<p class="ql-block">伴隨著涼爽的秋風(fēng)，“神獸歸籠”，久違的校園又復(fù)喧鬧起來，溫馨又熟悉。孩子們從相對(duì)自由的假期回到規(guī)律的校園生活，有種種不適，有懶散懈怠，為讓孩子們狀態(tài)快速回籠，排除心理障礙，以積極樂觀、堅(jiān)強(qiáng)自信、勇于進(jìn)取的健康精神，活力滿滿的開啟新的學(xué)期，槐陽中學(xué)于9月2日開展了以”生命教育和心理健康教育“為主題的開學(xué)第一課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">學(xué)校分別以主題班會(huì)和專題培訓(xùn)兩種形式進(jìn)行了此次活動(dòng)。八年級(jí)由各班主任用主題班會(huì)的形式開展，九年級(jí)進(jìn)行了《開學(xué)心適》的專題培訓(xùn)，由我校心理咨詢師、專職心理健康教育教師郭頌歌老師在報(bào)告廳進(jìn)行。活動(dòng)中學(xué)生通過自我體驗(yàn)、自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我控制，形成主動(dòng)的適應(yīng)意識(shí)和積極樂觀、堅(jiān)強(qiáng)自信、勇于進(jìn)取的心理認(rèn)知，潛移默化的提升了學(xué)生自身的心理韌性。</p> <p class="ql-block">郭頌歌老師用動(dòng)聽的聲音、溫暖舒適的笑、總是恰如其分的話語和互動(dòng)，快速引領(lǐng)孩子們開始了積極地參與課堂，在輕松愉悅地氛圍里，潤物細(xì)無聲。</p> <p class="ql-block">郭老師先通過熱身活動(dòng)，讓孩子們正確看待開學(xué)適應(yīng)問題，再通過活動(dòng)讓孩子們識(shí)別自己的情緒，從而知道給它們打上正確的標(biāo)記是管理情緒的開始。 郭老師通過互動(dòng)讓學(xué)生主動(dòng)回憶自己處理消極情緒的策略，挖掘?qū)W生處理問題的內(nèi)在資源和積極力量，進(jìn)而讓學(xué)生明白壓抑、逃避、抗拒情緒的無效性。最后的是自我暴露環(huán)節(jié)——關(guān)注即放 大，傳達(dá)了對(duì)學(xué)生的希冀：轉(zhuǎn)動(dòng)內(nèi)心的關(guān)注指針，關(guān)注更多積極美好的事物，有意識(shí)地賦予消極情緒積極的意義，關(guān)注那些值得我們的生命為之深深投入的事情。 </p> 開學(xué)第一課的課堂，熱烈而激揚(yáng)。 孩子們?cè)诰毩?xí)蝴蝶拍，這是增強(qiáng)安全感和積極感受的方法之一，可以幫助緩解情緒問題。 孩子們?cè)谟涗涀约鹤R(shí)別的情緒，回憶自己處理情緒的策略，整理自己學(xué)習(xí)的收獲。 開學(xué)第一課預(yù)示著新的開始，新的希望，槐陽中學(xué)莘莘學(xué)子，以”強(qiáng)國有我“為堅(jiān)定信念，以飽滿的活力，積極的心態(tài)，迎向新學(xué)期新挑戰(zhàn)！