<p class="ql-block">??（9月4日）同題微型詩(shī)：</p><p class="ql-block">①一筆太輕</p><p class="ql-block">②淋濕的記憶</p><p class="ql-block">③三言?xún)烧Z(yǔ)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??出題老師：李銀波</p><p class="ql-block">??收稿老師：李銀波</p><p class="ql-block">??審核老師：林中霞光</p><p class="ql-block">?? 圖片來(lái)源：手機(jī)拍攝</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??三言?xún)烧Z(yǔ)</p><p class="ql-block">文/吉新</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">今夜無(wú)風(fēng)無(wú)雨，星也孤獨(dú)</p><p class="ql-block">月亮說(shuō)，思念太深</p><p class="ql-block">窗前，又落下李白的霜</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">薦語(yǔ)：月朗星稀，思鄉(xiāng)念家。有意境，有畫(huà)面，且畫(huà)面切換流暢自然。讀之想起了《靜夜思》。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??一筆太輕</p><p class="ql-block">文/李銀波</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">黑板，依舊掛在墻上</p><p class="ql-block">白楊樹(shù)削尖腦袋，努力攀爬</p><p class="ql-block">多年后，又憶起散落講臺(tái)的塵灰</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">薦語(yǔ)：難忘師恩，三尺講臺(tái)辛勤的身影；難忘師恩，青春校園不倦的叮嚀。從起筆的“黑板”到落筆“講臺(tái)的塵灰”畫(huà)面感滿(mǎn)滿(mǎn)，也回憶滿(mǎn)滿(mǎn)。中句意象和動(dòng)詞的運(yùn)用精彩生動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??淋濕的記憶</p><p class="ql-block">文/風(fēng)輕</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">雷聲 ，喚來(lái)一場(chǎng)秋雨</p><p class="ql-block">南飛的雁字</p><p class="ql-block">捎去心曲…</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">薦語(yǔ)：惜墨如金，末句留白。被詩(shī)題困住了。要重視立意構(gòu)思，不是解釋詩(shī)題，而是展開(kāi)和構(gòu)思詩(shī)題。三首存在同樣問(wèn)題都偏敘述了點(diǎn)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??一筆太輕</p><p class="ql-block">文/文海拾貝</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">悅目，翻閱眼前江山畫(huà)卷</p><p class="ql-block">胸涌千層浪</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">墨淡，怎能濃抹人間春色</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">薦語(yǔ)：“江山畫(huà)卷”“千層浪”與“墨淡”形成鮮明對(duì)比，從而精準(zhǔn)詮釋了詩(shī)題。若能把“江山畫(huà)卷”具象化，或許會(huì)更動(dòng)人更有代入感。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??淋濕的記憶</p><p class="ql-block">文/紫荊花</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撫摸吉他上酣睡的音符</p><p class="ql-block">《致愛(ài)麗絲》落在校園一偶</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">細(xì)長(zhǎng)小路上的雨季，慢慢坍塌</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">薦語(yǔ)：立意不錯(cuò)，切入也巧妙，“酣睡”一詞靈動(dòng)形象。中句應(yīng)是“校園一隅”吧，末句“坍塌”用詞欠妥。微詩(shī)中末句至關(guān)重要，要有眼前一亮的感覺(jué)，可再斟酌打磨一下。整體有進(jìn)步，繼續(xù)加油！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??淋濕的記憶</p><p class="ql-block">文/浩然</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">紫荊一夜開(kāi)出剩下的熱情</p><p class="ql-block">泄露一地暢想</p><p class="ql-block">思緒在九月，向高處攀登</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">薦語(yǔ)：借物抒懷，觸景生情。首句物象捕捉精準(zhǔn)，夸張手法運(yùn)用精彩。末句化古詩(shī)文于無(wú)形，提升有力，留下余味。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??淋濕的記憶</p><p class="ql-block">文/冰清</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">偉岸的身軀消失云間</p><p class="ql-block">幾回回夢(mèng)里</p><p class="ql-block">衣襟淋淋淚眼潸然</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">薦語(yǔ)：偏敘述了，圍繞詩(shī)題在打轉(zhuǎn)。三首存在同樣問(wèn)題。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??三言?xún)烧Z(yǔ)</p><p class="ql-block">文/梅香千山雪</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">說(shuō)不清道不白，莫追問(wèn)</p><p class="ql-block">共生出界膜</p><p class="ql-block">轉(zhuǎn)身抹淚并祝福，予你</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">薦語(yǔ)：偏敘述口語(yǔ)化了，“界膜”一詞不太好理解。盡量使用書(shū)面語(yǔ)、盡量少用生僻字詞或許會(huì)更好。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">山泉清清:</p><p class="ql-block">??一筆太輕</p><p class="ql-block">文/山泉清清</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">大山。挺拔又偉岸</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">只怪墨汁淺淡</p><p class="ql-block">怎樣，都畫(huà)不出您慈愛(ài)的臂彎</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">薦語(yǔ)：不是“墨汁淺淡”是父愛(ài)太深沉吧！寥寥數(shù)字把父愛(ài)如山刻畫(huà)得很到位，末句一問(wèn)精準(zhǔn)扣題，蕩氣回腸。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??淋濕的記憶</p><p class="ql-block">文/于樂(lè)之</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">春天的雨淅淅 一一瀝瀝</p><p class="ql-block">石縫里的小草</p><p class="ql-block">正在苦苦尋找出口</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">薦語(yǔ)：作者擅長(zhǎng)運(yùn)用白描手法來(lái)謀篇布局，樸素洗練的筆法卻有意蘊(yùn)深長(zhǎng)的效果。可以嘗試學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??三言?xún)烧Z(yǔ)</p><p class="ql-block">文/榕雪</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">冰封大地時(shí)，最怕春風(fēng)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">點(diǎn)幾芽桃紅</p><p class="ql-block">就把含苞的心事，出賣(mài)無(wú)遺</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">薦語(yǔ)：語(yǔ)言精煉，不被詩(shī)題束縛。動(dòng)詞“點(diǎn)”“出賣(mài)”把“春風(fēng)”的俏皮靈動(dòng)刻畫(huà)得非常到位。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??淋濕的記憶</p><p class="ql-block">文/清心</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">淌在眉間的雨，是否依舊</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">揮別的紅紗巾</p><p class="ql-block">與那句誓言，一同遠(yuǎn)去</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">薦語(yǔ)：起筆問(wèn)句設(shè)置懸念，那條“紅紗巾”和“那句誓言”也是勾起了滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??一筆太輕</p><p class="ql-block">文/格格·阡陌</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">旋轉(zhuǎn)本是分內(nèi)的事兒</p><p class="ql-block">卻要上足發(fā)條</p><p class="ql-block">才肯圍繞木盒變換舞姿</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">薦語(yǔ)：滿(mǎn)滿(mǎn)的哲思和感悟。只是詩(shī)文似乎和詩(shī)題關(guān)聯(lián)不大。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??淋濕的記憶</p><p class="ql-block">文/歸真</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">今夜，賒不到半池月色</p><p class="ql-block">澆不滅西窗燭火</p><p class="ql-block">那場(chǎng)墨雨，終究走不出芳齋</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">薦語(yǔ)：語(yǔ)言精致考究?！百d不到”“澆不滅”“走不出”一連串動(dòng)詞的運(yùn)用，使得情緒黏連，節(jié)奏流暢，情深意長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??蝴蝶的滄?，?</p><p class="ql-block">一筆太輕</p><p class="ql-block">文/蝴蝶的滄海</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">需加足夠的動(dòng)詞，才顯色五味</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">留幾抹淡彩</p><p class="ql-block">夢(mèng)里，描摹那條春天的花裙</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">薦語(yǔ)：用詞新穎，語(yǔ)言富有張力。起筆反向切入來(lái)詮釋詩(shī)題，末句“那條春天的花裙”亮眼，讓人浮想聯(lián)翩。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??淋濕的記憶</p><p class="ql-block">文/墨客吟</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">往事浸泡在眼里</p><p class="ql-block">來(lái)回翻滾</p><p class="ql-block">燙疼十指扣</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">薦語(yǔ)：首句關(guān)系換位帶來(lái)陌生化效果，一連串動(dòng)詞“浸泡”“翻滾”“燙疼”運(yùn)用精彩到位。惜墨如金，作者煉字功力可見(jiàn)一斑。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??淋濕的記憶</p><p class="ql-block">文/天涯明月</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">推開(kāi)那扇門(mén)，放飛那些久困的塵埃</p><p class="ql-block">——悄悄離開(kāi)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">怕愈合的傷口，又染風(fēng)寒</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">薦語(yǔ)：構(gòu)思巧妙，追憶式虛寫(xiě)使詩(shī)意含蓄蘊(yùn)藉，拓展了詩(shī)的意境。個(gè)見(jiàn)，首句“那些”可否去掉？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??一筆太輕</p><p class="ql-block">文/冰與火的青春</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">黃河，該如何描述你的厚重</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">奔騰向東流</p><p class="ql-block">澆灌華夏，幾千年的文明</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">薦語(yǔ)：起筆問(wèn)句切入巧妙，后兩句略顯直白偏敘述了。情感落到實(shí)處，用意境說(shuō)話(huà)或許會(huì)更好。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??一筆太輕</p><p class="ql-block">文/清音（寧夏）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">大山，故鄉(xiāng)的脊梁</p><p class="ql-block">清晰臨摹時(shí)</p><p class="ql-block">總因數(shù)不清肋骨而傷神</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">薦語(yǔ)：末句“肋骨”一詞運(yùn)用出彩，抓人眼球。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);">小結(jié)：解釋題目和簡(jiǎn)單概括是三行微詩(shī)的大忌。三行微詩(shī)的三大元素“意象、意境、內(nèi)涵”。老師們這組題目寫(xiě)的比起上周還是有進(jìn)步，不過(guò)不同程度上還是存在一些老生常談的問(wèn)題：譬如不能擺脫詩(shī)題束縛；敘述味偏重；空話(huà)大話(huà)沒(méi)把情感落到實(shí)處；喜歡概括總結(jié)。由于篇幅限制，類(lèi)似的問(wèn)題只是隨機(jī)選了一兩例來(lái)作薦語(yǔ)，老師們可以對(duì)照一下自己的作品看看問(wèn)題到底出在哪里。</span></p> <p class="ql-block">2023年9月10日</p><p class="ql-block"><br></p>