<p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 18px;">金色的秋天，遇到了向日葵。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>周末，回到了家鄉(xiāng)，嗅到了熟悉的“土”味兒。車駛?cè)胩镩g小路的剎那，遠遠看到一大片“太陽花”。難得的既不趕時間也不趕事件，停車駐足，把自己暴曬在烈日下，秋陽杲杲，倒也曬得通透，曬得酣暢。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>走近向日葵，一顆一棵地欣賞，金黃色的葉片舒展著生命的喜悅，顆粒飽滿者低頭含胸，兩兩相伴，伴著田野的風(fēng)竊竊私語，訴說自己的前世今生。撫摸著綠色的葉片，麻麻地生澀，凝聚著日月光華，一掃“一溜兒光滑”的淺薄。向日葵不像“生地”“西瓜”，今年種了的土地明年就不能種了，它從不挑剔土地的豐腴與貧瘠，牢牢扎根土地，向陽而生。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>向日葵敬畏太陽，感恩大地，俯仰之間勢不可擋地追逐夢想。這讓我想起了葉嘉瑩先生提出的“弱德之美”，一種敬畏、節(jié)制、內(nèi)斂、隱忍的美感，在承受壓力時堅持理想、堅韌不拔、外圓內(nèi)方、一以貫之。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>我家也有一對向日葵，朋友給的。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>工作的日子里，曾經(jīng)鼓勵過這個“小朋友”。因為當(dāng)年自己淋過雨，于是想給雨天里更多的人撐起一把傘。一個人的成長之路，不會永遠是晴天燦爛，有雨的日子難免孤獨、壓抑，有時一個鼓勵的眼神、一次暖心的微笑，一句溫暖的話語都能喚起前行的力量。說實在的，看到“小朋友”向陽而生，茁壯成長，追逐到了自己的夢想，打心眼里為這孩子高興。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>畢業(yè)前夕，我上完最后一節(jié)課，完成了“為師者”真誠地叮囑，“小朋友”跟著我走出教室，送給我這組向日葵，從此，它們就在我的書桌上安了家，向陽而生。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>人之相與，俯仰一世。向日葵一俯一仰，用生命注解了對太陽的敬畏和對大地的感恩。人之俯仰呢？敬畏每一個生命，感恩生活的恩賜，自帶光芒，追光而行，向陽而生。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>寫到這里，想起了梵高的《向日葵》。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>金色的背景，透射著熱情；大大小小的向日葵，高昂著頭顱，以各自不同的姿態(tài)綻放著。梵高生前過得并不幸福，他對自然的熱愛和對人類勞動的敬意在畫作中時有呈現(xiàn)。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>田地里的向日葵是向著太陽生長的，梵高筆下的向日葵是向著各個方向開放的，他表現(xiàn)的是花的精神，刻畫出最高貴的靈魂，是對生命力的強烈追求和對自由的強烈渴望。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>金色的秋天，遇到了向日葵；秋天似的年齡，讀懂了向日葵。</b></p>