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玉雙，哥敬你是條漢子——致何玉雙們

傳奇耕夫

<p class="ql-block">　　</p><p class="ql-block"> 群里拜讀玉雙賢弟大作 《 因?yàn)榭床灰?jiàn)，所以看不得》后，深為玉雙的教研熱情、語(yǔ)文情懷所動(dòng)，點(diǎn)贊之余敷衍了一句“待得閑批評(píng)”。<span style="font-size: 18px;">只因群里多發(fā)了一句戲言</span>，竟“不批評(píng)”不能釋懷。于是<span style="font-size: 18px;">便有了</span>下面一番胡謅亂扯，又因“多事之秋”，遲至今日方才完篇，希望不至有辱明目。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 賢弟的這篇大作乃因文樂(lè)而起，估摸是9月22日聽(tīng)課有感而發(fā)，主要觀點(diǎn)是當(dāng)下語(yǔ)文課堂的”三不見(jiàn)”：</p><p class="ql-block">一、看不見(jiàn)教材的設(shè)計(jì)意圖</p><p class="ql-block">二、看不見(jiàn)教學(xué)的根本問(wèn)題</p><p class="ql-block">三、看不見(jiàn)教育的蕓蕓眾生</p><p class="ql-block">愚以為與其說(shuō)是聽(tīng)課有感，毋寧說(shuō)是平素觀察、思考、研究且心有郁積，借說(shuō)課噴薄而發(fā)，正所謂“借他人之酒澆自己心中塊壘耳”。然其所指可謂切中時(shí)弊，發(fā)人深思。雖然個(gè)別地方尚可商榷，但“窮山惡水”“蠻夷之地”之一介寒儒，能有如此大視野、高站位、深見(jiàn)地及從容客觀、冷靜清晰、準(zhǔn)確高階之表達(dá)令愚刮目、贊賞甚至艷羨。</p><p class="ql-block"> 何玉雙的大名是賢弟在群里隔三差五分享的美文漸次熟悉的，初遇本尊是在上半年婺源的市優(yōu)課展示活動(dòng)上，而今番文樂(lè)杯算是再見(jiàn)了，所以是相熟但談不上深知。從余干三中的身份胎記，自“教育角度”我疑心賢弟乃起于寒微（小師范、師專之流），卻甘于語(yǔ)文教育教研“畏途”上踽踽獨(dú)行且行且歌、“日拱一卒，功不唐捐”（玉雙語(yǔ)）、心無(wú)旁騖義無(wú)返顧，雖不斷有所斬獲，但放眼望去仍籍籍無(wú)名，其瘦削孤獨(dú)、蒼涼悲壯之身影，愚常引為同調(diào)物且傷其類。之余，我不由想起了文樂(lè)杯這幾日有緣有幸日日相處“觥籌交錯(cuò)”的“復(fù)旦君”——王希明老師。</p><p class="ql-block"> 王<span style="font-size: 18px;">希明， 復(fù)旦大學(xué)本碩畢業(yè)進(jìn)入復(fù)旦附中，工作幾年后考博回復(fù)旦繼續(xù)深造，博士畢業(yè)又回復(fù)旦附中繼續(xù)從教。以教育背景觀之，希明老師無(wú)疑是一位“血統(tǒng)”高貴且純正的“教育貴族”。更要命的是其本人定位明確，想法單純——“以傳承斯文為念，不求聞達(dá)”（希明老師語(yǔ)），腳踏實(shí)地做一名高中語(yǔ)文老師。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">“貴族”而從“凡業(yè)”十?dāng)?shù)年，，每年讀35本書十年讀了350本書，記了35本讀書筆記，寫了35篇有分量的讀書心得。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">一路走來(lái)論文論著發(fā)表獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，賽課拿獎(jiǎng)到手軟。目前是中學(xué)正高級(jí)老師，上海市特級(jí)教師，楊浦區(qū)學(xué)科帶頭人，國(guó)家級(jí)課題一等獎(jiǎng)獲得者…妥妥的“正黃旗”出身之少年英雄青年功成前程無(wú)量。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 然而這種“天選之人”畢竟少之又少，更多的是如你我之凡人草根。</span>由此我又想到鄱陽(yáng)油墩街中學(xué)的曹金珍、廣豐貞白中學(xué)的馮文、 廣豐洋口中學(xué)的葉衛(wèi)華、廣信中學(xué)的余志芳、廣信二中的紀(jì)飛鵬、玉山一中的蔣章群之倫，個(gè)個(gè)教育界“寒門棚戶”無(wú)名小輩，在各種賽課、論文、試題研究、文學(xué)創(chuàng)作等教學(xué)、教研、自修路上篳路藍(lán)縷勇毅前行且行且歌甘之如飴?；蛟S他們有朝一日功成名就，或許他們永無(wú)“出頭之日”（大概率），這有關(guān)系嗎？</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”，</span></p><p class="ql-block">他們每一天都心向明月內(nèi)心豐盈，所以你們辛勞卻不孤獨(dú)，黑暗時(shí)你們可以提燈互照，藍(lán)天下可以同向而行，</p><p class="ql-block">這<span style="font-size: 18px;">是一群“怎樣的勞作者和幸福者”！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">“語(yǔ)文要有給予學(xué)生幸福的能力”（希明老師語(yǔ)），你們不就是這樣一群創(chuàng)造并給予幸福的“提燈人”嗎？…</span></p><p class="ql-block">退休時(shí)回首來(lái)時(shí)路，我想你一定會(huì)感謝當(dāng)年汗灑杏園不負(fù)韶華的自己。</p><p class="ql-block"> 玉雙，哥敬你是條漢子！</p><p class="ql-block"> 以上所謂“批評(píng)”，實(shí)乃語(yǔ)文人戲說(shuō)笑談，不足為外人道也！</p><p class="ql-block"> 陳養(yǎng)彪于廣信中學(xué)</p><p class="ql-block"> 2023.10.8</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>