<p class="ql-block"> 2023年9月26日，閩南師范大學(xué)承辦的2023年省級(jí)基礎(chǔ)教育下沉式培訓(xùn)活動(dòng)（初中美術(shù)專場(chǎng)）在永安市第一中學(xué)附屬學(xué)校舉行。來(lái)自三明市教科所美術(shù)教研員陳麗珠老師，以及永安市初中美術(shù)老師、永安市教研員羅鳳玖教研員參加了此次培訓(xùn)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 永安市教研員羅鳳玖教研員主持開(kāi)班儀式。</p> <p class="ql-block"> 同課異構(gòu)，相同的教學(xué)內(nèi)容，多維的角度，迥異的風(fēng)格，為大家呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩紛呈的課堂教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 本次活動(dòng)先后由北塔中學(xué)黃雪花老師、一中附屬學(xué)校張晨曄老師和三明市列東中學(xué)林少茹老師帶來(lái)三堂《面具的設(shè)計(jì)制作》課。</p><p class="ql-block"> 黃雪花老師的課以儺面文化為主線貫穿全課程，突出本土面具的藝術(shù)價(jià)值。課件中精選5個(gè)不同國(guó)家和地區(qū)的面具，感知面具文化的多樣性，教學(xué)中凸顯面具地域廣泛，歷史悠久，內(nèi)涵豐富的三個(gè)特點(diǎn)。黃老師的課注重學(xué)科融合，讓學(xué)生把各國(guó)面具所在的地理位置圈出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別地圖，感受面具分布的廣泛性。黃老師的的課注重師生互動(dòng)，在利用導(dǎo)學(xué)案連連看環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)感受面具文化的悠久歷史。在學(xué)生制作環(huán)節(jié)中善于鼓勵(lì)，因勢(shì)利導(dǎo)，和同學(xué)們一起感受設(shè)計(jì)制作面具的樂(lè)趣，體會(huì)面具文化的多元性，培養(yǎng)學(xué)生尊重世界不同文化的價(jià)值觀。</p> <p class="ql-block"> 張晨曄老師以深受學(xué)生喜愛(ài)的動(dòng)畫及影視作品中的面具角色為引，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂中張老師引導(dǎo)學(xué)生了解面具文化，深入分析面具的造型、色彩、材質(zhì)特征，讓學(xué)生明白了面具的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和設(shè)計(jì)方法，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象，運(yùn)用幾何形體，大膽設(shè)計(jì)，利用丙烯筆在透明薄膜上手繪出涂鴉面具，課堂妙趣橫生。</p> <p class="ql-block"> 林少茹老師以商周時(shí)期的三星堆面具、公元8世紀(jì)的藏戲面具、現(xiàn)代面具三個(gè)不同時(shí)代的面具為主線，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)同學(xué)們知道面具的的起源和發(fā)展，了解面具的藝術(shù)特點(diǎn)及用途。在作業(yè)設(shè)計(jì)上以承上啟下的方式，在繼承傳統(tǒng)面具特點(diǎn)的同時(shí)，形成富有創(chuàng)意，彰顯個(gè)性的現(xiàn)代面具。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們感受到了不同地域、不同民族面具的獨(dú)特魅力與內(nèi)涵，提高了對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 課后，參會(huì)教師們都參加了評(píng)課活動(dòng)，陳麗珠老師充分肯定了三位教師的課堂均能結(jié)合當(dāng)下新課標(biāo)理念，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)面具案例，通過(guò)問(wèn)題牽引、跨界融合、對(duì)比賞析等方法幫助學(xué)生懂得如何設(shè)計(jì)面具、制作面具，內(nèi)容聚焦，重點(diǎn)突出。同時(shí)提出中肯建議，師生互動(dòng)的方式可以再多樣一些，讓更多的孩子真實(shí)參與課堂學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 永安市教研員羅鳳玖老師也針對(duì)三位老師的課堂分別提出了不同的意見(jiàn)和建議，同時(shí)也對(duì)永安市的初中美術(shù)教師們提出殷切期望，在專家的引領(lǐng)下，認(rèn)真鉆研教材，提高自己的執(zhí)教水平， 成為專家型教師。</p> <p class="ql-block"> 下午，陳麗珠老師開(kāi)設(shè)了《跨學(xué)科綜合性作業(yè)設(shè)計(jì)的探索》專題講座，從作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)目的、作業(yè)設(shè)計(jì)要求、創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)方法三個(gè)角度，并結(jié)合優(yōu)秀作業(yè)案例，讓我們深刻體會(huì)到現(xiàn)在的美術(shù)作業(yè)不再是傳統(tǒng)的單純繪畫作品，而是基于單元化教學(xué)，要求作業(yè)目標(biāo)與課程目標(biāo)相匹配，作業(yè)實(shí)踐提供多樣化選擇，作業(yè)難度符合學(xué)齡段發(fā)展水平，作業(yè)類型豐富多樣，根據(jù)個(gè)體情況體現(xiàn)作業(yè)差異性與結(jié)構(gòu)性，達(dá)到美術(shù)與文化、社會(huì)和自我能力發(fā)展融合的新的作業(yè)形式。</p> <p class="ql-block"> 風(fēng)漾青萍之末，路成跬步之間”。此次活動(dòng)緊貼“新標(biāo)”，聚焦課堂，有效提升了參訓(xùn)教師的教學(xué)理念和專業(yè)能力，以此次培訓(xùn)為契機(jī)，在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上秉承著不斷學(xué)習(xí)的教育本心，繼續(xù)開(kāi)啟教育之旅，繼續(xù)為教育事業(yè)發(fā)展而努力。</p>