<p class="ql-block"> 秋風(fēng)颯然而至，秋意綿綿已濃，秋風(fēng)是大自然的情懷；秋意是濃濃的祝福；秋天是沉甸甸的收獲。為積極貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化學(xué)校管理，深化課程改革，強(qiáng)化質(zhì)量立校，落實立德樹人戰(zhàn)略。臨沂第四十中學(xué)東校區(qū)迎來了羅莊區(qū)秋季“診斷式視導(dǎo)”。</p> <p class="ql-block"> 羅莊區(qū)教研室徐靜主任、楊艷艷主任、鄭淑秀主任、段金貴主任一行4人蒞臨我校指導(dǎo)。本次視導(dǎo)旨在了解深入了解學(xué)校學(xué)科課程設(shè)置、落實新課標(biāo)、師資、課堂教學(xué)、評價、作業(yè)改革等方面的經(jīng)驗及問題等。</p><p class="ql-block"><br></p> 研課堂 ?精診斷 <p class="ql-block"> 一年級劉紀(jì)麗老師執(zhí)教《bpmf》。劉老師循循善誘，用和風(fēng)細(xì)雨般的教學(xué)方式引領(lǐng)一年級的小學(xué)生在規(guī)則中學(xué)會聽說讀寫。在這節(jié)課中，劉老師通過發(fā)小獎貼的方式鼓勵孩子積極參與到課堂中來，并引導(dǎo)孩子通過細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)聲母寶寶的發(fā)音秘訣和書寫要領(lǐng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 二年級韓佳雯老師執(zhí)教《田家四季歌》，韓老師從單元整體出發(fā)，以“大自然中的文字”為主題，統(tǒng)領(lǐng)整個單元，在《田家四季歌》中引導(dǎo)孩子在活動中認(rèn)讀識字，在活動中理解農(nóng)事，感受田家四季之樂。</p> <p class="ql-block"> 楊艷艷主任首先對兩位老師的教學(xué)給予了高度的評價。劉老師潤物無聲，以生為本，尊重學(xué)生的上課體驗。韓老師精心設(shè)計“農(nóng)事對對碰”環(huán)節(jié)，讓每一個孩子都動起來，參與到課堂中來。楊主任還談到一節(jié)好課的樣態(tài)：大氣簡約、深刻巧妙。目標(biāo)更精準(zhǔn)，內(nèi)容要結(jié)構(gòu)化，給孩子提供支架、策略，讓孩子喜歡動起來，積極參與課堂。</p> <p class="ql-block"> 行遠(yuǎn)自邇，切思篤行。我校教師積極備課，學(xué)課標(biāo)、講課標(biāo)，用課標(biāo)，講課標(biāo)的使用落實到課堂。區(qū)教研員深入課堂觀課，落實課堂與新課標(biāo)的使用情況，指導(dǎo)我校骨干教師課堂教學(xué)，總結(jié)和提煉課堂改革的典型經(jīng)驗。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 周榮軍老師執(zhí)教《角的認(rèn)識》，從生活中的角-圖中找角-描角，孩子經(jīng)歷從具體到抽象認(rèn)識角的過程，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，周老師的課堂上可以俯下身，可以停下腳，聽得到孩子們思考的聲音。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 段金貴主任點評周老師的這節(jié)課，在課堂上以孩子們的生成順勢而為，周老師是真的在引導(dǎo)，讓學(xué)習(xí)真正的發(fā)生。</p> <p class="ql-block"> 楊潔老師執(zhí)教的是人教版六年級上冊Unit 2 《How can I get there?Part B Read and write》楊老師課堂活動設(shè)計循序漸進(jìn)，層層深入，立足于學(xué)生的學(xué)，注重學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的有效度，合作學(xué)習(xí)的實效性，體現(xiàn)學(xué)生自主發(fā)展，差異發(fā)展等教學(xué)策略且不局限于教材，能及時捕捉，有效利用教育教學(xué)資源，師生互動形成新知識。</p> <p class="ql-block"> 徐主任對楊潔老師的課進(jìn)行了點評，徐主任指出：老師對學(xué)生提出的要求高，學(xué)生輸出的內(nèi)容水平就高！在未來的英語教學(xué)路上，要以團(tuán)體的力量推動課堂改革，努力抓住新課改的東風(fēng)，更新教育教學(xué)觀念，為英語教學(xué)注入新活力！</p> <p class="ql-block"> 鄭主任對董萍萍老師執(zhí)教的《這些事，我們來做》進(jìn)行了跟進(jìn)式診斷指導(dǎo)。四年級全體道德與法治老師和全校骨干學(xué)科教研組長參與聽課活動。董萍萍老師以孩子的生活實際場景導(dǎo)入本課，引導(dǎo)學(xué)生在生活實際里生發(fā)父母不容易的體會，“道德與法治+勞動”的融合模式進(jìn)行課堂競技展示的活動，借助思維工具引領(lǐng)學(xué)生的課堂活動，課堂充分展示了道德與法治綜合性、實踐性和活動性的特點，課堂指向核心素養(yǎng)，<span style="font-size: 18px;">慢慢引導(dǎo)學(xué)生萌發(fā)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R。</span></p> <p class="ql-block"> 上好道德與法治課，關(guān)鍵在教師，鄭主任對董萍萍老師的課堂給與了高度評價，非常認(rèn)同在課堂教學(xué)設(shè)計中實踐性活動和生活化情境的創(chuàng)設(shè)。對我們的課堂也提出了寶貴的意見，特別是大主題下，大情境的設(shè)計尤為重要，小組合作的方式和使用要靈活有效。</p> <p class="ql-block"> 琢磨切磋得玉成，卓爾不群峙高峰。此次觀課磨課活動不僅僅是一場教研工作的個人秀場，更是我校教研工作有序梳理、反思總結(jié)、交流共享的一場盛會，更是和合四十東校區(qū)的教研工作的高質(zhì)量運行助力增效的“及時雨”。</p> 誠匯報 真反饋 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 行穩(wěn)致遠(yuǎn)再提升，繼往開來譜新篇，</span>魏翠艷校長進(jìn)行了關(guān)于新課標(biāo)學(xué)習(xí)與應(yīng)用、課堂教學(xué)改革、教學(xué)管理等工作情況的匯報。包括新學(xué)期工作思路、對存在問題的矯正措施等，重點是整改提升的新舉措，特別是在規(guī)范辦學(xué)的前提下，學(xué)校獨具個性特色、創(chuàng)造性的工作思路。</p> <p class="ql-block"> 魏校長從“大單元探索、精細(xì)管理、跨學(xué)科學(xué)習(xí)、幼小銜接”等方面對教學(xué)教研和教學(xué)管理等工作進(jìn)行了詳細(xì)匯報。</p> <p class="ql-block"> 魏校長提出：教育本就是一場寬容、融合、和美的歷練，教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。和合教育讓每一個生命更加燦爛，每一個兒童閃閃發(fā)光！</p> 路漫漫 ? 啟新程 <p class="ql-block"> 學(xué)科教研員們根據(jù)調(diào)研情況進(jìn)行了高屋建瓴的反饋和評價，針對我校的教學(xué)教研工作，徐主任和楊主任表揚了我校課標(biāo)導(dǎo)學(xué)、大單元實驗教學(xué)的適切做法。同時給我們提出了更高的要求和寶貴的建議，特別是要乘大單元教學(xué)的東風(fēng)，形成骨干力量，提升學(xué)校核心教學(xué)能力，主動深耕探索大單元教學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)的教誨使我們醍醐灌頂！</p> <p class="ql-block"> 研韻飄香香如故，拾級而上展新顏。我們很珍惜這次到校對我們的指導(dǎo)，我們將借領(lǐng)導(dǎo)專家的診斷，提升對課程課標(biāo)的認(rèn)識，提升大單元教學(xué)能力和科研能力，砥礪深耕實現(xiàn)核心素養(yǎng)真正落地開花，相信在落葉繽紛的時節(jié)，結(jié)出果實，在微風(fēng)中輕輕擺動，向著天空，看朝霞飛舞，紅日騰空，也看晚霞相伴，落日余暉……</p> <p class="ql-block">撰稿：李偉娜</p><p class="ql-block">審稿：段超</p><p class="ql-block">復(fù)審：魏翠艷</p><p class="ql-block">終審： 涂桂梅</p>