<p class="ql-block">秋之美，在于沉淀與收獲；研之美，在于凝慧與提升。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)、踐行新課標(biāo)，深化課堂教學(xué)改革，有效落實(shí)“大單元教學(xué)”，正確認(rèn)識(shí)核心素養(yǎng)和大單元教學(xué)的聯(lián)系，找準(zhǔn)站位，2023年10月8日上午，東阿縣各初中學(xué)校的語(yǔ)文骨干教師齊聚東阿縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)錦鯉校區(qū)錄播室，參加本次單元整體教學(xué)課堂實(shí)踐活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課由東阿縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的張紀(jì)梅老師執(zhí)教。張老師圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)制定了兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，分別概括魯迅與藤野先生交往的典型事件及朱德母親的典型事件，并表現(xiàn)怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)。在張老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們踴躍發(fā)言，積極表現(xiàn)，收獲良多。</p> <p class="ql-block">第二節(jié)課，東阿縣第四中學(xué)的翟宏偉老師通過(guò)繪畫的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，依據(jù)文中對(duì)人物的外貌描寫，同學(xué)們畫出了藤野先生和列夫·托爾斯泰的具體形象。在接下來(lái)的品析細(xì)節(jié)描寫環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極地分享自己的觀點(diǎn)，課堂氣氛非?；钴S。</p> <p class="ql-block">趙彥老師給我們帶來(lái)的是八年級(jí)第二單元教學(xué)：學(xué)寫傳記，她是以文本老舍先生的《著有略歷》為例，通過(guò)表格的形式讓學(xué)生們清晰直觀找準(zhǔn)傳主，抓住傳主的基本情況，通過(guò)典型事件，對(duì)傳主進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，并讓學(xué)生抓住傳記的關(guān)鍵要素，進(jìn)行遷移練筆，撰寫傳記。根據(jù)趙老師的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)們踴躍展示，組內(nèi)成員給展示的同學(xué)打分，整個(gè)課堂生動(dòng)有趣。</p> <p class="ql-block">實(shí)驗(yàn)中學(xué)張衛(wèi)鵬老師主持評(píng)課活動(dòng)。先是由張紀(jì)梅老師對(duì)整個(gè)大單元教學(xué)的實(shí)施過(guò)程及思路進(jìn)行匯報(bào)。各個(gè)學(xué)校代表也各抒己見，對(duì)大單元教學(xué)的實(shí)施和更好地落地分享了自己的想法。</p> <p class="ql-block">最后教體局趙祥明主任給我們分享了自己對(duì)大單于教學(xué)的思考，他指出大單元不是內(nèi)容多，課時(shí)多，容量大。而是講究深度、廣度和層次，要用任務(wù)驅(qū)動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，要基于情境、問(wèn)題導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、深度思維、高度參與，最后指向?qū)W生的核心素養(yǎng)。</p>