浙江省-姜豪<br><br>《守護(hù)一路平安》<br><br>平安是一個(gè)大話題，也是每個(gè)人都關(guān)注的。交通事故則是我們最常知但最不想知道的事故。特別是現(xiàn)在高速公路成為了交通的重要?jiǎng)用}，守護(hù)其平安的人更為重要。 第一張全景，警車和車燈光線呈三角形構(gòu)圖，道路斑馬線的縱深感增加了畫面的空間性。白色霧氣說明了環(huán)境，而身穿反光背心的警察正在揮舞發(fā)光警示棒。這個(gè)瞬間的信息傳遞非常明確。大霧天氣下，高速公路要減速通行或者封閉，這是為了安全的舉措。 第二張中景。畫面焦點(diǎn)集中在右側(cè)，吊起的事故車輛和地面碎片說明了交通事故。警察正在指揮交通，確保安全。交警手中的傘和渾身濕透的衣服都說明了風(fēng)雨大，現(xiàn)場(chǎng)情況緊急。左側(cè)車道飛馳而過的汽車則說明了路人的行色匆匆。<br><br> 第三張中景。畫面車轍和人物呈三角形構(gòu)圖。散點(diǎn)分布讓個(gè)人物具備了獨(dú)立性，這樣方便區(qū)分人物的不同狀態(tài)。地面的積雪環(huán)境和人物身上的雪花，說明惡劣的天氣。女人和孩子用塑料袋包住腳，是為了避免鞋子打濕。警察幫著他們轉(zhuǎn)運(yùn)行李。這是很好的守護(hù)狀態(tài)，遠(yuǎn)處停放的車輛更預(yù)示為了安全，停止行駛。 第四張全景。這是一個(gè)戲劇化場(chǎng)景，對(duì)角線構(gòu)圖，隔離水馬將畫面劃分成兩個(gè)區(qū)域。右側(cè)一頭豬占據(jù)畫面。警察翻越隔離水馬準(zhǔn)備將豬捉住。警車尾部應(yīng)該是注意兩字，提醒后面車輛注意安全。警察翻越的動(dòng)作比較有趣，抓拍也比較及時(shí)。這個(gè)做法應(yīng)該是避免豬跑到高速公路區(qū)域，引發(fā)交通事故。從情理上，略有不自然感。<br><br> 第五張全景。左側(cè)是散亂的禽類，右側(cè)是翻倒的籠子。從環(huán)境看應(yīng)該是在公路上發(fā)生了事故，貨車裝載家禽的籠子傾覆在路基下。家禽逃出了籠子。交警正在幫著貨主收拾現(xiàn)場(chǎng)。 第六張中景。隱含對(duì)角構(gòu)圖，兩名消防員居于畫面右上角，其余救援人員和民眾位于下方，正用擔(dān)架將受傷人員轉(zhuǎn)移。左上角應(yīng)該是吊車的支臂。 第七張中景。對(duì)角線構(gòu)圖，左下角快車道上黑色轎車被兩名交警和四名群眾推著前行。應(yīng)該是該車沒油或者出現(xiàn)故障。慢車道是被堵住的長(zhǎng)龍。 第九張近景。風(fēng)雪中，穿橙色衣服的交通人，在搶修車輛，車輛和地面覆蓋的白雪和黑色車身形成呼應(yīng)，襯托橙色人物。從車輛上結(jié)冰的情況看得出天氣的寒冷和風(fēng)雪之大。<br><br> 第十張中景。側(cè)傾的大貨車位居畫面中心，左側(cè)破損的駕駛室玻璃處，警察正從這里進(jìn)入駕駛室勘察事故情況。左側(cè)遠(yuǎn)處是傾覆的集裝箱。<br><br>這組作品以高速公路為載體，以守護(hù)平安為切入點(diǎn)，進(jìn)行綜合呈現(xiàn)。10組作品10個(gè)瞬間，有已經(jīng)發(fā)生的交通事故，有搶修、有疏散、有勘察、更有幫困。這是很細(xì)致的紀(jì)錄方式，用綜合視角呈現(xiàn)了守護(hù)平安的故事?？梢哉f圖片和題目的吻合度是相當(dāng)高的，場(chǎng)景呈現(xiàn)也相當(dāng)豐富。特別是圖3、4，都是很難遇到的瞬間。美中不足是10張圖片內(nèi)在關(guān)聯(lián)性稍顯弱，除了高速公路的主線外，缺乏更加明確的信息目的。這可以理解為一群人在守護(hù)路途平安，那么這一群人的包含面又稍顯窄了。個(gè)人建議可以更加聚焦到一個(gè)行業(yè)，或者擴(kuò)大到更多的行業(yè)。從單行業(yè)展現(xiàn)、多行業(yè)展現(xiàn)這種方向來選擇編輯圖片。其信息專一性和豐富性會(huì)更好。對(duì)于構(gòu)圖上，還可以更加注意，目前看缺乏細(xì)節(jié)和情感呈現(xiàn)，照片還停留在視覺傳遞表面層，情感輸出還不夠。這點(diǎn)是有很大空間的。 浙江省-潘侃俊<br><br>《搖號(hào)人生》<br><br>搖號(hào)是一個(gè)人人知道，并有過多次經(jīng)歷，但卻被忽視的小眾題材。從題目來看有很大的啟發(fā)性。 第一張中景。黑白色調(diào)是為了減弱環(huán)境色彩的影響，從而讓畫面主體更加突出。中間人物的表情是焦點(diǎn)，喜悅的情緒非常突出。左下角應(yīng)該是搖號(hào)的箱子。但從整體畫面看，信息傳遞還有些弱化。這是喜悅的人生。<br><br> 第二張?zhí)貙?。隔著中間門框，左右兩個(gè)人形成呼應(yīng)，右側(cè)人手上的搖號(hào)選房憑證提供了準(zhǔn)確的信息，編號(hào)2599則暗示了畫面中擁擠場(chǎng)景的可能。在這個(gè)畫面里，買到就賺到，是每個(gè)人的心態(tài)。這是拼搶的人生。 第三張中景。左側(cè)三個(gè)人和右側(cè)抽簽箱里的小瓶子形成對(duì)比。特別是左一人物的表情，似乎想看透瓶子內(nèi)的數(shù)字。大家都在思考到底選哪個(gè)。這是糾結(jié)的人生。 第四張?zhí)貙?。垂直站立的男性，?cè)頭前探的女性，都在訴說對(duì)于眼前目標(biāo)的渴望。這是期盼的人生。要指出的是，這張是承接型畫面，必須跟前后的圖片關(guān)聯(lián)看，才有意義。單獨(dú)看是缺乏信息的。 第五張中景。三名工作人員依次排開，工作和姿態(tài)說明了規(guī)范性，同背后的公平公正相互呼應(yīng)。工作證上的細(xì)節(jié)說明了搖號(hào)的事件。中間人物狀態(tài)稍微有點(diǎn)擺的痕跡。這是公正的人生。 第六張全景俯拍。四周深影調(diào)突出了中間人物。中間人物正在被采訪，其面部表情特別是眼神是焦點(diǎn)。這是指點(diǎn)江山的人生。 第七張中景。周圍環(huán)境虛化，突出了中間主體人物。老人雙手合十，這是祈禱的人生。 第七張中景。周圍環(huán)境虛化，突出了中間主體人物。老人雙手合十，這是祈禱的人生。 第八張中景。兩分法構(gòu)圖，右側(cè)虛化，主體人物集中在左側(cè)，三張面孔都呈現(xiàn)等待的神情。這是翹首以盼的人生。<br><br> 第十張?zhí)貙?。主體人物在畫面正中間，單手撫頭，這是失敗的人生。<br><br>整組作品分成了兩個(gè)部分，一部分是直觀的搖號(hào)狀態(tài)，包括圖1、2、3、5。另一部分是人物的情感狀態(tài)，包括圖4、6、7、8、9、10。作者用這兩種狀態(tài)，來闡述在同樣的搖號(hào)事件中，人們所面對(duì)的，最終所收獲的。雖然這是一組紀(jì)實(shí)片，但更是一組以情感呈現(xiàn)為主體的作品。從畫面編輯來看，作者也很注意場(chǎng)景的變化，特別是近景、特寫的運(yùn)用，這都很好地說明了畫面中人物的情感訴求。不足之處在于全景畫面稍顯少，環(huán)境信息交代不太夠。搖號(hào)的信息傳遞在畫面后半部分弱化了。在構(gòu)圖運(yùn)用上作者的語言方式相對(duì)較一致，主體人物居中的有圖1、4、5、6、7、9、10，稍微偏多了些。在人物處理上，正面也偏多，有圖1、4、5、6、8、9、10。這些不是問題，但是可以有調(diào)整提高的空間。這個(gè)主題也是一個(gè)很好的方向，我們可以從中進(jìn)行延伸，一方面往搖號(hào)方向延伸，比如買車、入學(xué)、買奢侈品、買股票等等都會(huì)涉及到搖號(hào)，它們和買房搖號(hào)有什么不同，有什么相同，這都是可以做文章的。另一方面可以往同類題材延伸，比如考試人生（中考、高考、考研、考律師資格、考駕駛證、考托福等等）。<br><br>在面對(duì)一個(gè)成功攝影作品時(shí)，我們不光要看表象，我們更要總結(jié)能學(xué)到什么，能借鑒什么。這都是非常有必要的。 浙江省-屠夏岳<br><br>《掃黑除惡——庭審進(jìn)行時(shí)》<br><br>庭審是一個(gè)大話題，而涉黑刑事庭審是一個(gè)小切口。這是一個(gè)平時(shí)我們都沒接觸過的場(chǎng)景。 第一張?zhí)貙懜┡?。包圍式?gòu)圖，黑色的褲腳和鞋子增加畫面的壓抑感，紅色的警戒二字則增加了畫面的信息傳遞。 第二張?zhí)貙?。右傾縱深構(gòu)圖，通過畫面視點(diǎn)的延伸增加了空間的延長(zhǎng)感，左右兩條隊(duì)列的人面向墻壁站立，其上身的服裝立刻喚醒我們的認(rèn)知，這是犯罪嫌疑人。 第三張中景。黑色服飾增加了畫面中心人物的壓迫感，加上手上的手銬，加強(qiáng)了犯罪嫌疑人狀態(tài)。周圍遠(yuǎn)景說明了這是公開庭審的現(xiàn)場(chǎng)。不足之處在于畫面兩側(cè)警員坐姿弱了點(diǎn)。 第四張?zhí)貙?。主題是手開手銬的動(dòng)作。周邊是深色衣服的環(huán)境。左側(cè)警察字母交代了對(duì)應(yīng)人的身份。 第五張全景俯拍。畫面下方是端坐的警察，亮點(diǎn)在其腳步的防護(hù)鞋套。畫面上方是一排六名等待審訊的犯罪嫌疑人，戴了面罩和口罩后不好辨認(rèn)，每個(gè)人的后背貼了數(shù)字編號(hào)。這應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)隊(duì)案犯。 第六張?zhí)貙?。量體溫的動(dòng)作，體溫正常的數(shù)值在說明疫情防控。帶著手銬的對(duì)象應(yīng)該是犯罪嫌疑人。 第七張全景。暗對(duì)稱式構(gòu)圖。警察正在指導(dǎo)犯罪嫌疑人脫去身上的防護(hù)服，做庭審前的準(zhǔn)備工作。犯罪嫌疑人腳部的腳鏈說明了其身份。 第八張中景。近景刑事審判說明書，表達(dá)了犯罪嫌疑人的罪行。一排受審的三人有男性有女性，這是具有反思意味的場(chǎng)景。 第九張全景俯拍。畫面下半部分是穿著防護(hù)服的人，衣服上有名字，從左側(cè)玻璃倒影中可以看到這些人的手上帶著手銬，應(yīng)該是犯罪嫌疑人。隔著玻璃，另外一個(gè)空間正在進(jìn)行庭審。眾多陪審員和旁聽人員參與了庭審。 這組作品的標(biāo)題是《掃黑除惡——庭審進(jìn)行時(shí)》，從題目而言作品是比較準(zhǔn)確的。圖片從庭審整個(gè)過程：犯罪嫌疑人押解、開庭前準(zhǔn)備工作、庭審，進(jìn)行表達(dá)闡述。整個(gè)過程是比較清晰的，期間進(jìn)行了一次情節(jié)轉(zhuǎn)換。圖1、2、3、8應(yīng)該是疫情前的庭審，圖5、6、7、9應(yīng)該是疫情后的庭審。對(duì)于疫情帶來各項(xiàng)工作的改變，作者也進(jìn)行了考慮，并選擇性的進(jìn)行了呈現(xiàn)。整組作品也注意了肖像權(quán)的問題，回避了犯罪嫌疑人的面部，而更多用軀干、手、腳等部位來進(jìn)行畫面創(chuàng)意。對(duì)于全景也利用了防護(hù)服、口罩等進(jìn)行了有效規(guī)避。從圖片景別而言，做的是比較好的，基本顧及到各個(gè)場(chǎng)景變化。對(duì)于邏輯敘事，兩個(gè)輪回的敘述也基本到位。不足之處，第一是掃黑除惡上，除了刑事判決書和腳銬能說明點(diǎn)問題，能直接說明掃黑除惡的信息是不足的，這里會(huì)產(chǎn)生多樣化信息，不利于和標(biāo)題的對(duì)應(yīng)。第二是情緒的傳遞，對(duì)于黑惡勢(shì)力體現(xiàn)不夠，更多感覺是普通人。第三人物的臉部是最好的表現(xiàn)點(diǎn)，作者舍棄了這個(gè)點(diǎn)，那么應(yīng)該考慮肢體動(dòng)作的表達(dá)，目前看來做的有些不夠。<br><br>對(duì)于這組題材，我們可以學(xué)習(xí)的點(diǎn)很多。其一是在不拍人臉部的情況下，怎么講故事？特別是對(duì)于這類司法題材，是很值得研究的。戴口罩是一種方式，回避頭部也是一種方式，背影也是一種方式，那么還有沒有更好的方式呢？其二是人物的肢體語言如何能夠更豐富，更能呈現(xiàn)出情感的變化。其三這種非突發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的題材，怎么能夠做的更深入，這也是要琢磨的。目前看這個(gè)庭審只是停留在過程和進(jìn)行時(shí)概念上。結(jié)果如何、犯罪嫌疑人和受害者的情感延續(xù)都是可以關(guān)注的點(diǎn)。其四這種事件題材怎么拍，也是可以學(xué)習(xí)的。比如：民事案件、移民生活、農(nóng)村城鎮(zhèn)化、工業(yè)城市轉(zhuǎn)型等，都是可以從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的。 來自/虞旻子于明知故問 虞旻子，畢業(yè)于湖北美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫系?，F(xiàn)為湖北省攝影家協(xié)會(huì)駐會(huì)負(fù)責(zé)人，湖北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)手指畫第三代傳承人、中國(guó)攝影家協(xié)會(huì)會(huì)員、湖北省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員、湖北省電影家協(xié)會(huì)會(huì)員、上海吳昌碩藝術(shù)研究協(xié)會(huì)會(huì)員。美術(shù)作品在湖北省美術(shù)館舉辦“指墨百年——虞氏三代人畫展”。2020年獲得湖北省委省政府表彰的抗疫先進(jìn)個(gè)人。