<p class="ql-block"> 上學(xué)期的區(qū)域教研中教師基本熟悉了區(qū)域活動(dòng)的組織流程，對(duì)區(qū)域材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了初步了解。根據(jù)三位老師的班級(jí)具體情況，重點(diǎn)教研了語言區(qū)并進(jìn)行了梳理。并在學(xué)期末組織了觀察幼兒游戲案例，游戲案例雖在美工區(qū)，但體現(xiàn)了語言領(lǐng)域的核心價(jià)值，通過教研，教師能通過幼兒的行為動(dòng)機(jī)分析游戲的具體價(jià)值。</p><p class="ql-block"><a href="http://m.zit.org.cn/4pkccpdj?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=7922911" rel="noopener noreferrer" target="_blank">2023年上半年區(qū)域組活動(dòng)匯總</a></p><p class="ql-block"> 本學(xué)期將繼續(xù)開展語言區(qū)的具體教研，同時(shí)，三位教師分別另選了其他區(qū)域。通過教研，能將語言區(qū)的教研經(jīng)驗(yàn)遷移到其他區(qū)域，進(jìn)一步更新教師觀念，體現(xiàn)區(qū)域自主游戲。</p><p class="ql-block"> 同時(shí)，本學(xué)期的區(qū)域重點(diǎn)放在<span style="color: rgb(237, 35, 8);">周課程審議</span>中，實(shí)現(xiàn)周課程審議的經(jīng)驗(yàn)真正滲透到區(qū)域活動(dòng)中，以問題情境達(dá)到教育目標(biāo)的隱性體現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 進(jìn)一步優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)組織流程，活動(dòng)前、后的分享交流做到有針對(duì)性、有效性并體現(xiàn)<span style="color: rgb(237, 35, 8);">以幼兒為主</span>。</p><p class="ql-block"> 以各園區(qū)月評(píng)價(jià)為依托，每月月評(píng)價(jià)后進(jìn)班觀摩。在實(shí)際活動(dòng)中了解材料和環(huán)境對(duì)幼兒游戲的作用，同時(shí)，本學(xué)期重點(diǎn)放在<span style="color: rgb(237, 35, 8);">材料的層次性投放</span>中。</p><p class="ql-block"> 本學(xué)期的區(qū)域教研具體開展計(jì)劃:</p><p class="ql-block">1、三位教師每月對(duì)本班語言區(qū)和自選區(qū)域進(jìn)行總結(jié)梳理</p><p class="ql-block">2、月評(píng)價(jià)前三位老師換班進(jìn)行觀摩，并記錄，集中教研</p><p class="ql-block">3、每月評(píng)價(jià)后組織一次集中教研，教研前根據(jù)教師的梳理情況總結(jié)問題，教研后教師及時(shí)調(diào)整優(yōu)化并及時(shí)交流調(diào)整后幼兒游戲情況</p><p class="ql-block">4、線上學(xué)習(xí)區(qū)域活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容并進(jìn)行交流</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">本學(xué)期區(qū)域具體帶培活動(dòng):</p><p class="ql-block">九月份月評(píng)價(jià)后教師總結(jié)梳理情況:</p> <p class="ql-block"><a href="https://www.jianpian.cn/a/u99cabb?sc=groupmessage&sd=1&a_uid=4259529&s_uid=4259529" rel="noopener noreferrer" target="_blank">總園 李文杰老師 大三班</a></p><p class="ql-block"><a href="https://www.jianpian.cn/a/unealtu?sc=groupmessage&s_uid=7570519&a_uid=7570519&sd=1" rel="noopener noreferrer" target="_blank">如意府分園 陳佳老師 中二班</a></p><p class="ql-block"><a href="https://www.jianpian.cn/a/udwtde1?sc=groupmessage&sd=1&a_uid=5945661&s_uid=5945661" rel="noopener noreferrer" target="_blank">東興分園 劉嬌老師 中一班</a></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 十月份園際區(qū)域觀摩活動(dòng):</p><p class="ql-block"> 在觀察班里具體開展情況，和老師們溝通后，也出現(xiàn)了一些問題:主副班老師在區(qū)域活動(dòng)的開展中需要如何配合，區(qū)域活動(dòng)前和孩子們交流什么，區(qū)域活動(dòng)中主副班教師的分工觀察是否合適，教師能否發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)采取正確介入手段，區(qū)域活動(dòng)后的交流分享環(huán)節(jié)主副班老師怎樣分工，如何與幼兒交流等問題，都需要進(jìn)一步完善。</p><p class="ql-block"> 為此，我園結(jié)合教師常規(guī)；區(qū)域活動(dòng)的組織流程；區(qū)域活動(dòng)中的材料、環(huán)境以及教師對(duì)幼兒實(shí)際游戲中的影響三個(gè)方面進(jìn)行班級(jí)觀摩，本次觀摩在我所在的中二班進(jìn)行。</p><p class="ql-block"> 本次觀摩參加教師包括南湖華宅分園新入職教師；東興分園2022年以來入職教師；三位區(qū)域培訓(xùn)教師。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 老師們觀摩前，我就本次觀摩的目的進(jìn)行了簡單說明，介紹了本次觀摩班級(jí)的主副班老師（我是當(dāng)天的副班），方便老師們觀摩中有意識(shí)看主副班的常規(guī)。</p><p class="ql-block"> 同時(shí)，老師們也帶著自己的問題，選擇區(qū)域進(jìn)行觀摩。</p><p class="ql-block"> 觀摩過程中，我們展示了本班日常區(qū)域活動(dòng)的真實(shí)狀態(tài)，觀摩教師在真實(shí)情景中去看、去想:區(qū)域的材料和環(huán)境是否適合、主副班教師的常規(guī)是否規(guī)范科學(xué)、教師在區(qū)域活動(dòng)中的介入是否有效恰當(dāng)?shù)葐栴}。</p> <p class="ql-block"> 區(qū)域活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是分享交流，主副班教師根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)的進(jìn)行了分享交流。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 觀摩結(jié)束后，組織進(jìn)行了教研，觀摩教師和所觀摩的班級(jí)教師進(jìn)行了交流。觀摩教師給我們提出了很多寶貴的建議，對(duì)于本班教師的成長有很大的幫助。</p><p class="ql-block"> 大家也就本次觀摩討論了非常具體的問題，如:</p><p class="ql-block">1、每個(gè)區(qū)是否要完全依附于主題開展，主題材料什么時(shí)候投放，以什么形式投放，投放后可以做什么。</p><p class="ql-block">2、語言區(qū)關(guān)于閱讀的問題，小班孩子不喜歡閱讀的問題。</p><p class="ql-block"> 針對(duì)閱讀，我們教研時(shí)，進(jìn)行了重點(diǎn)交流，再一次通過《指南》關(guān)于閱讀的年齡段目標(biāo)進(jìn)行理解，小班以聽故事為主，可以多向幼兒講故事，幼兒喜歡看熟悉的故事；中班通過組織閱讀游戲、講故事游戲、自制小書等鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行閱讀；大班則重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情景或發(fā)起挑戰(zhàn)鼓勵(lì)幼兒自主閱讀。</p><p class="ql-block">3、美工區(qū)的橡皮泥材料使用問題。</p><p class="ql-block">4、討論了主副班教師的常規(guī)問題。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 老師們就本次觀摩的所看所思進(jìn)行了記錄:</p> <p class="ql-block"> 今年新入職的南湖華宅分園姜甜甜老師在內(nèi)的四位跟培教師的活動(dòng)記錄:</p> <p class="ql-block"> 隨后，借本次機(jī)會(huì)，我們區(qū)域組也進(jìn)行了教研，本次教研主要針對(duì)如何基于周課程審議組織區(qū)域活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 四位跟培教師分別提供了本園的下一周周課程審議，隨機(jī)抽取一節(jié)集體教學(xué)活動(dòng)，思考如何針對(duì)活動(dòng)目標(biāo)在前期經(jīng)驗(yàn)的區(qū)域滲透中進(jìn)行體現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 老師們頭腦風(fēng)暴，認(rèn)真思考，了解了周課程審議的價(jià)值，知道了通過核心目標(biāo)看待前期經(jīng)驗(yàn)。周課程審議認(rèn)真做了，區(qū)域活動(dòng)里的很多內(nèi)容和游戲也就出來了。它們之間是相輔相成的。</p> <p class="ql-block">供稿:李文杰、陳佳、劉嬌</p><p class="ql-block">編輯:王婷婷</p><p class="ql-block">初審:王亞茹</p><p class="ql-block">終核:王偉 王雪</p>