墨香潤(rùn)師心，書法共傳承——記寧武縣小學(xué)語(yǔ)文天地格書法教學(xué)課例研討活動(dòng)

芳

橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫成文章。正確、規(guī)范寫字是新課標(biāo)貫穿全學(xué)段的基本要求，也是小學(xué)教育的核心之一。為更好地培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣，2023年9月22日，寧武縣教育科技局特邀請(qǐng)到深圳市坪山區(qū)中山小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師、坪山區(qū)名師工作室主持人、天地格寫字法發(fā)明者--劉奈老師，在寧武縣西關(guān)小學(xué)多功能會(huì)議室開展“天地格硬筆書法課例研討活動(dòng)”，全縣縣直小學(xué)全體語(yǔ)文教師參加了這次活動(dòng)。 名師課例展風(fēng)采 　　活動(dòng)伊始，劉老師和西關(guān)小學(xué)2.2班的孩子們共同上了一節(jié)書法示范課，他以具體范字為講解對(duì)象，帶領(lǐng)大家在天地格上定位筆畫，分析結(jié)構(gòu)，并對(duì)關(guān)鍵筆畫進(jìn)行詳細(xì)講解和耐心示范。 　　同學(xué)們津津有味聽著劉老師的講解，在劉老師的指導(dǎo)下，也紛紛拿起手中的粉筆，在天地格上嘗試書寫“楊”等“木”字旁的字，字真的寫得好看了。劉老師告誡同學(xué)們，中國(guó)漢字博大精深，今日所講的內(nèi)容只能作為引導(dǎo)，真正要提升自己的書法水平需要用心體會(huì)和持之以恒地探索。 　　孩子們個(gè)個(gè)滿懷激情，目光堅(jiān)定而專注，用心書寫每一個(gè)筆畫、每一個(gè)漢字。他們握筆正確，坐姿端正，表現(xiàn)出良好的書寫習(xí)慣。筆起筆落，一個(gè)個(gè)娟秀的字跡躍然紙上，儼然一個(gè)個(gè)小書法家！ 專家講座促成長(zhǎng) 　　劉老師的講座《雙減背景下天地格高效習(xí)字教學(xué)策略》為老師們?cè)敱M地介紹了天地格寫字三步教學(xué)法。他指出，在傳統(tǒng)田字格教學(xué)過(guò)程中，老師們對(duì)于漢字的筆畫定位難以進(jìn)行精確指導(dǎo)，學(xué)生領(lǐng)悟能力不足，導(dǎo)致書寫精確性偏差，寫出沒(méi)有書法韻味的“娃娃體”漢字，造成一定的教學(xué)困惑和阻礙。這觸發(fā)了他對(duì)天地格教法研究與實(shí)踐。隨后，劉老師詳細(xì)介紹了“天地格”的寫字格式。天地格圓中帶方、方中帶圓、點(diǎn)和虛線，都能精準(zhǔn)定位每一個(gè)漢字的大小、部首比例和筆畫，幫助我們把握漢字的間架結(jié)構(gòu)，寫出一手好字。這樣獨(dú)特的設(shè)計(jì)讓在場(chǎng)的老師們耳目一新，個(gè)個(gè)都躍躍欲試。 　　他的講座，結(jié)合課堂實(shí)際，詳細(xì)解釋了低中高三個(gè)年段教師應(yīng)如何使用天地格進(jìn)行寫字教學(xué)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)激勵(lì)孩子寫好字的重要性。 　　老師們認(rèn)真傾聽，一邊做筆記一邊在劉老師的指導(dǎo)下，紛紛拿起手中的粉筆在天地格上嘗試書寫。劉老師對(duì)他們的書寫做了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)和修改。在今后，老師們也將嘗試將天地格寫字引入課堂教學(xué)，同時(shí)也夯實(shí)自己的教學(xué)基本功，爭(zhēng)取把字寫得正確、端正、美觀，也讓學(xué)生在潛移默化中感受書寫的魅力。 　　學(xué)習(xí)是最美的姿態(tài)，培訓(xùn)是最大的遇見，成長(zhǎng)是最美的風(fēng)景。通過(guò)這次培訓(xùn)，老師們認(rèn)識(shí)到作為教育工作者對(duì)書法傳承的重要性，更堅(jiān)定于夯實(shí)教師基本功，在教學(xué)實(shí)踐中傳承中華書法文化，在言傳身教中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的書法審美和文化品位。盡管前路漫漫，道阻且長(zhǎng)，但老師們將一直在文化傳承的道路上前行，遇見生命的美好。