<p class="ql-block ql-indent-1">碧空如洗,閑云浸染,古城金陵,丹桂飄香。在這收獲的金秋時(shí)節(jié),“《七彩語文》杯”第九屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)展示活動(dòng)10月13—14日在南京舉行。本次展示活動(dòng)有來自全國30個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)的32位小學(xué)語文教師參賽。</p><p class="ql-block ql-indent-1">許昌市東城區(qū)的趙蕾老師作為河南教師代表參加了本次大賽,與此同時(shí),許昌小語屆的部分教師也齊聚金陵城,全程觀摩本次大賽。</p><p class="ql-block ql-indent-1">按照大賽的內(nèi)容及流程,參賽老師逐一進(jìn)行了朗讀展示、書寫展示、才藝表演、課堂教學(xué)展示、知識素養(yǎng)現(xiàn)場答題五項(xiàng)內(nèi)容。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">朗讀展示環(huán)節(jié)是大賽的第一個(gè)環(huán)節(jié),考驗(yàn)著參賽老師的基本素養(yǎng)。每位選手現(xiàn)場抽簽選定朗誦篇目,需在10分鐘內(nèi)完成快速瀏覽文章,疏通文脈,領(lǐng)會文意,限時(shí)5分鐘作朗讀展示。選手們抽取的文章類型豐富多元,有文辭優(yōu)美的散文名篇、有厚重的歷史故事、有科普類作品,選手們的朗讀或委婉深沉、娓娓道來,或活潑可愛、富有生氣,他們用聲音表達(dá)對語言文字的理解,聲情并茂,寓情于聲,展現(xiàn)了語文教師的朗讀素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">趙蕾老師朗讀的課文是《真理誕生于一百個(gè)問號之后》,吐字清晰,發(fā)音準(zhǔn)確,表情生動(dòng)自然,收獲現(xiàn)場評委老師和觀眾們的一致好評。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">上海電影譯制廠配音演員、導(dǎo)演、國家一級演員丁建華老師對參賽老師的朗讀展示一一點(diǎn)評。她回憶了童年時(shí)代學(xué)習(xí)普通話的經(jīng)歷就是源于小學(xué)語文老師的啟蒙,她表示語文老師是孩子語言學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。她提醒語文老師在朗讀時(shí)不要“太使勁兒”,尤其是敘事文,一定要把握好情緒的分寸,人物對話和敘述的語氣要區(qū)分明顯。朗讀散文需留兩分空間,為聽眾留下空白,使其共情文章中的喜怒哀樂,一同感知文章作品的魅力。教師要不斷提升自身的朗讀水平,才能實(shí)現(xiàn)“名師出高徒”,讓更多的學(xué)生愛上朗讀!</p> <p class="ql-block ql-indent-1">書寫比賽環(huán)節(jié),選手們書寫了于謙的《石灰吟》,現(xiàn)場書寫評判和單純看作品是不一樣的,考察了選手的用筆狀態(tài)、結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)、氣質(zhì)展現(xiàn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">江蘇省書法家協(xié)會副主席、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)中國書畫藝術(shù)研究所所長仇高馳先生提醒與會的語文老師們書寫的規(guī)則:作品完整、規(guī)范,布局合理;書寫時(shí)橫平豎直不美觀,橫畫稍微往右上傾斜;字與字之間留有空間;寫字需要?jiǎng)討B(tài)美,一波三折,講究曲線的流動(dòng)感,直中見曲,有靜有動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">參賽選手不僅展現(xiàn)了出色的朗讀和書寫功力,在才藝表演環(huán)節(jié)也綻放了無窮魅力。朗誦、演唱、粵劇、京劇、書法、舞蹈、繪畫……選手們的“多才多藝”讓現(xiàn)場觀眾眼花繚亂、大飽眼福。這些表演或讓人<span style="font-size:18px;">思緒良多</span>,或令人淚眼朦朧,或使人<span style="font-size:18px;">嘖嘖稱奇,</span>現(xiàn)場頻頻響起熱烈掌聲和歡呼聲!</p><p class="ql-block ql-indent-1">選手們精彩紛呈的才藝展示,彰顯了小學(xué)語文教師課堂之外的獨(dú)特個(gè)性,展現(xiàn)了新時(shí)代小語教師的多樣魅力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">其中趙蕾老師現(xiàn)場書寫“河山美”三個(gè)大字,并潑墨揮毫完成水墨畫,作品書中有畫,畫中有書,展現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化的魅力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課堂教學(xué)是整個(gè)大賽占分比值最多的一個(gè)環(huán)節(jié),選手們提前一天抽簽選取執(zhí)教篇目。要在短時(shí)間內(nèi)備課,這不僅是對選手教學(xué)能力的考驗(yàn),更是對他們心理素質(zhì)的考驗(yàn)。30分鐘的課堂上,選手們將自己的教育理念和教學(xué)智慧融匯其中,展示了一節(jié)節(jié)充實(shí)、高效的優(yōu)質(zhì)課,也讓我們受益匪淺。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">知識素養(yǎng)現(xiàn)場答題緊隨選手的課堂教學(xué)展示之后。該環(huán)節(jié)內(nèi)容涵蓋小學(xué)語文教師根據(jù)專業(yè)要求應(yīng)掌握和運(yùn)用的知識及技能,由選手現(xiàn)場抽題,在規(guī)定時(shí)間里現(xiàn)場作答三道客觀題和一道主觀題。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">知識素養(yǎng)題內(nèi)容豐富多彩,涵蓋面廣,涉及中外文學(xué)、地理歷史、文學(xué)素養(yǎng)等諸多方面,該環(huán)節(jié)是對選手知識儲備和心理素質(zhì)的雙重考驗(yàn)。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">選手從容應(yīng)對,冷靜作答,盡顯風(fēng)采。從這些選手身上可以看到,作為一名新時(shí)代的語文教師,不僅要掌握扎實(shí)的語文知識,具備專業(yè)的教學(xué)技能,更要不斷追求新知,全面提升個(gè)人素養(yǎng),真正成為學(xué)生的傳道授業(yè)解惑者。</p><p class="ql-block ql-indent-1">選手的精彩表現(xiàn)令人贊嘆,專家的點(diǎn)評和示范更是精彩絕倫。教育部課程教材研究所與宣傳中心研究員、《基礎(chǔ)教育課程》雜志主編付宜紅女士對選手的知識素養(yǎng)答題進(jìn)行點(diǎn)評。她強(qiáng)調(diào),老師們應(yīng)該對國家課程改革的動(dòng)向有所了解,加強(qiáng)對小學(xué)全學(xué)段知識內(nèi)容的了解,回歸教材,熟悉教材,才能在語文教學(xué)中游刃有余。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">趙蕾老師帶來的課堂《海濱小城》課例,從南京本地旅游元素導(dǎo)入,讓學(xué)生聯(lián)系自身的生活經(jīng)歷和體驗(yàn),切入對課文的學(xué)習(xí)。通過反復(fù)誦讀,引導(dǎo)學(xué)生在讀中思,讀中悟,還讓學(xué)生在真實(shí)情境中合作學(xué)習(xí),感悟海濱小城的庭院美、公園美、街道美的特點(diǎn)。抓住關(guān)鍵句,體會文章大意的語文學(xué)習(xí)方法也作為學(xué)習(xí)支架提供給學(xué)生加以運(yùn)用,同時(shí)聯(lián)系語文園地的交流平臺,讓學(xué)生抓住課本上前后勾連的知識點(diǎn),更好的理解文本,習(xí)得語文學(xué)習(xí)方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過各個(gè)環(huán)節(jié)的綜合比拼,趙蕾老師榮獲得一等獎(jiǎng)并書寫特長獎(jiǎng)!</p> <p class="ql-block ql-indent-1">江南佳麗地,金陵帝王州。本屆“《七彩語文》杯”小學(xué)語文教師素養(yǎng)展示活動(dòng),為我們帶來了一場精彩的教育盛宴。今后,相信在趙蕾老師的帶領(lǐng)下,東城區(qū)小語人一定會繼續(xù)扎實(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)要求,熟悉語文核心素養(yǎng)內(nèi)容,時(shí)刻關(guān)注自身語文教學(xué)與學(xué)生成長中語文核心素養(yǎng)水平的提升。</p><p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)習(xí)的時(shí)間如白駒過隙,但教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)。我們唯有在這浩瀚的大海中乘風(fēng)破浪,勇于開拓,且行且思,且悟且進(jìn),才能在教學(xué)生涯的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">圖文:孫若綺 任倩 閆閃閃</p>