【磁澗鎮(zhèn)磁澗小學(xué) 董瑞瑞】讀《把課改作為方法》有感

游不走的魚

在教育改革不斷深化的今天，我們教師作為改革的實(shí)踐者，需要不斷更新教育理念，探索新的教學(xué)方法?！栋颜n改作為方法》這本書正是一本為我們提供這種思考和實(shí)踐指南的書籍。在閱讀這本書的過(guò)程中，我深受啟發(fā)，對(duì)課改有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。 　　首先，對(duì)于課改的理解和認(rèn)識(shí)，這本書給我提供了一個(gè)全新的視角。課改并不僅僅是課程的改革，更是教育理念、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式等多方面的改革。課改的目的是為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)具有未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力的人才。因此，我們需要從根本上轉(zhuǎn)變對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，將學(xué)生視為課堂的主體，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考。 　　一個(gè)積極、開放的課堂氛圍可以激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。因此，我們需要注重課堂氛圍的營(yíng)造，通過(guò)建立良好的師生關(guān)系、開展互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)等方式來(lái)改善課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果