<p class="ql-block">九月授衣，信州猶暖。群賢畢至，共享語文教研之樂。</p> <p class="ql-block">來的都是語文老師，聊的都是語文話題，聽的都是語文課。教書已經(jīng)十年，語文的快樂應(yīng)該是在紛繁眾多的文字里與天地相往來，在倚疊如山的文章里與古今齊脈搏，在浩如煙海的卷宗里與四海共交飲，在熙熙攘攘的人群里感受生活的真性情，用情懷引領(lǐng)學生筑夢，教會他們發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。</p> <p class="ql-block">今天是上饒市落實新課標優(yōu)質(zhì)課例展評研討會暨上饒一中第四屆“文樂杯”語文教研論壇的第一天。七節(jié)精彩紛呈的語文課，匯聚了七所學校中青年語文骨干教師，他們有的激情澎湃，有的詩意盎然，有的娓娓道來。課堂設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，妙趣橫生。一天下來，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block">在《將進酒》的大氣磅礴里，我們感受到了人狂、酒狂與志狂的三位一體，感受到了“詩在，李白就在”的豪邁，感受到了靈與肉、理想與現(xiàn)實猛烈碰撞的時代巨響，感受到了詩仙李白狂放靈魂的慷慨悲歌。</p> <p class="ql-block">在廣信二中葉霞老師的《芙蓉寄離思 鵲橋牽離情》里，我們感受到了《涉江采芙蓉》《鵲橋仙》詩歌聯(lián)讀的獨特魅力。在“同心而離居，憂傷以終老”的詩詞里談“憂”，在“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮”的詩句里悟“達”；在三品芙蓉的挖掘里提煉“一年一見浪漫且美好”，在深挖“鵲橋”意象的期待里品讀詩歌；在學生深情演繹游子思婦、牛郎織女的表演中傳情達意；在教師列舉當代同心離居之人的事跡中理解升華：那些疫情之時逆流而上被迫分離的夫妻，那些駐守邊疆舍小家為大家的戰(zhàn)士，那些為大多數(shù)人的幸福獻身自己、書寫大愛的人，他們的精神在學生的口里訴說，在學生的筆尖流淌。</p> <p class="ql-block">同樣可圈可點的還有來自德興一中的李思佳老師。她的《念奴嬌 過洞庭》從妙字入手，以妙處收束，貫穿期間的是兩個模塊：上闕——過洞庭，賞澄澈之妙景；下闕——品心境，悟冰雪之妙心。她剝繭抽絲般地為我們呈現(xiàn)了張孝祥懷抱冰心的忠貞赤膽、忠信被謗的失望孤憤以及孤光自照的驕傲自豪。最后她以抒已見為推手，讓學生吟詠詞人的風骨，起到了良好的課堂效果。</p> <p class="ql-block">一天的分享十分充實，我們收獲頗豐。讓我們且行且思考，因為語文從教之路，并不是為了抵達，而是為了出發(fā)。我深信，語文之花，常來不敗。</p>