如孩子們眼中的秋——見證那亮閃閃的光，是美好，更是暖陽。老師捕捉到幼兒的情緒情感，將班里收集來秋天的“寶貝”，和孩子們一起布秋景，不僅布景，還把自然融入生活常態(tài)，充分調(diào)動幼兒的多種感官去感受秋天，滿足幼兒通過直接感知實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，能夠讓幼兒有機(jī)會隨時(shí)隨地去做觀察、互動，成為生活的一部分。</p>