西安市慶華中學(xué)學(xué)生創(chuàng)新作業(yè)——校報(bào)投稿作文欣賞2023.9

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初一七班來(lái)稿軍訓(xùn)是一種人生體驗(yàn)，是戰(zhàn)勝自我、鍛煉意志的最佳良機(jī)。為了進(jìn)一步提高初一新生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)吃苦耐勞精神和良好的服從精神。2023年9月4日至5日，慶華中學(xué)開(kāi)展新學(xué)期軍訓(xùn)。軍事訓(xùn)練不但培養(yǎng)人的吃苦耐勞精神，而且能鍛煉人的堅(jiān)強(qiáng)意志。通過(guò)軍訓(xùn)，學(xué)生的的面貌煥然一新，學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情愈加高漲，學(xué)生的意志更加堅(jiān)定。軍訓(xùn)很苦也很累，但這是一種人生的體驗(yàn)，是戰(zhàn)勝自我、鍛煉意志的最佳良機(jī)。軍訓(xùn)就像是一條鞭子，時(shí)刻鞭策著學(xué)生前進(jìn);軍訓(xùn)又像一把尺子，時(shí)刻規(guī)范著學(xué)生的行為;軍訓(xùn)更像是一把火炬，時(shí)刻照耀著前方。我們將以此次軍訓(xùn)為契機(jī)，進(jìn)行新一階段的人生體驗(yàn)，不斷戰(zhàn)勝自我、強(qiáng)大自己的意志。為了下一階段的人生目標(biāo)開(kāi)好頭，做好榜樣。 為了不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，掌握一定的安全防護(hù)技能。2023年9月15日，慶華中學(xué)初一七班開(kāi)展安全教育主題班會(huì)。保護(hù)孩子安全，是家庭、學(xué)校、社會(huì)不可推卸的責(zé)任。班級(jí)通過(guò)講解安全教育知識(shí)，觀看安全教育視頻，使學(xué)生產(chǎn)生高度的安全意識(shí)，同時(shí)給家長(zhǎng)推送安全信息，讓家長(zhǎng)承擔(dān)起監(jiān)護(hù)和提醒的責(zé)任。有的家長(zhǎng)缺乏科學(xué)的安全意識(shí)，關(guān)心孩子卻不知應(yīng)重點(diǎn)注意哪些問(wèn)題。提醒家長(zhǎng)加強(qiáng)安全防范意識(shí)，比如定期排查家中的電線和電器安全，藥品、熱水瓶等物品放在孩子碰不到的地方，對(duì)孩子進(jìn)行防火、防觸電、防燒燙傷、防誤飲誤食風(fēng)險(xiǎn)教育，提醒孩子鎖好門(mén)窗，不給不認(rèn)識(shí)的人開(kāi)門(mén)等等。有的電信詐騙團(tuán)伙盯上了涉世未深的青少年，騙取錢(qián)財(cái)?shù)耐瑫r(shí)，也對(duì)青少年心理健康造成傷害。家長(zhǎng)除了要關(guān)注孩子的身體健康狀況，也要關(guān)注孩子的心理健康和精神狀態(tài)，多和孩子交流，掌握孩子的心理動(dòng)態(tài)，傳授防詐騙知識(shí)。通過(guò)此次主題班會(huì)的召開(kāi)，學(xué)生的安全意識(shí)有了很好的提高，家長(zhǎng)們也深有感觸。班級(jí)將不定期地開(kāi)展安全教育，切實(shí)做好學(xué)生的安全教育工作。初一七班邢煒偉 簡(jiǎn)單的幸福很喜歡的一句話“我們窮極一生追求的幸福，不在過(guò)去，也不在未來(lái)，而是在當(dāng)下眼中景，碗中餐，身邊人。”其實(shí)很簡(jiǎn)單，你見(jiàn)過(guò)了世界，看過(guò)了美景，卻還是想要尋求幸福，可那最簡(jiǎn)單的幸福卻一直都在我們的身邊。一個(gè)年輕人，工作很晚回到家，整個(gè)人餓得甚至產(chǎn)生了幻覺(jué)。他走進(jìn)了房子內(nèi)，便看到自己喜歡吃的土豆雞丁，而旁邊還放著一張紙條：回來(lái)了，記得把我叫醒哦，妻子放著的紙條印入他的腦海里，可他哪里舍得，算不上輕手輕腳地將飯熱了后，便坐在了餐桌上，不知道是不是吵醒了妻子，他的妻子還是從房間走了出來(lái)：“回來(lái)了，怎么都不叫我？冰箱里還有西瓜呢，我給你取出來(lái)。”他眼中充滿了欣慰。妻子坐在了他的身邊，一會(huì)兒兒子也跑了出來(lái)，妻子將兒子抱了個(gè)滿懷，懷中的兒子歡喜地叫著：“爹爹！”滔滔不絕地向他講述著在幼兒園開(kāi)心的事情，頭上的光照射而下，整個(gè)家顯得溫暖而溫馨。他似乎突然才察覺(jué)到了什么，這就是幸福的啊，一天的工作壓力瞬間被散磨掉了。那一刻，他覺(jué)得這一切都是有意義且美好，需要永久記下來(lái)的。其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，只有九個(gè)字，有家回、有人等、有飯吃，所謂的歲月靜好，也不過(guò)便是此刻吧。初二（1）班張舒琪 簡(jiǎn)單的幸福幸福的定義：珍惜你所擁有的每一樣?xùn)|西，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福簡(jiǎn)單得無(wú)法置信。 那么幸福到底是什么呢？每個(gè)人眼里的幸福都不同，比如：有錢(qián)人覺(jué)得幸福就是無(wú)憂無(wú)慮地吃喝玩樂(lè)；窮困的人覺(jué)得幸福就是能吃上一頓飽飯；老師的幸福就是他們所教的孩子一個(gè)個(gè)都學(xué)有所成，為祖國(guó)與社會(huì)的建造建言獻(xiàn)策；而學(xué)生的幸福大概就是在自己不擅長(zhǎng)的學(xué)科考試中成績(jī)有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，或是得到老師和家長(zhǎng)的贊許與鼓勵(lì)，這都是幸福。 幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛，是“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”的回憶，是“尊前慈母在，浪子不覺(jué)寒”，“是慈母倚門(mén)情，游子行路苦”，幸福是歸來(lái)時(shí)父親的一句問(wèn)候，離去時(shí)母親的諸多叮囑，幸福是媽媽準(zhǔn)備了一些嘮叨，爸爸張羅了一桌好菜… 幸福還是“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”，是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，是“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”…擁有知己和朋友是我的幸福 相識(shí)，相遇，遺憾，幸福就是簡(jiǎn)單的不可置信。初二1班王奕涵指導(dǎo)教師楊盈盈 初二二班A 初二二班B 藏在冰箱里的美好 假如有一座無(wú)限大，無(wú)限小，不論事物有無(wú)形態(tài)都能放進(jìn)去長(zhǎng)久留存的冰箱。那我會(huì)將美好放進(jìn)這神奇的冰箱，希望美好可以在每個(gè)人身上停留得久一點(diǎn)，再久一點(diǎn)。最近幾周在網(wǎng)絡(luò)上陸續(xù)出現(xiàn)了幾則新聞，凡是了解過(guò)的人無(wú)不為他們的遭遇感到悲哀與同情，不過(guò)更多的是憤怒。隨著這些事情的熱度不斷上升，更多的慘案如同海面上的腐木般浮現(xiàn)在群眾眼前，一個(gè)又一個(gè)充滿活力與希望的人遇難，一個(gè)又一個(gè)對(duì)這世界失去憧憬的人倒下。許多心懷正義的網(wǎng)友為受害者打抱不平，可施暴者呢？他們?cè)缫淹现约好煨〉纳碥|逃之夭夭了！看到這一系列的事情發(fā)展過(guò)程，我內(nèi)心產(chǎn)生些許疑問(wèn)：這些施暴者他們是如何看待自己的所作所為的？他們考慮事情的角度又是怎樣的？這些未來(lái)可期、前途光明的青年就這么毀了，他們內(nèi)心沒(méi)有半分愧疚嗎？想著想著，我便平躺在床上，腦海里，凌亂的字零散的話若隱若現(xiàn)，那些疑問(wèn)就在我身旁徘徊。靜心冥想后我仍然無(wú)法站在他們的角度想通這件事，對(duì)此我很是懊惱。偶爾有空閑時(shí)間，我便不知不覺(jué)地開(kāi)始發(fā)呆，大腦與內(nèi)心開(kāi)始一同琢磨這個(gè)疑點(diǎn)，即使和上次一樣是以失敗告終。但是在后來(lái)，我再一次看到一位網(wǎng)友為受害者鳴不平時(shí)，我一瞬間有了恍然大悟的感覺(jué)：看到正義的網(wǎng)友時(shí)，不禁想到了邪惡的施暴者——正義和邪惡，本就是兩個(gè)對(duì)立面，網(wǎng)友們正義是因?yàn)樾闹写嬗忻篮?，而它?duì)面邪惡的施暴者就正好缺失了這份美好，所以內(nèi)心只有陰暗、欺負(fù)弱小的錯(cuò)誤想法。施暴者們或許也曾心存善念，心存美好，可當(dāng)他們被欺辱，或是因?yàn)橐恍┙?jīng)歷，使他們逐漸喪失了那份美好。那么這部分人群心中缺失的美好代表著什么？美好，它代表很多好的事物：代表漫天璀璨的星星；代表那輪散發(fā)柔光的彎月；代表陽(yáng)光下開(kāi)的艷麗而又爛漫的花海；代表河面上那艘名叫“思念”的紙帆船……美好可以是任何褒義詞：是閃亮，是幸運(yùn)，是愛(ài)，善意的愛(ài)。我相信，一個(gè)人只要心存美好，那便一定是個(gè)善良且治愈的人。如果真有這么一座可以無(wú)限大，無(wú)限小，不論有無(wú)形態(tài)的事物都能放進(jìn)去長(zhǎng)久留存的冰箱，我會(huì)將美好放進(jìn)這冰箱，讓世界上的人都能感覺(jué)到美好帶來(lái)的幸福，美好給我們自身帶來(lái)的改變。同時(shí)也希望大家都去感受夢(mèng)想的閃亮，體會(huì)幸運(yùn)的滋味，心存善意的愛(ài)，擁抱自己美好的未來(lái)！并永遠(yuǎn)保持著最美好純真的模樣！ 初一9班 :劉凌蕓 指導(dǎo)老師：尉少雄 藏在冰箱里的時(shí)光 時(shí)光是什么？說(shuō)它是雨吧，雨滴落下時(shí)還會(huì)發(fā)出聲響；說(shuō)它是風(fēng)吧，清風(fēng)吹過(guò)時(shí)還會(huì)留下痕跡；說(shuō)它是葉吧，樹(shù)葉落下時(shí)還會(huì)留下影子。它不會(huì)發(fā)出聲響，又不會(huì)留下痕跡，也不會(huì)留下影子。正如它輕輕地來(lái)，匆匆地去。兒時(shí)那般天真爛漫的時(shí)光早已成為過(guò)去，每次打開(kāi)回憶的箱子，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴就如潮水般涌出。回想起學(xué)騎車(chē)的畫(huà)面，累并快樂(lè)著。生日那天，爸爸送了我一輛自行車(chē)，我高興得一蹦三尺高！著急地騎上自行車(chē)，爸爸笑著說(shuō)∶“寶貝，你還沒(méi)學(xué)會(huì)呢，會(huì)摔跤的，我?guī)湍惴鲋?！”剛開(kāi)始，我把握不住方向，騎得東倒西歪，熟悉自行車(chē)后，我對(duì)爸爸說(shuō)：“騎車(chē)也太簡(jiǎn)單了，對(duì)我來(lái)說(shuō)小意思?！痹捯魟偮?，爸爸松開(kāi)了手，剛騎兩下差點(diǎn)摔了，咬牙堅(jiān)持著……慢慢地我學(xué)會(huì)了騎車(chē)。 最溫暖的親情永遠(yuǎn)是父母給的。當(dāng)你繁忙工作和學(xué)習(xí)的時(shí)候，母親會(huì)給你披上厚實(shí)的大棉衣；小時(shí)候放學(xué)時(shí)，母親為幫你提書(shū)包，在你走累的時(shí)候，父親會(huì)抱起你；當(dāng)你做錯(cuò)事時(shí)，只有你的父母會(huì)無(wú)私地包容你和原諒你，幫你分析。親情是父母對(duì)我們永不褪色的愛(ài)，我們要珍惜親情，學(xué)會(huì)感恩！ 巴金說(shuō)過(guò)∶“友情是照亮黑夜的唯一光亮。”的的確確，友情是可貴的。每當(dāng)有困難時(shí)，朋友會(huì)幫助你；每當(dāng)生病時(shí)，朋友會(huì)安慰你。我的朋友小毛便是如此。遇到好吃的、好玩的會(huì)第一時(shí)間分享給我；遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，我們也會(huì)相互幫助，相互請(qǐng)教；遇到煩心事時(shí)，也會(huì)相互安慰、訴說(shuō)。青春時(shí)期的友情最珍貴，也是最單純的。快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，但美好的回憶還在。時(shí)光匆匆流逝，流逝時(shí)，沒(méi)有聲響，沒(méi)有痕跡，沒(méi)有影子。在一分一秒的時(shí)光流逝中，時(shí)光在飛逝，我們?cè)诔砷L(zhǎng)。而藏在冰箱里的時(shí)光，永遠(yuǎn)保鮮而真實(shí)！ 初一9班 :薛梓馨 指導(dǎo)老師：尉少雄 初三三班 我愛(ài)這土地假如我是一只雛鷹，我也應(yīng)該用矯健的翅膀翱翔，這被綠樹(shù)紅花所覆蓋著的土地，這永遠(yuǎn)蘊(yùn)含著溫潤(rùn)脾性的流淌的河流，這無(wú)止息地漂流著的溫柔的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比燦爛的晚霞……---然后我坐落在了山頂，望著萬(wàn)家燈火進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。 為什么我的心總是怦怦直跳？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得青澀……初三四班王明茜推薦教師劉佩 我愛(ài)這世界 假如我是一縷陽(yáng)光，我也應(yīng)該用溫暖的光芒照亮，這被苦難籠罩著的戰(zhàn)場(chǎng)，這寬闊廣大又車(chē)水馬龍的橋梁，這破舊不堪無(wú)人問(wèn)津的危房，和那來(lái)自林間的無(wú)比清澈的池塘……---然后天黑了，連太陽(yáng)的最后一絲光亮也被隱藏。 為什么我的眼中常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這世界愛(ài)得深沉……初三四班董盈琛推薦教師劉佩 我的舞臺(tái)我曾經(jīng)渴望站在成功的舞臺(tái)上，但隨著時(shí)間的流逝，我漸漸發(fā)現(xiàn)凡事不可能一帆風(fēng)順，登上屬于自己的成功舞臺(tái)之路，也是一段跌跌撞撞的路。佳木旁的舞臺(tái)花骨朵兒還未完全綻放，陽(yáng)光灑下來(lái)，如同碎了一地的星星?！鞍眩　卑殡S著一聲驚呼，自行車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)的車(chē)輪跟路緣石碰到了一起，隨即人仰車(chē)翻。望著前面又窄又長(zhǎng)彎彎曲曲的小路，我沉默良久，這不免有些艱難?？墒切闹袀鱽?lái)一道聲音：“做什么事都不是一蹴而就的，慢慢來(lái)?！蔽译p手撐地，兩腳彎曲，站起身來(lái)，拍拍身上的塵土，扶起倒地的自行車(chē)。握把，踩踏腳，坐上車(chē)坐。小心翼翼地控制著方向，漸漸加速。兩旁搖晃的樹(shù)木是我的觀眾。撲面而來(lái)呼呼的風(fēng)聲是舞臺(tái)下的歡呼與鼓掌。我的心里大呼一聲：“我登上了成功的舞臺(tái)！”佳木旁，跌跌撞撞的騎行里，我登上了單車(chē)成功的舞臺(tái)。球場(chǎng)上的舞臺(tái)枯黃潑染了整個(gè)天空，颼颼的冷風(fēng)吹過(guò)球場(chǎng)，吹掉了在球桌上的乒乓球。“什么破天氣、破削球！”我一邊煩躁地嘟囔著，一邊用一只腳踢剛落下的乒乓球。忽然，一邊的大哥哥開(kāi)始了他的削球表演。我能想象他像揮舞魔杖一樣削球的樣子，他輕巧的動(dòng)作和悠揚(yáng)的“乒乓”聲恰到好處地交織。他可以，我為什么不行？我心中默默怒吼，于是我堅(jiān)定地回到桌前，重拾乒乓球，重拾斗志。終于，在無(wú)數(shù)次失敗中我找到了門(mén)道，這乒乓球桌成為我的舞臺(tái)，美妙的“乒乓”聲在我的球桌上響起來(lái)。球場(chǎng)上，跌跌撞撞的練球中，我登上了乒乓成功的舞臺(tái)。同學(xué)們，跌跌撞撞的成長(zhǎng)路上，我們不應(yīng)畏懼受傷?！疤煨薪。右宰詮?qiáng)不息”，不錯(cuò)，勇敢面對(duì)，自信自強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)，我們終會(huì)登上屬于自己的舞臺(tái)。初三七班王哲指導(dǎo)教師唐寧 感謝困難蕓蕓眾生，不論是誰(shuí)都會(huì)在人生的道路上遇到大大小小的挫折。面對(duì)困難，弱者會(huì)因此放棄奮斗目標(biāo)，變得消沉頹喪。然而，自強(qiáng)者則會(huì)以此為人生路上必須邁過(guò)的絆腳石，去體驗(yàn)?zāi)菓?zhàn)勝困難的快樂(lè)，從中得到領(lǐng)悟。著名作家馬克·吐溫還是一名“文學(xué)愛(ài)好者”時(shí)，寫(xiě)了一本自我感覺(jué)良好的小說(shuō)，他滿懷期待地送到書(shū)商那里，不料卻遭到了書(shū)商的冷嘲熱諷：“難吃的菜嘗一口就行了，這是我見(jiàn)過(guò)最爛的書(shū)稿，像你這樣的作者這輩子也找不到愿意出版你書(shū)的人，別浪費(fèi)時(shí)間了！趁早干點(diǎn)別的活吧！”多年以后功成名就的馬克·吐溫，再次見(jiàn)到那位書(shū)商時(shí)對(duì)他說(shuō)：“這么些年來(lái)，我日日夜夜都在想怎樣百般折磨你，方解心頭之恨——事實(shí)上，我正是這么‘熬’過(guò)來(lái)的。”馬克·吐溫此時(shí)的調(diào)侃，活脫脫地證明了人們最出色的工作往往是在逆境中做出來(lái)的，試想如果那時(shí)馬克·吐溫因?yàn)槭艿綍?shū)商的打擊便垂頭喪氣，不能從中吸取教訓(xùn)，在困難面前奮起自強(qiáng)，又怎能取得舉世矚目的成就呢？近代民主革命主席孫中山先生說(shuō)過(guò)：“吾志所向，一往無(wú)前，愈挫愈奮，再接再厲?！泵鎸?duì)困難，不僅要有一份“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”的勇氣，還要有“絕不可以一時(shí)之波瀾，遂自毀其壯志”的信念。困難面前，不妨學(xué)學(xué)《西游記》里的孫悟空，在與天斗、與地斗的過(guò)程中，最終修得正果。當(dāng)然，最要緊的還是與自己斗?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息”，只要拿出不畏艱難，勇于超越自我的勇氣，即使是所謂的弱者，也能最終達(dá)到自己的目標(biāo)。“生活中確實(shí)有一些人想用苦難毀掉你，但結(jié)果往往是苦難塑造了你”。這是歷經(jīng)苦難后，韓美林得出的人生感悟。感謝困難，正因?yàn)榻?jīng)受了他的歷練，才讓我們變得更加強(qiáng)大和勇敢，“風(fēng)雨過(guò)后會(huì)有彩虹”，只要還有希望，那就不要輕言放棄理想，因?yàn)槿松穆猛举I(mǎi)不到返程票，也喝不到后悔藥！初三七班楊文欣指導(dǎo)教師唐寧 致青年 憶往昔，崢嶸歲月，山河破壁，社稷岌岌可危，強(qiáng)敵環(huán)伺，民心反側(cè)難以，故有吾輩青年，以己之力，奉灼我中華。 那什么才稱得上“青年”？ 食指說(shuō)：“我曾經(jīng)有一個(gè)美好的愿望，把秋天的原野裁成紙張，用紅的高粱，黃的稻谷，寫(xiě)下五彩斑斕的詩(shī)章。”在我看來(lái)，士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)，青年，也許就是江流不轉(zhuǎn)，毅然決然吧，我無(wú)法代表別人，但我代表自己。 一九一九年，五月四日，我國(guó)大量青年學(xué)生聚集在天安門(mén)廣場(chǎng)，集體停課，他們高喊“還我青島，罷免賣(mài)國(guó)賊！”一聲聲地呼喊，是青年們的慷慨激昂。即便他們被關(guān)押，被威脅，也絕不放棄。在我看了《覺(jué)醒年代》后，我了解了眾多領(lǐng)袖人物，像陳獨(dú)秀，李大釗，魯迅，胡適才等人，其中，陳獨(dú)秀令我印象深刻，他帶頭領(lǐng)導(dǎo)了“五四運(yùn)動(dòng)”，他指出：十月革命以后，“中國(guó)人也受了兩個(gè)教訓(xùn)：一是無(wú)論南北，凡軍閥都不應(yīng)當(dāng)存在，一是人民有直接行動(dòng)的希望，“五四運(yùn)動(dòng)”遂應(yīng)運(yùn)而生！” 所以我認(rèn)為，青年都是向上向前走的。他們可以處于任何地方，學(xué)校也好，工廠也罷，他們都是青年！ 愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽(tīng)自暴自棄者的話，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗中發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火。初三（9）李蕊彤 我的新開(kāi)始新的生活，新的開(kāi)始，新的成長(zhǎng)就如同生命中的一個(gè)個(gè)春天。時(shí)光并沒(méi)有讓記憶消散，我記得……我們交上了滿意的答卷后即將步入中學(xué)的大門(mén)。舉行畢業(yè)典禮的前期，每個(gè)班級(jí)需要準(zhǔn)備節(jié)目。這可令大家犯了難，演什么好呢？唱歌？五音不全，相聲？時(shí)間來(lái)不及，跳舞？沒(méi)幾個(gè)人會(huì)……“不如朗誦吧?！辈恢钦l(shuí)的提議，大家紛紛附和稱好。于是，我被推出來(lái)寫(xiě)稿子。自認(rèn)為文字功底不錯(cuò)的我，看了些參考書(shū)后便開(kāi)始寫(xiě)作。經(jīng)過(guò)兩天的忙碌之后，初稿便完成了。我信心滿滿地拿給老師看，老師認(rèn)真地讀了一遍，略帶委婉：“我覺(jué)得還是有些美中不足，再改改吧?！边@使我心灰意冷，自己默默讀了幾遍，實(shí)在很頭疼：哪里有什么問(wèn)題啊。我只得拿回家重新修改。我拖著疲憊的身子回到家，便看見(jiàn)小弟弟屁顛屁顛地跑來(lái)：“姐姐，你看看這個(gè)手機(jī)怎么滑不動(dòng)了？”我回答他：“這是死機(jī)了，你重啟一下就好了……”說(shuō)著，我突然靈光一閃，手機(jī)可以重啟，我也可以“重啟”?。〕醺迨俏姨湴亮?，認(rèn)為有些功底便草草地寫(xiě)過(guò)，沒(méi)有細(xì)節(jié)，內(nèi)容也不精彩，為何也不“重啟”呢？我想明白了一切，毅然決定拋開(kāi)初稿，查看大量書(shū)籍，一次又一次地編寫(xiě)，一次又一次地演練，改變那些不流暢的句子，改變那些沒(méi)有情感的句子。一次又一次地組織語(yǔ)言，改了又改，在那段繁忙的時(shí)間中，我?guī)缀鯖](méi)有了課余時(shí)間，幾次地向同學(xué)討教、交流。又是兩個(gè)星期，一次再一次地確認(rèn)沒(méi)有可改的余地了之后，我心驚膽戰(zhàn)地將復(fù)稿遞給老師，老師接過(guò)后認(rèn)真品讀。短短幾分鐘如似度日如年，時(shí)光有的是如此緩慢，我的心里有一塊大石頭懸在空中……終于，老師眼角洋溢著溫柔的笑，我通過(guò)了！那一刻，我有一種前所未有的成就感。當(dāng)走投無(wú)路的時(shí)候，何不拋開(kāi)過(guò)去“重啟”你自己呢？新的開(kāi)始，會(huì)有新的結(jié)局。初三九班孫思婕 奉獻(xiàn) 雨水奉獻(xiàn)給河海，綠茵奉獻(xiàn)給大地，愛(ài)心奉獻(xiàn)給孤苦，孝順?lè)瞰I(xiàn)給父母。奉獻(xiàn)是一種自我犧牲，奉獻(xiàn)需要熱情、真誠(chéng)與感動(dòng)人心，奉獻(xiàn)更是一種高尚的情操表現(xiàn)。英國(guó)人羅斯金說(shuō):“為別人盡最大的力量，最終就是為自己盡最大的力量”。法國(guó)人拉伯雷也說(shuō)過(guò):“生到世上來(lái)不是為個(gè)人，而是要把個(gè)人貢獻(xiàn)出來(lái)-部分給國(guó)家，一部分給朋友?！?奉獻(xiàn)總是和幫助，付出緊密相連的，給人以幫助，對(duì)社會(huì)付出便是一-種奉獻(xiàn)，我們可以奉獻(xiàn)聰明才智，可以奉獻(xiàn)物資經(jīng)濟(jì)，可以奉獻(xiàn)青春年華，甚至可以奉獻(xiàn)生命。人生在世，不過(guò)短短數(shù)十年寒暑，若不能做一些對(duì)人類(lèi)或社會(huì)有助益的事，豈不是枉費(fèi)生而為人的意義。 從嬰幼兒的孩提時(shí)代，我們?cè)谏钌蠠o(wú)法完全自理，都還需要父母悉心照顧撫養(yǎng)，才得以日漸茁壯，以致長(zhǎng)大成人。如果不是父母一邊辛苦工作，一邊犧牲自己的體力與時(shí)間，哪有今日的我。我們?cè)?jīng)朦懂無(wú)知，天真犯下許多錯(cuò)誤，如果不是師長(zhǎng)悉心教誨，慈悲寬容我們的天真無(wú)邪，甚至荒唐脫序，哪有我們從無(wú)知到啟蒙懂得做人做事的道理呢?父母與師長(zhǎng)，犧牲了他們的青春，奉獻(xiàn)了他們的慈愛(ài)與精力,隨著歲月流逝，他們?nèi)諠u老了，體力衰退了;換來(lái)我們的成長(zhǎng)與茁壯。上一代對(duì)下一代的奉獻(xiàn)付出，是無(wú)怨無(wú)悔的。這是人類(lèi)精神的崇高表現(xiàn)，也是世界文明得以繁衍進(jìn)步的基礎(chǔ)。泰.戈?duì)栒f(shuō):“果實(shí)獻(xiàn)出它的珍貴，花朵獻(xiàn)出它的芬芳，而我只想做卑微的樹(shù)葉，奉獻(xiàn)一方綠蔭?！钡吕偕夼f(shuō):“不管怎樣，總是要將你所擁有最好的東西獻(xiàn)給世界?！?lt;/p> “前人種樹(shù)，后人乘涼”，在享受別人對(duì)我們的奉獻(xiàn)后，我們也要學(xué)習(xí)烏鴉反哺，羔羊跪乳的精神，對(duì)身活周遭需要我們關(guān)心付出的人奉獻(xiàn)。只要活著一天，我們就應(yīng)奉獻(xiàn)自己;為了全人類(lèi)、全世界、全宇宙的美好與進(jìn)步而努力。我們的視野必須放遠(yuǎn)，超脫生命的侗限;我們的行為必須高尚而偉大，不吝犧牲，無(wú)所畏懼。有了這種胸襟，任何障礙與挫折，都將微不足道。從今日起，將奉獻(xiàn)的精神扎根，而且向各個(gè)方向分枝出去，發(fā)芽、開(kāi)花，將來(lái)它必定會(huì)長(zhǎng)得更為茁壯而快速。對(duì)人來(lái)說(shuō)，最大的歡樂(lè)，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。如果人人都能有犧牲奉獻(xiàn)的精神，那我們的國(guó)家與社會(huì)，必能更加溫暖而祥和。 高二一班：王伽元指導(dǎo)老師：范姣姣投稿時(shí)間：2023年9月16日字?jǐn)?shù)：882字 與青春同行一花凋落，荒蕪不了整個(gè)春天。——題記“一代人有一代人的使命，一代人有一代人的長(zhǎng)征。”我們生于這個(gè)時(shí)代，長(zhǎng)于這個(gè)時(shí)代，吾輩之青春，便是時(shí)代之青春。提起“青春”二字，人們會(huì)想起陽(yáng)光熾熱的午后，少年迎著風(fēng)熱烈地奔跑，可青春，本就是一個(gè)不被定義的詞匯。時(shí)光易逝，白云蒼駒。無(wú)數(shù)事物煙消云散，被淹沒(méi)進(jìn)歷史深處?？僧?dāng)我們撫開(kāi)歲月輕塵，撥開(kāi)歷史迷霧，無(wú)數(shù)為了國(guó)家、為了人民將自己大好青春投入的事跡依然鮮活跳動(dòng)，這也是青春的定義。何為青春？君須看，青年書(shū)記黃文秀不畏艱難，深入鄉(xiāng)村帶領(lǐng)老百姓尋找脫貧致富之路。他無(wú)怨無(wú)悔毅然決然，卻將青春與生命永遠(yuǎn)定格在了那個(gè)夕陽(yáng)正紅的百垊村。君須看，樊錦詩(shī)深入黃沙無(wú)垠，千年壁畫(huà)安然。將青春獻(xiàn)給敦煌，奉獻(xiàn)給自己所熱愛(ài)的事業(yè)，這一刻，她與數(shù)千年前作壁畫(huà)人的人產(chǎn)生了心靈共鳴。我們生于斯，長(zhǎng)于斯。也許會(huì)在深夜迷茫過(guò)、不甘過(guò)，可當(dāng)你又攻克一道難題時(shí)，在深夜無(wú)人的窗前，默默奮斗到天將亮?xí)r，在自己所熱愛(ài)的事物中閃閃發(fā)光時(shí)，這又何嘗不是青春的體現(xiàn)？長(zhǎng)于青春之時(shí)代，愿吾輩路遇風(fēng)云轉(zhuǎn)折，仍覺(jué)事業(yè)可籌，未來(lái)可期。立鴻鵠志，做奮斗者，但行好事，莫問(wèn)前程。相信我們的青春，定然如焰火般熱烈。須知少年凌云志，曾許人間第一流。我們都會(huì)有挫折頹敗之時(shí)，但無(wú)論如何都不要忘記曾經(jīng)許下的凌云壯志，奮力拼搏，造就無(wú)怨無(wú)悔的青春，風(fēng)雨過(guò)后，一定會(huì)看見(jiàn)陽(yáng)光。而這一刻，我們與無(wú)數(shù)青春重合。我們與青春同行，也與無(wú)數(shù)奉獻(xiàn)青春的人同行。歷史的脈搏仍舊跳動(dòng)，我們的青春也如新生的太陽(yáng)般，依舊熱烈。與青春同行一花凋落，荒蕪不了整個(gè)春天——題記“一代人有一代人的使命，一代人有一代人的長(zhǎng)征?！蔽覀兩谶@個(gè)時(shí)代，長(zhǎng)于這個(gè)時(shí)代，吾輩之青春，便是時(shí)代之青春。提起“青春”二字，人們會(huì)想起陽(yáng)光熾熱的午后，少年迎著風(fēng)熱烈地奔跑，可青春，本就是一個(gè)不被定義的詞匯。時(shí)光易逝，白云蒼狗。無(wú)數(shù)事物煙消云散，被淹沒(méi)進(jìn)歷史深處。可當(dāng)我們撫開(kāi)歲月輕塵，撥開(kāi)歷史迷霧，無(wú)數(shù)為了國(guó)家、為了人民將自己大好青春投入的事跡依然鮮活跳動(dòng)，這也是青春的定義。何為青春？君須看，青年書(shū)記黃文秀不畏艱難，深入鄉(xiāng)村帶領(lǐng)老百姓尋找脫貧致富之路。他無(wú)怨無(wú)悔毅然決然，卻將青春與生命永遠(yuǎn)定格在了那個(gè)夕陽(yáng)正紅的百垊村。君須看，樊錦詩(shī)深入黃沙無(wú)垠，千年壁畫(huà)安然。將青春獻(xiàn)給敦煌，奉獻(xiàn)給自己所熱愛(ài)的事業(yè)，這一刻，她與數(shù)千年前作壁畫(huà)人的人產(chǎn)生了心靈共鳴。我們生于斯，長(zhǎng)于斯。也許會(huì)在深夜迷茫過(guò)、不甘過(guò)，可當(dāng)你又攻克一道難題時(shí)，在深夜無(wú)人的窗前，默默奮斗到天將亮?xí)r，在自己所熱愛(ài)的事物中閃閃發(fā)光時(shí)，這又何嘗不是青春的體現(xiàn)？長(zhǎng)于青春之時(shí)代，愿吾輩路遇風(fēng)云轉(zhuǎn)折，仍覺(jué)事業(yè)可籌，未來(lái)可期。立鴻鵠志，做奮斗者，但行好事，莫問(wèn)前程。相信我們的青春，定然如焰火般熱烈。須知少年凌云志，曾許人間第一流。我們都會(huì)有挫折頹敗之時(shí)，但無(wú)論如何都不要忘記曾經(jīng)許下的凌云壯志，奮力拼搏，造就無(wú)怨無(wú)悔的青春，風(fēng)雨過(guò)后，一定會(huì)看見(jiàn)陽(yáng)光。而這一刻，我們與無(wú)數(shù)青春重合。我們與青春同行，也與無(wú)數(shù)奉獻(xiàn)青春的人同行。歷史的脈搏仍舊跳動(dòng)，我們的青春也如新生的太陽(yáng)般，依舊熱烈。高二一班蘇昕雨指導(dǎo)老師：范姣姣 詠圣 生于亂世不逢時(shí)，周游列國(guó)不得志，可憐漂泊數(shù)十載。一生忠于仁與禮，修成夫子之真言，其不得志主之哀。無(wú)仁無(wú)禮不君子，天若不生孔仲尼，中華萬(wàn)古如長(zhǎng)夜。 夢(mèng)仙游云端 九重天外凌云徹，踏碎山河如仙才。凡間云色若白雪，天上黃河入夢(mèng)來(lái)。靜影浮光斑斕彩，猶似仙境墜蓬萊。清風(fēng)撫云邀吾坐，敢叫王母下高臺(tái)。 胡楠楠: 高二1班指導(dǎo)教師：范姣姣 《下江》?鷺橫江雁枯瘦，春來(lái)載酒葉扁?。朱墻碧瓦盡亭閣，萬(wàn)古榮英付清流。莽莽草芥枯?地，懨懨昏鴉未敢留。東流逝??盡頭，變遷何處故春秋。 《??》七進(jìn)七出為主安，絕境?膽令敵顫。上將兵?以報(bào)蜀，將軍神姿???。 《春果》春綠出新芽，果紅發(fā)?樹(shù)。???嘆奇，褶?問(wèn)果熟。?鶯聲滿天，?吹葉仍拄。探從窗向望，枯?顏愁孤。王國(guó)華：高二2班指導(dǎo)老師：范姣姣 你斑斕了我的記憶 一首歌，一份回憶。你的回憶，化作繽紛的色彩，染色我的青春。 ——題記 風(fēng)，吹起如畫(huà)般破碎的流年，而你的笑容搖晃，搖晃，斑斕了我的記憶，成為我生命中最美的點(diǎn)綴，看天，看雪，深深的暗影。在這個(gè)憂傷的6月，我從單薄的青春里打馬而過(guò)，穿過(guò)紫荊，穿過(guò)木棉，穿過(guò)那段深深的記憶。 轉(zhuǎn)眼間青春已經(jīng)被我們揮霍一半，畢業(yè)前的日子看起來(lái)漫長(zhǎng)，但它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在消逝，想想三年來(lái)的打打鬧鬧，一起揮灑汗水的時(shí)刻，突然感覺(jué)，回憶如此幸福 在青春的道路上，我們?cè)诤顾c淚水的交織里并肩而行，哪怕旁人的嘲笑，哪怕傷痕累累，哪怕過(guò)程百般不易，但帶著叛逆的我們依然倔強(qiáng)前行，跌倒了我們不怕，因?yàn)槲覀儾⒎且蝗?，彼此攙扶奔向終點(diǎn)，失敗了我們不怕，因?yàn)槟贻p的心從未失敗，我們認(rèn)青春為資本去炫耀。 就這樣，三年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，不知是否還記得當(dāng)初真摯的眼神；是否還記得考試后相互鼓勵(lì)的話語(yǔ)；是否還記得運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮灑過(guò)的汗水。不管過(guò)去多久，都不會(huì)忘記那一句句真誠(chéng)的問(wèn)候；忘不了那一句句批評(píng)但又充滿希望的話語(yǔ)；忘不了你們的臉龐。 前世千百次的回眸換來(lái)了今生在同一屋檐，那我們是不是更應(yīng)該珍惜這一段記憶呢？ 三年前，我們相遇、相識(shí)、相記。三年后，在同一地點(diǎn)，我們面臨岔路口，但無(wú)論怎樣，都不會(huì)相忘，因?yàn)檫@一段記憶是我們值得收藏的。 高二二班史佳鑫 聚螢光之輝，燃不熄烈焰 歷史多存于殘血如火的戰(zhàn)場(chǎng)，家國(guó)精神的凝聚與沉淀化為長(zhǎng)河奔騰不息，英雄的無(wú)畏精神于中華民族集體記憶之中閃耀。穿過(guò)熱血染紅的草地與雪山，我們看到的是革命精神不褪色的紅。 華夏騰飛之鯤鵬，時(shí)代變遷，中華民族的前進(jìn)史冊(cè)記載著無(wú)數(shù)時(shí)代青年的挺身而出。翻開(kāi)那本歷史的照片冊(cè)，映入眼簾的是一張張照片：正值青年的抗日英雄高舉紅旗奔向沙場(chǎng)時(shí)“寧為戰(zhàn)死鬼，不為亡國(guó)奴”的怒吼；紅軍“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”的長(zhǎng)征精神；周恩來(lái)在年少時(shí)期立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的誓言；氫彈直沖云霄震撼世界的熱血之炮……他們與時(shí)代同步伐，將紅色基因隨時(shí)代的波流翻涌而傳遞后世。 “常思奮不顧身，而殉國(guó)家之情。”兩彈一星橫空出世、北斗明滅閃爍于亙古宇宙、南海蛟龍深潛萬(wàn)米汪洋、第一顆氫彈震古爍今。英雄前輩們不渝矢志，捧著熱血丹心，揣著心底的紅色基因，使中國(guó)這只“東方雄獅”崛起而傲立于世界面前。中華這片土地上誕生太多可歌可泣的故事。而又是這千千萬(wàn)萬(wàn)人，承著紅色基因，在這抹艷麗的色彩街斗與中華民族的偉大復(fù)興。這抹紅是攻堅(jiān)克難擔(dān)當(dāng)責(zé)任的精神，是新時(shí)代青年心底的赤子情懷，是每一位中華兒女融入骨血的精神。 穿過(guò)中華歷史長(zhǎng)廊，我們看到了管仲綻放自己照亮了整個(gè)時(shí)代。他以天下為己任，走在國(guó)家最需要的前處，尊王攘夷，平定天下，九合諸侯；看到了李贄不畏正統(tǒng)，反對(duì)儒學(xué)，離經(jīng)叛道，死于獄中卻成為明朝后期思想變革的明燈；看到了董存瑞手捧炸藥包，不顧敵人的攻擊，英勇沖上前去。他們的犧牲并非毫無(wú)意義，他們喚醒了還在沉睡的人，他們震醒了迷迷糊糊的人。他們的鮮血并沒(méi)有蒸發(fā)掉，它留在了每個(gè)人的心中。后來(lái)的人們可以踩著他們沾血的腳印，一步一步向前去。孔子曰：“微管仲，吾其被發(fā)左衽矣?！惫苤僦倚臑閲?guó)，保全千萬(wàn)家庭，觸動(dòng)民心。古今的管仲們鼓舞了中國(guó)革命的士氣，他們懷揣著紅色基因，執(zhí)著坦蕩的精神力量。 回顧當(dāng)今，中國(guó)女排耀眼于世界賽場(chǎng)，郎平放棄艱苦打拼的優(yōu)越環(huán)境，臨危受命回國(guó)執(zhí)教，她說(shuō)：“打起精神來(lái)，不能奏國(guó)歌了，我們要把國(guó)旗升起來(lái)?！彼钢鴩?guó)家賦予的責(zé)任挺身而出，以心底的紅色基因作為力量源泉，彰顯于她不懈奮斗的事業(yè)中。正如魯迅所言：“人既發(fā)揚(yáng)踔厲矣，則邦國(guó)亦以興起。”郎平的榜樣力量，正為優(yōu)秀傳統(tǒng)的人格化身，是紅色基因的鮮活體現(xiàn)，讓我們感受到這紅色燃燒的烈焰。 寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。這紅色基因須由我們來(lái)延續(xù)，由我們頌歌那可歌可泣的史詩(shī)，由我們實(shí)現(xiàn)心底的鴻鵠之志。我們?cè)诎俪吒皖^更進(jìn)一步的前進(jìn)道路上，我們雙手接過(guò)新時(shí)代的重任，我們繼承著這我輩用鮮血傾灑的紅色基因，這旗幟的顏色，守護(hù)與傳承這紅色基因，是我們義不容辭的責(zé)任?！皭?ài)國(guó)主義就是千百年來(lái)鞏固起來(lái)的對(duì)自己祖國(guó)的一種最深厚的感情?！蔽覀兪侨A夏兒女，捧著對(duì)祖國(guó)最深切的熱愛(ài)，懷著一顆赤子之心，而那代表著代代杰出的新青年理想熱血的蠟燭，我們一定要將它燃燒得愈加光明而耀眼，這代表著中華復(fù)興的源泉和沉淀的赤紅將永不褪色。 青年如初春，如朝日，定會(huì)燃薪火踵事增華，傾盡一腔熱血譜寫(xiě)時(shí)代篇章，更深刻地展現(xiàn)出我華夏之地泱泱大國(guó)的英雄氣概和不朽的紅色基因！ 高二二班王譯萱 紀(jì)念九一八9月18日，這是一個(gè)令中華兒女痛徹心扉的日子。日本關(guān)東軍炮轟東北軍駐地沈陽(yáng)北大營(yíng)，發(fā)動(dòng)了對(duì)我國(guó)東北的大規(guī)模武裝進(jìn)攻，策劃并制造了震驚中外的“九一八”事變。日本長(zhǎng)達(dá)14年的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了。19世紀(jì)末至20世紀(jì)前半葉，日本逐步確定了征服世界必先征服中國(guó)，征服中國(guó)必先征服“滿蒙”的戰(zhàn)略方針。1930年，世界資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)波及日本，為了轉(zhuǎn)移日益激化的國(guó)內(nèi)階級(jí)矛盾，日本加快了武力侵華的步伐，于1931年7月和8月在東北制造了“萬(wàn)寶山事件”和“中村事件”。9月18日，日本又制造“柳條湖事件”，發(fā)動(dòng)了侵略中國(guó)東北的戰(zhàn)爭(zhēng)。當(dāng)晚10時(shí)許，日本關(guān)東軍，在沈陽(yáng)北大營(yíng)南約800米的柳條湖附近，將南滿鐵路一段路軌炸毀。日軍在此布置了一個(gè)假現(xiàn)場(chǎng)，擺了3具身穿中國(guó)士兵服的尸體，反誣是中國(guó)軍隊(duì)破壞鐵路。日軍即向中國(guó)東北軍駐地北大營(yíng)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。次日晨5時(shí)半，東北軍第七旅退到沈陽(yáng)東山嘴子，日軍占領(lǐng)北大營(yíng)。這就是震驚中外的九一八事變。 　當(dāng)時(shí)，日本關(guān)東軍只有1萬(wàn)多人，而中國(guó)東北軍有16.5萬(wàn)人。但是黨政府對(duì)日本的侵略采取不抵抗政策。使“9·18事變”爆發(fā)僅4個(gè)月之后，東北三省大部分地區(qū)就淪陷了。從此，3000萬(wàn)東北同胞在此后的14年中過(guò)著飽受欺辱的亡國(guó)奴生活。然而，對(duì)一個(gè)民族最嚴(yán)重的摧殘不是摧殘他的肉體，而是摧殘他的文化，文化是一個(gè)民族唯一的根與魂。妄圖長(zhǎng)久侵占中國(guó)的日本侵略者，一直嘗試對(duì)中華民族實(shí)施奴化教育。從“九一八”事變吞并東三省，到“七七”事變后發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，隨著日本侵略者腳步的延伸，其奴化教育的觸角也隨之延伸到所占的中國(guó)領(lǐng)土上。與軍事、政治、經(jīng)濟(jì)侵略相比，教育侵略更狡猾，更毒辣，更具欺騙性，危害也更嚴(yán)重。東北廣大同胞，經(jīng)受日軍奴役長(zhǎng)達(dá)14年之久。14年時(shí)間，一個(gè)剛夠讀書(shū)年齡的孩童已經(jīng)長(zhǎng)大成人。很多孩子直到抗戰(zhàn)勝利才知道自己是中國(guó)人，而非所謂“滿洲國(guó)”人。馮志良和徐德源兩位見(jiàn)證者在沈陽(yáng)接受了采訪，他們說(shuō)，童年的感覺(jué)是黑暗的。84歲的馮志良老人還記得淪為亡國(guó)奴的那心碎一刻：“1931年我讀小學(xué)二年級(jí)?！乓话恕伦兒螅ｉL(zhǎng)給我們上課時(shí)說(shuō)，這是‘最后一課’，從現(xiàn)在起，我們是亡國(guó)奴了。當(dāng)時(shí)，師生們都痛哭失聲，這情景至今我仍記憶猶新?！?lt;/p>“我上小學(xué)五年級(jí)時(shí)，開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)，地理只講東北三省的，歷史只講遼、金、清的，這是要讓東北人從小就忘記中國(guó)的地域和五千年中華歷史。1939年我初中畢業(yè)，考入了奉天第五國(guó)民高等學(xué)校。那時(shí)，我們這樣的學(xué)生大都已可以用日語(yǔ)說(shuō)日常用語(yǔ)，可以聽(tīng)日本人講課了。講課的內(nèi)容除了什么‘共存共榮’，就是日本人把‘滿洲人’從水深火熱之中救了出來(lái)，反正是要我們崇拜日本人，連到奉天上街經(jīng)過(guò)日本神社和忠靈塔都必須停下來(lái)脫帽敬禮。”原遼寧大學(xué)歷史系教研室主任、教授徐德源回憶說(shuō)：“偽滿洲國(guó)成立時(shí)，我才6歲。那時(shí)，日本人嚴(yán)禁老百姓說(shuō)自己是中國(guó)人，必須承認(rèn)是‘滿洲國(guó)人’。誰(shuí)說(shuō)自己是中國(guó)人，就是反滿抗日，會(huì)被逮捕關(guān)押，灌辣椒水、坐‘老虎凳’。大人們怕我們這些小孩子出事，出門(mén)前常一再叮囑可別說(shuō)走了嘴?！?lt;/p> 徐德源教授繼續(xù)說(shuō)“日本右翼勢(shì)力今天篡改他們的歷史教科書(shū)，當(dāng)年卻不擇手段地篡改我們的歷史教科書(shū)?！?，“在小學(xué)時(shí)，我們常被強(qiáng)迫背偽滿‘建國(guó)宣言’。‘宣言’中胡說(shuō)東北地區(qū)在歷史上就是單獨(dú)開(kāi)國(guó)，后來(lái)多次并入中國(guó)又分離出來(lái)?！?lt;/p>“1939年，偽滿國(guó)務(wù)院文教部編審頒發(fā)了名為《國(guó)史》的‘國(guó)高’歷史教科書(shū)。這本所謂《國(guó)史》，與我在私塾讀過(guò)的《三字經(jīng)》所記的中國(guó)歷史朝代完全不同，沒(méi)有講中國(guó)歷史上中原王朝的朝代，而是按東北歷代部族和民族政權(quán)講，將偽滿洲國(guó)的建立說(shuō)成是歷史的當(dāng)然繼承。”然而，無(wú)論侵略者奴化教育的用心如何險(xiǎn)惡，手段如何卑鄙，也無(wú)法泯滅有良知的中國(guó)人的民族意識(shí)，殖民統(tǒng)治的高壓下蘊(yùn)藏著抗?fàn)幍幕鸱N。當(dāng)年被迫逃離學(xué)校的馮志良說(shuō)：“我逃離后加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，為中共中央晉察冀分局社會(huì)部長(zhǎng)春情報(bào)組工作。我們這些人，從小到大就受日偽奴化教育，可卻從未忘記祖國(guó)，未忘記自己是炎黃子孫?！?lt;/p>今天又是一個(gè)九一八。是一個(gè)我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住的日子。918事變發(fā)生后六年，他們終于發(fā)動(dòng)了全面的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，把整個(gè)中華民族拖入了漫長(zhǎng)、深重的苦難之中。中國(guó)人民，在中國(guó)共產(chǎn)黨的號(hào)召與旗幟下，掀起了全民抗戰(zhàn)的熱潮，以三千多萬(wàn)同胞血的代價(jià)，終于埋葬了可恥的侵略者。偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)表明，我們中華民族雖然歷經(jīng)磨難，貧窮落后，卻有著錚錚鐵骨，是一個(gè)永遠(yuǎn)打不垮、征服不了的民族。我們?yōu)樽鎳?guó)自豪，為我們的先輩自豪，這是民族的光榮，也是留給后輩的永遠(yuǎn)的精神財(cái)富。紀(jì)念918，我們深感中華民族之所以屢受欺侮，并付出如此高昂的代價(jià)，根本的原因就是國(guó)家的貧弱，那時(shí)的國(guó)家還沒(méi)有制造武器裝備的能力，連起碼的槍炮都要靠進(jìn)口，而西方強(qiáng)國(guó)在關(guān)鍵時(shí)刻所考慮的終究是他們本民族的利益，致使數(shù)年里，我國(guó)軍民孤軍奮戰(zhàn)，艱苦卓絕。撫今思昔，縱觀時(shí)勢(shì)，我們深感，唯有加快建設(shè)我們的國(guó)家，才有人民的幸福和安寧。有富強(qiáng)才有安全，有安全才會(huì)更富強(qiáng)。令人欣慰的是，我們一代又一代的年輕人，都沒(méi)有忘記祖國(guó)苦難的昨天，也沒(méi)有忘記天下并不太平，日本還在準(zhǔn)備修改它的憲法，還在祭拜戰(zhàn)爭(zhēng)的亡靈，還在不停地制造麻煩。它是一個(gè)媚強(qiáng)凌弱的民族，他們頂禮膜拜給他們?nèi)酉铝嗽訌椀膹?qiáng)者，卻鄙視和欺凌他們眼中的弱者。你敲它的腦袋，它就低頭哈腰，你低頭哈腰，它就敲你的頭。紀(jì)念“918”，我們并非宣揚(yáng)民族仇恨，而是要激勵(lì)我們自己牢記歷史、居安思危、抓緊時(shí)機(jī)、奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們的祖國(guó)屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林，讓我們的拳頭能夠隨時(shí)砸碎那些敢于伸進(jìn)我們大門(mén)的豺狼的腦袋，讓那些戰(zhàn)爭(zhēng)狂人再不敢輕生幻夢(mèng)。我們將以自己的辛勞與奉獻(xiàn)、以國(guó)家的繁榮與富強(qiáng)來(lái)告慰為中華民族獻(xiàn)身的先烈們。我們的祖國(guó)萬(wàn)歲！高二三班高婉盈 勿忘國(guó)恥，振興中華年年都是九月一，秋風(fēng)起兮開(kāi)學(xué)忙。在剛剛過(guò)去的兩周，我們度過(guò)了新學(xué)期開(kāi)始的調(diào)整期。在這樣美麗可愛(ài)的校園里，我們享受著祥和、安寧、快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活。今天，站在這高高飄揚(yáng)的五星紅旗下，我想大聲告訴老師們、同學(xué)們：明天，9月18日，上午9時(shí)18分，凄厲的防空警報(bào)將又一次響起，車(chē)輛鳴笛，行人肅立。這警報(bào)，將震撼著東北大地上的沈陽(yáng)城；這警報(bào)，將向生活在和平年代的人們?cè)俅伟l(fā)出“勿忘國(guó)恥，牢記歷史”的警示！1931年的9月18日深夜，中國(guó)東北軍的士兵們被一聲巨大的爆炸聲驚醒，日本關(guān)東軍轟炸了沈陽(yáng)柳條湖附近的一段鐵路，反而誣告為中國(guó)軍隊(duì)所為，并以此為借口，悍然轟炸我東北軍駐地，繼而占領(lǐng)沈陽(yáng)全城，半年之后，東北三省全部淪陷。這就是震驚中外的“九一八事變”。此后，中日民族矛盾逐步上升到頂峰，中國(guó)全民族抗日救亡運(yùn)動(dòng)從此開(kāi)始！14年艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，我們中華民族付出了人類(lèi)歷史上空前的代價(jià)。南京大屠殺死亡超過(guò)30萬(wàn)人，至今在整個(gè)中國(guó)仍有因細(xì)菌戰(zhàn)而落下終身殘疾的老人達(dá)10萬(wàn)以上。日本侵略者以殺害手無(wú)寸鐵的百姓和戰(zhàn)俘做比賽，他們所發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)，就連他們幸存下來(lái)的士兵到現(xiàn)在晚上睡覺(jué)時(shí)都會(huì)在噩夢(mèng)中驚醒……在這場(chǎng)慘烈的、悲壯的戰(zhàn)爭(zhēng)中，中華民族，人不分老少，地不分南北，這一次全民族的抗戰(zhàn)，無(wú)數(shù)先烈以血肉之軀，抵抗殘暴的敵人。中國(guó)人民用3500萬(wàn)鮮血和生命鑄就了一個(gè)大國(guó)的尊嚴(yán)，鋪就了民族復(fù)興之路！同學(xué)們、老師們，到明天，“九一八”事變已經(jīng)過(guò)去整整87周年。為什么今天還要重溫那段血淋淋的歷史呢？因?yàn)闅v史是最好的教科書(shū)，也是最好的清醒劑！中國(guó)人民牢記中華民族恥辱和傷痛的歷史，牢記落后就要挨打的歷史教訓(xùn)，以史為鑒、自強(qiáng)不息！習(xí)近平總書(shū)記曾用“雄關(guān)漫道真如鐵”來(lái)描述中華民族苦難的昨天。告誡人們“勿忘國(guó)恥，奮發(fā)圖強(qiáng)，絕不讓歷史悲劇重演?！睔v史的記憶在回望中更加刻骨銘心。87年，歲月更新，滄桑巨變。當(dāng)紀(jì)念“九一八”尖利的防空警報(bào)再次響起，中華民族的歷史與現(xiàn)實(shí)、曾經(jīng)遭受的屈辱與苦難和正在創(chuàng)造的輝煌與偉大交織在天空：不戰(zhàn)而退的屈辱永志不忘，振興中華的偉業(yè)不會(huì)停步，民族復(fù)興的曙光已經(jīng)照亮?！爸獝u而后勇”，是對(duì)歷史的深沉回望，更是對(duì)現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的冷靜思考。現(xiàn)如今，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)和艱巨繁重的國(guó)內(nèi)改革發(fā)展的任務(wù)，我國(guó)按照“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，創(chuàng)新宏觀調(diào)控思路和方式，堅(jiān)持供給和需求管理雙側(cè)并重，樹(shù)立創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的新發(fā)展理念，經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得如此輝煌成就。如今的中國(guó)已躍居世界第二大經(jīng)濟(jì)體，巍然屹立于世界東方。而和平年代的中國(guó)人依然要一次次拉響不忘歷史恥辱的警笛，就是要讓歷史的聲音始終響亮，讓歷史的記憶始終清晰，激發(fā)自強(qiáng)不息的責(zé)任勇氣，凝聚開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的源源動(dòng)力！同學(xué)們，今天紀(jì)念這段歷史，就是為了不要忘記那些曾經(jīng)為民族犧牲的人們。在最艱苦的歲月里，他們拋棄家庭、走上戰(zhàn)場(chǎng)，用自己的生命換取了我中華民族的生存；今天紀(jì)念這段歷史，更是為了要讓我們不要忘記自己肩上的責(zé)任，要做胸懷大志、正直向上、熱于求知的好青年。同學(xué)們，切莫以為只有生在亂世才好為國(guó)分憂。欲報(bào)國(guó)何須生于亂世，又何止在沙場(chǎng)上拼殺？親愛(ài)的同學(xué)們，我們是初開(kāi)的鮮花，是初升的太陽(yáng)，是國(guó)家的棟梁，是民族的希望。以筆為刀，以夢(mèng)為馬，我們的戰(zhàn)場(chǎng)便是這足下的土地！讓我們每一個(gè)一中人挺起胸膛，竭盡全力，發(fā)奮讀書(shū)，立志成才！用我們的實(shí)際行動(dòng)，為我們個(gè)人人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，為我校高中領(lǐng)先目標(biāo)的早日實(shí)現(xiàn)，為我中華民族的振興而作出貢獻(xiàn)！“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我中華少年！”高二三班高婉盈 是金子總會(huì)發(fā)光的 “人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”或許我們總在疑惑和焦慮，為什么我們總與別人不同，為什么人與人之間總是有差距，終日沉浸在對(duì)于自我的深深懷疑之中。但是轉(zhuǎn)念一想，世界上本就不存在兩個(gè)相同的個(gè)體，每個(gè)人都有與生俱來(lái)的不同于他人的品質(zhì)與優(yōu)點(diǎn)，何必如此擔(dān)憂，是金子總會(huì)發(fā)光。 金子于烈火焚燒中鍛造，擁有堅(jiān)強(qiáng)頑挺身軀，正如那一個(gè)個(gè)精神意志頑強(qiáng)的人物，散發(fā)金子般的光芒。 《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾·柯察金想必大家并不陌生，他生活在那亂世紛紛的時(shí)代，卻一次次與死神擦肩而過(guò)。在他中晚年時(shí)，病痛的折磨不掉他的意志，身體的殘缺擋不住他努力向前邁進(jìn)的腳步，他將畢生的心血用于寫(xiě)作事業(yè)，他從磨面坊的小學(xué)徒搖身變?yōu)槭苋f(wàn)人追捧的作家，正如那被泥沙掩埋的金子再次重見(jiàn)天日，在人們心中留下了深深的烙印。金子雖小，但它有比同體積其他物品大的重量，它不同于外實(shí)中空的葫蘆，它的內(nèi)部致密，蘊(yùn)含了強(qiáng)大的能量。 “守島夫婦”王繼才，王仕花，他們?cè)椒捕煨?，同我們一樣，只是茫茫人海的幾千億分之一，但他們以自己的平凡之軀，成就了自己不平凡的一生，幾十年如一日的生活，他們也已全心投入，勘測(cè)數(shù)據(jù)，每天幾十公里的路程都成為了家常便飯。即使王繼才的身體已經(jīng)發(fā)出警告，但他不曾缺席守島任務(wù)，恪盡職守，守住邊境那一方凈土。王繼才去世后，王仕花依然堅(jiān)守在這一座承載他們美好回憶與心血的孤島上。盡管島上來(lái)了新的駐守兵，她也不曾離開(kāi)，她說(shuō)，她要完成王繼才沒(méi)有完成的心愿。夏日的蟬肆意地鳴叫，是為了祭奠它在黑暗中度過(guò)的時(shí)光；金子閃爍金光，是為了告別被深埋于地下的日子。 作為新時(shí)代的我們，身在國(guó)旗下，長(zhǎng)在陽(yáng)光里，我們不應(yīng)甘于平凡，也不應(yīng)藏匿自己的閃光點(diǎn)。我們要以小我之力，為大國(guó)筑基，不要擔(dān)心現(xiàn)在我們能力有限，不足以有多大的作為。但是，是金子總會(huì)發(fā)光，你也不會(huì)永遠(yuǎn)平庸。高二7班劉瑾鈺指導(dǎo)教師徐杰 立足平凡崗位，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值愛(ài)默生曾言道：“世上的每一件東西都有自己的價(jià)值，我們也應(yīng)該相信自己的力量和價(jià)值?！闭鐞?ài)默生所言，我們青年應(yīng)有“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的信心。 故事中，牧羊人因?yàn)橐恢缓谘蛴绊懥搜蛉旱拿婷捕豢?，不承想陰差?yáng)錯(cuò)之下，卻因黑羊而拯救了羊群。所以我認(rèn)為自我價(jià)值是極為重要的，是不可丟失的精神內(nèi)涵。 在現(xiàn)實(shí)生活中，大有人因?yàn)閯e人的言語(yǔ)而去否認(rèn)自己，那么我們首先要肯定自己的人生價(jià)值，肯定自己的所作所為，要堅(jiān)信：“那些沒(méi)有被嘲笑與批評(píng)的黑暗所包圍的人，就無(wú)法在心里點(diǎn)起一盞長(zhǎng)明之燈。” 發(fā)揮自我價(jià)值。中國(guó)是一個(gè)英雄國(guó)家，人杰輩出，自是不缺少發(fā)揮自我價(jià)值的英雄。 “英雄就是在平凡的崗位上做出不平凡事的人?！彼皇且晃黄h(yuǎn)山村的主任，卻打通了山村與城市的“絕壁天路”，也打通了人們的憂愁。七年時(shí)間，在懸崖峭壁上鑿石修道，是無(wú)比的艱辛，以頑強(qiáng)屹立不倒的身姿，站在了莊村村民的心里。毛主任用自己的勇敢，無(wú)畏和堅(jiān)持，體現(xiàn)了自己的價(jià)值。 “沒(méi)有歌聲的童年是很寂寞的?！编?yán)蠋熡昧耸畮啄辏瑢⒏杪晭Ыo馬蘭村的小朋友，一批批孩子走出大山，站上更大的舞臺(tái)。十幾年間，她往返于馬蘭村和北京之間，辛苦和疲憊布滿全身，在冬奧會(huì)上合唱團(tuán)中有八個(gè)小朋友，都是她從馬蘭村帶出來(lái)的。鄧?yán)蠋熒隈R蘭村，如今又“回”到馬蘭村，給孩子們傳授音樂(lè)是她的自我價(jià)值。 “不當(dāng)家人的累贅?！睔埣踩唆敿t，哪怕自己身在黑暗，也要為他人照一束光。在經(jīng)歷了多次的求職工作后，他開(kāi)辦了屬于自己的公司，并且招收殘疾人為員工，還細(xì)心地教授他們?！澳艹钥啵蠆^斗，有擔(dān)當(dāng)，似一葉扁舟，在激湍中逆流而上?！彼w現(xiàn)的價(jià)值便是愛(ài)心，堅(jiān)韌，幫扶殘疾人，這是自我價(jià)值的表現(xiàn)。 勇于發(fā)揮自我價(jià)值的人還有很多，如在陋巷中點(diǎn)燃親情的萬(wàn)佐成，熊庚香夫婦；在疫情期間，挺身而出的志愿者陸勇；在孤島守衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)土的王繼才。 游目八荒，河清海晏，我們生于盛世，長(zhǎng)于盛世，未來(lái)的盛世更由我們譜寫(xiě)。在百年未有之大變局之中，我們青少年應(yīng)以自信的姿態(tài)迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，體現(xiàn)自我價(jià)值，以自我價(jià)值譜寫(xiě)盛世中國(guó)。高二7班史馨然指導(dǎo)教師徐杰 科技對(duì)社會(huì)的影響科技的迅速發(fā)展深刻地改變了人們的生活和社會(huì)。隨著科技的進(jìn)步，我們的社會(huì)變得更加便捷、智能和高效?？萍紝?duì)社會(huì)的影響體現(xiàn)在多個(gè)方面。首先，科技改變了我們的生產(chǎn)和工作方式?，F(xiàn)在，許多機(jī)器和設(shè)備能夠取代人們的體力勞動(dòng)和重復(fù)性工作，提高了效率和質(zhì)量。自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用使得工廠和企業(yè)的生產(chǎn)更加快速、精確，大大推動(dòng)了工業(yè)發(fā)展。同時(shí)，科技也催生了新的職業(yè)和就業(yè)機(jī)會(huì)，創(chuàng)造了更多的就業(yè)崗位。其次，科技在教育領(lǐng)域起到了重要的作用。現(xiàn)代化的教育離不開(kāi)科技的支持。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字化技術(shù)，學(xué)生可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)接觸到豐富的教育資源和知識(shí)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等創(chuàng)新方式也為學(xué)生提供了更加多樣化和個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。此外，科技也對(duì)交通和通信產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。高速鐵路、飛機(jī)、汽車(chē)等交通工具的發(fā)展使得人們的出行更加方便快捷。移動(dòng)通信技術(shù)的普及使得人們隨時(shí)能夠保持聯(lián)絡(luò)，并享受到更多的信息和娛樂(lè)資源。然而，科技的發(fā)展也帶來(lái)了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)安全、個(gè)人隱私等問(wèn)題引起了人們的關(guān)注，需要更加重視科技的倫理和法律規(guī)范。此外，科技的發(fā)展也可能導(dǎo)致一些職業(yè)的消失和社會(huì)的不平等，需要政府和社會(huì)共同努力解決。綜上所述，科技對(duì)社會(huì)的影響是深遠(yuǎn)而多樣化的?？萍嫉目焖侔l(fā)展為社會(huì)帶來(lái)了巨大的變革和發(fā)展機(jī)遇，但我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到科技的發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并積極應(yīng)對(duì)，讓科技更好地造福人類(lèi)。高二8班王路晨曦指導(dǎo)教師徐杰 成就彼此，多彩綻放總書(shū)記說(shuō)過(guò)：“只有把小我融入大我，才會(huì)有海一樣的胸懷，山一樣的崇高?！卑炎约喝谌爰w，彼此成就，才能綻放出群體的光芒。由狹隘的利己走向崇高的利他，是我們新青年應(yīng)追求的正道。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。在任何時(shí)代，人類(lèi)的發(fā)展始終是合唱，不是獨(dú)奏。正如魏源所言：孤舉者難起，眾行者易趨。利己唯得小利，霖潤(rùn)他人方成大美。人生在世，總會(huì)有一些私心，這些私心阻礙著我們?nèi)椭鷦e人。如果將這些私心換成博愛(ài)之心，以彼此成就的心態(tài)生活，這樣一來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界比想象的更美好。古有杜子美面容枯槁，失聲痛哭：“何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋？吾廬獨(dú)破受凍死亦足。”詩(shī)圣尺筆興波，描摹人間疾苦，祈愿“大庇天下寒士俱歡顏”。反觀隋煬帝貪圖享樂(lè)，墮入利己的狹隘中，大好河山拱手讓人。近有“身不得男兒列，心卻比男兒烈”的鑒湖女俠秋瑾投身于革命，只求利他，叫數(shù)代人緬懷；今有萬(wàn)佐成夫婦的一元共享廚房，盡力雪中送炭，為多少病患氤氳出親情的味道。行走于人世間，當(dāng)我們始終帶著成就他人之心，便也常成就了自己，更為整個(gè)社會(huì)增添了色彩。利他精神是我們一脈相承的寶貴財(cái)富，人與人之間需要，國(guó)與國(guó)之間亦如此。利他之行暖世界，成就人類(lèi)命運(yùn)共同體。南朝《唱導(dǎo)文》有言：“一善染心，萬(wàn)劫不朽；百燈曠照，千里通明”。行善利他之舉正是如此，它能夠驅(qū)散陰霾、照亮人心，像千盞明燈高懸，照得萬(wàn)里夜空一片明朗。在席卷全球的新冠疫情面前，人類(lèi)的命運(yùn)前所未有地緊密相聯(lián)。我國(guó)作為和平崛起的東方雄獅，為構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放、和平、美麗的新世界，對(duì)全球公共衛(wèi)生事業(yè)盡責(zé)，與友邦患難相助，為海外源源不斷地提供疫苗、醫(yī)護(hù)的支援，在危機(jī)中發(fā)出了人類(lèi)命運(yùn)共同體的時(shí)代最強(qiáng)音。獨(dú)木難支而眾擎易舉，和衷共濟(jì)方能共同繁榮，展現(xiàn)了“兼愛(ài)”的中國(guó)，讓全球更加穩(wěn)定安全。每個(gè)人都不是一座孤島，而是與他人相互依存。流星固然璀璨，但區(qū)區(qū)一顆只能成為他人眼眸中的一瞬，只有成雨而來(lái)才會(huì)星光閃耀，照亮夜空；一人獨(dú)行，不如結(jié)伴同行，互相幫襯，成就彼此才能夠共贏，多姿多彩地盡情綻放！ 懷赤子心，報(bào)家國(guó)恩“河山只在我夢(mèng)縈，祖國(guó)已多年未親近??”身披長(zhǎng)衫，肩著民族紅的游子行走于異國(guó)他鄉(xiāng)，是否心中涌動(dòng)著孤單寂寞、心無(wú)歸屬的悲傷和思念？“把我的心臟帶回祖國(guó)?！辈ㄌm作曲家、鋼琴家肖邦臨終時(shí)告訴從華沙趕來(lái)的姐姐，波蘭反動(dòng)政府是不會(huì)允許把他的遺體運(yùn)回華沙的，他要求：“至少把我的心臟帶回去?！毙ぐ畹男呐K，按照他的遺愿被送到華沙，它象征著肖邦對(duì)祖國(guó)熱烈的愛(ài)。他的心中永遠(yuǎn)寫(xiě)滿“愛(ài)國(guó)”，身懷赤子心，報(bào)效祖國(guó)恩。“愛(ài)國(guó)是文明人的首要道德?！边@是法國(guó)軍事家拿破侖的至理名言。曾經(jīng)的萬(wàn)園之園——圓明園被英法聯(lián)軍一把火燒成焦土，見(jiàn)證古老的華夏文明的古物被掠奪殆盡，更是毀掉了中華民族的尊嚴(yán)，從而激起了國(guó)人無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)國(guó)熱潮。文明的毀壞，觸碰了道德的底線——愛(ài)國(guó)之心。愛(ài)國(guó)是五星紅旗升起時(shí)，內(nèi)心的激蕩；是站在海的對(duì)岸，望眼欲穿的思念；是夢(mèng)中所見(jiàn)的悠悠黃土，是游子眼中無(wú)盡的牽掛。為慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年，陸微母女親手縫制的國(guó)旗，正在全國(guó)各地?zé)嵝木W(wǎng)友的接力傳遞下，飄揚(yáng)在祖國(guó)的名山大川上。帶著國(guó)旗看祖國(guó)，傳遞的正是這種愛(ài)國(guó)之心。當(dāng)每年的春節(jié)晚會(huì)播出的時(shí)候，全球的華人都在守候著一份溫柔和祝福。全球的華僑和港澳臺(tái)同胞懷揣著對(duì)祖國(guó)的祝福和思念，祝福我們偉大的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)！難道這不是一種愛(ài)國(guó)嗎？ 1973年，僑居美國(guó)近半個(gè)世紀(jì)的中國(guó)畫(huà)家楊令弗已是87歲高齡了，她深深地思念著祖國(guó)，一連寫(xiě)了兩封信，托章行嚴(yán)先生和美國(guó)國(guó)務(wù)卿基辛格轉(zhuǎn)交給我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人，流露出對(duì)故土故國(guó)的無(wú)限深情。她立下遺囑，希望把自己的骨灰埋葬在故鄉(xiāng)——無(wú)錫太湖之濱；把她歷經(jīng)艱辛帶到美國(guó)的一批文物——書(shū)畫(huà)和玉器，悉數(shù)送回祖國(guó)，交給人民政府，以報(bào)答祖國(guó)大地的哺育之恩。懷揣愛(ài)國(guó)心，回報(bào)祖國(guó)情，她是祖國(guó)的一分子，心系的只有祖國(guó)。他們都是新時(shí)代的蘇武，今天沒(méi)有匈奴，沒(méi)有惡劣的環(huán)境，有的是國(guó)外提供的優(yōu)厚薪資和傲人地位，然而，他們放棄了，因?yàn)樗麄冞x擇了祖國(guó)。正如錢(qián)偉長(zhǎng)敢于對(duì)國(guó)外說(shuō)“不”一樣，“于任何國(guó)民來(lái)說(shuō)，最偉大最神圣的東西是自己的祖國(guó)”。正所謂：懷赤子心，報(bào)家國(guó)恩！高二8班王路晨曦指導(dǎo)教師徐杰 破自我之局限，為中華之脊梁高三（二）高瑞喆指導(dǎo)教師南曉鋒《莊子.秋水》"今爾出于崖涘，觀于大海，乃知爾丑，爾將可與語(yǔ)大理矣?！眴l(fā)我們要不受自身束縛而失去了自我的突破。如今，我們的人生中也常遇因自我之局限而致無(wú)法突破自我。我以為，只有破自我之局限才有廣闊的天地，才會(huì)為中華之脊梁。直面局限方可敢言敢行，開(kāi)辟新篇章。年近半百的杜甫幾乎一無(wú)所有，除了詩(shī)歌，生命一般的詩(shī)歌。盡管"我生苦飄飄，所立有嗟嘆，"但在詩(shī)中，他從來(lái)都不只為自己的命運(yùn)嘆惋。遭遇幼子餓死的刻骨之痛時(shí)，他為蒼生發(fā)出了“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”的不平之聲；茅屋在風(fēng)雨中飄搖時(shí)，他為蒼生祈愿“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，而自己則“吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”他突破自我的種種局限，發(fā)出了驚動(dòng)當(dāng)世的雷聲，他的敢言敢行才被歷史記錄被我們敬畏。細(xì)數(shù)千古人物：直言不諱的魏征突破皇帝的權(quán)威被貶多次的韓愈依舊兼濟(jì)天下；無(wú)懼風(fēng)雨的蘇軾作出千古一絕《定風(fēng)波》；墨盡數(shù)不清缸水的王羲之才入木三分；哪一個(gè)不是應(yīng)對(duì)自我的局限才取得突破最終成為中華脊梁的象征？心系天下方可找到抓手，突破自我的局限。蘋(píng)果聯(lián)合創(chuàng)始人史芙夫喬布斯的兒子8月份決定于癌癥醫(yī)療行業(yè)投資2億美元，被問(wèn)其緣由他堅(jiān)定的表示他的父親死于癌癥，深知痛苦因此他打算使少一些人面對(duì)疾病。"正因如此他贏得了社會(huì)的認(rèn)可，千百年來(lái)致力于百姓的人物俯拾即是。尼采有句言"沒(méi)有人是一座孤島，可以自全。"啟發(fā)我以眼前百姓為抓手即踏上星辰大海的征途。自古以來(lái)，中國(guó)都有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人。有人以生命為代價(jià)推翻帝制，重制國(guó)家有人以出世的精神做著入世的事業(yè)，以悲憫大愛(ài)之心在亂世中堅(jiān)守；也有人埋首書(shū)桌，專心科技，精研學(xué)術(shù)，實(shí)踐著科學(xué)救國(guó)與理性若蒙之路；還有人選擇用文字吶喊，喚醒國(guó)民的心靈，以手中之筆為上首，為投槍去與舊世界戰(zhàn)斗。一代人未完成的使命，就由下一代去完成！生逢盛世的我們回頭看：前人留下偉大的精神豐碑；往前看中華民族復(fù)興之路正大步邁進(jìn)；吾輩中人又怎能不躬身入局？破自我之局限，為中華之脊梁！ 放開(kāi)思想，突破局限 井蛙，夏蟲(chóng)，曲士不可以語(yǔ)于道者是因?yàn)樗麄兌加凶约旱木窒蓿枷氡唤d。而在日常生活中這樣的實(shí)例數(shù)不勝數(shù)，例如：‘只有一個(gè)好的文憑才能有精彩的人生’這時(shí)有些人會(huì)說(shuō)：‘大部分都是這樣的?！@也只是大部分這種思想幾乎人人都有，但這種認(rèn)知是錯(cuò)誤的，究其原因仍是思想觀念被局限，認(rèn)知被局限。所以我們應(yīng)該放開(kāi)思想，突破局限。 放開(kāi)思想，突破局限切忌被思想觀念束縛，刻板認(rèn)知。在清王朝的中國(guó)就是這樣的一個(gè)例子。清王朝自以為自己是天朝上國(guó)，閉關(guān)鎖國(guó)，人們思想被禁錮，認(rèn)為自己所處的王朝才是最強(qiáng)大的，思想無(wú)法前進(jìn)導(dǎo)致落后于國(guó)際社會(huì)，最后被其他殖民國(guó)家進(jìn)行掠奪和搶奪土地。歷史不只是一段歷史，更是一段啟示史，讓我們改進(jìn)不足，向著好的一面發(fā)展。所以我們應(yīng)該放開(kāi)思想，突破局限，敢于思考，敢于想象，敢于發(fā)現(xiàn)，這才是最好。 放開(kāi)思想，突破局限切忌浪費(fèi)時(shí)間，無(wú)腦挽逝。在此陜西三兄弟就是一個(gè)例子?！兾魅值堋?聽(tīng)著是年輕人其實(shí)是三位年過(guò)花甲的老爺爺，他們是煤炭廠的工人，因兒時(shí)條件不好未能讀書(shū)，而他們并沒(méi)有為此憂慮，而是在幾年前開(kāi)通抖音賬號(hào)以講述學(xué)習(xí)道理為基準(zhǔn)創(chuàng)作短視頻，不久就突破五百萬(wàn)粉絲。年過(guò)花甲的老爺爺都可以在年老之時(shí)進(jìn)行新東西的嘗試，為什么我們不可以？我們應(yīng)利用剩下時(shí)間，拓寬視野，突破局限，發(fā)現(xiàn)新途徑去嘗試，只有勇于嘗試的人最后才可能成功，而不嘗試是不可能成功的。 放開(kāi)思想，突破局限切忌沒(méi)有創(chuàng)新思想，在現(xiàn)代這個(gè)時(shí)代，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，無(wú)創(chuàng)新無(wú)國(guó)器，足可見(jiàn)創(chuàng)新的重要性，在學(xué)習(xí)中我們也會(huì)經(jīng)常遇到一些題目無(wú)法解答，常規(guī)方法解不開(kāi)，我們可以用其他方法來(lái)解題，不能局限于一種方法，人生也是如此，當(dāng)你遇到一條死胡同時(shí)，有的人會(huì)因此抱頭痛哭，而有的人尋找新的路線，這就是創(chuàng)新思想的功勞，總的來(lái)說(shuō)全都是突破局限。 放開(kāi)思想，突破局限是人生的必修課，每個(gè)人或多或少在各個(gè)方面都會(huì)遇到瓶頸期等等，那么我們就要調(diào)整方式，突破局限，讓其他方法融入，這樣才可能成功，加油，讓我們放開(kāi)思想突破局限，讓人生綻放出美麗絢爛的花朵。高三四班李鑫智 不要局限，要突破對(duì)于局限與突破，古人有古人的智慧，《莊子·秋水》里，困在井里的蛙，活在夏季的蟲(chóng)，被教束縛的士，在不同方面都受到了外界的局限，被困在了自己的一片小天地，終不見(jiàn)日。反觀我們自己，在這個(gè)社會(huì)上，仿佛有一張無(wú)形的網(wǎng)將你我束縛?，F(xiàn)在，我們要將這張網(wǎng)掙開(kāi)，不被局限，突破局限，我們會(huì)看到更美的人生。面對(duì)局限，我們要冷靜思考。人生會(huì)面臨許多局限，甚至這些局限會(huì)接二連三地來(lái)臨，但是我們不能心急沖動(dòng)，要冷靜分析并思考怎么去突破局限。還記得感動(dòng)中國(guó)十大人物中‘背母上學(xué)’ 的男孩嗎？在他的人生道路里，有太多局限了：貧困的家庭｀生活不能自理的母親……艱難潦倒的生活并沒(méi)有壓倒他，選擇直面局限，是他對(duì)命運(yùn)的宣戰(zhàn)，每個(gè)局限，都是生活對(duì)他的挑戰(zhàn)，他說(shuō)過(guò)：‘路是靠人走出來(lái)的’后來(lái)，在這樣的局限下，他成功考上了大學(xué)，最后成為一名鄉(xiāng)村教師。我想，他是要教會(huì)那些和之前的他一樣，人生充滿無(wú)數(shù)局限的孩子，面對(duì)局限，要有孤注一擲的勇氣。 面對(duì)局限，我們要理智選擇。人與人不一樣，面對(duì)局限的選擇也不一樣也許在兩個(gè)局限面前，我們會(huì)很難抉擇，害怕選錯(cuò)而導(dǎo)致未來(lái)后悔。我的生活中，也面臨過(guò)許多抉擇瞬間。搬家時(shí)，爸爸讓我和弟弟自己選房間，一間會(huì)有溫暖的陽(yáng)光照射，一間則是嶄新的家具，面臨這樣的選擇，不同的選擇會(huì)有不同的結(jié)果，其實(shí)我們不必羨慕有和煦的陽(yáng)光，也不必為沒(méi)有新家具而黯然神傷。就像我們?cè)谏钪忻媾R的許多選擇一樣，其實(shí)做哪種選擇都可以，因?yàn)檫@是我們自己的人生，也許未來(lái)有一天我們會(huì)后悔，但是至少，我們能勇敢地面對(duì)所遇到的局限，這同樣也是一種成長(zhǎng)。面對(duì)局限，我們最需要突破。世界很美，你的人生也是，不必因?yàn)榫窒薅雎悦篮玫娜松?，?dāng)我們突破了局限后，我們將會(huì)看到未曾見(jiàn)過(guò)的世界，不同于我們認(rèn)知的世界，這是對(duì)你突破了自己的獎(jiǎng)勵(lì)，這是一種成長(zhǎng)。 朋友們，不必太在意那些惱人的局限，我們的人生很精彩，不要為了局限而錯(cuò)過(guò)沿途的美好，突破自己吧，不管怎么樣，我們都是自由的，因?yàn)?，我們都是人生的主角?lt;/p>高三四班韓韻喆 <a href="https://mobile.yangkeduo.com/fyxmkief.html?page_from=602100&needs_login=1&shared_time=1696913541638&shared_sign=84ee445572aeb67ae88ce821f99f0637&channel=6&feed_id=6224021114111023222&refer_share_id=c227fa280e004ab09c75724daf8db047&refer_share_uin=ZRBEDKWCKCASUPPX4PG7TYPQD4_GEXDA&refer_share_channel=copy_link&refer_share_form=text" target="_blank">《磨礪》——陳忠實(shí)題</a>