<h3> "路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"，這句話不僅寫出了教師專業(yè)成長道路的艱辛與漫長，也更寫出了教師在專業(yè)成長道路上的堅(jiān)韌與執(zhí)著。培訓(xùn)正是教師成長道路上最好的見證，也是教師成長道路上最美的遇見。為了促進(jìn)教師專業(yè)成長，單縣教科研中心組織實(shí)施了暑期學(xué)科培訓(xùn)，道德與法治學(xué)科培訓(xùn)在黃獻(xiàn)東主任的帶領(lǐng)下開展的如火如荼。</h3> <h3> 本次培訓(xùn)為了更好的展現(xiàn)實(shí)效，道德與法治培訓(xùn)主要是采取了專家引領(lǐng)和集體備課相結(jié)合的方式，各位專家根據(jù)要求為老師提供專業(yè)方向的引領(lǐng)與指導(dǎo)，而集體備課集全縣道法課老師之力，全力備課為開學(xué)后的教學(xué)工作提供助力，這不僅讓老教師能夠深挖知識(shí)，也能讓新教師更快成長。</h3> <h3> 專家引領(lǐng)篇</h3> <h3> 石永秋老師為大家分享的主題是《議題式教學(xué)的探索與實(shí)踐》，她分別從議題式教學(xué)的產(chǎn)生、作用、內(nèi)容以及落地實(shí)施等方面進(jìn)行了解讀，通過她的指導(dǎo)讓老師們對(duì)議題式教學(xué)有了深入的了解與探索，并且能夠在實(shí)施過程中有章可循，有計(jì)可施。</h3> <h3> 張西彬老師作為資深教師和專家，他分享的主題是《教學(xué)與教研》，張老師對(duì)課標(biāo)進(jìn)行了深入解讀，并且把課標(biāo)和教材進(jìn)行深度融合，把課標(biāo)的要求與教材知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，讓老師們知道了中考的考向，并且結(jié)合今年的中考試題進(jìn)行舉例說明，通過此舉讓老師們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中能夠重點(diǎn)突出，考點(diǎn)把握準(zhǔn)確，有的放矢。</h3> <h3> 劉紅濤老師分享的主題是《首課負(fù)責(zé)制》，他從首課負(fù)責(zé)制的含義、具體內(nèi)容、實(shí)施以及自己的學(xué)習(xí)感悟等方面進(jìn)行了分享，通過學(xué)習(xí)首課負(fù)責(zé)制，讓老師們明確了全員育人、全環(huán)境育人的重要性，并且在以后的教學(xué)中能夠?qū)嵤┦渍n負(fù)責(zé)制，發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓其進(jìn)行自我教育，老師也進(jìn)行反思如何既做一個(gè)“教學(xué)者”還能做一個(gè)“教研者”。</h3> <h3> 集體備課篇</h3> <h3> 集備課講求實(shí)效，在集備中主要采取的是上半場所有同年級(jí)老師針對(duì)某一課進(jìn)行集備，下半場進(jìn)行優(yōu)秀集備展示。通過這種行之有效的方式，老師的參與度很高，通過集思廣益，閃現(xiàn)更多靈感，讓集備發(fā)揮更大的作用，而優(yōu)秀集備的展示讓老師們也能看到不同組內(nèi)的優(yōu)秀課例，從而在教學(xué)中能夠有所借鑒，事半功倍。</h3> <h3> 教學(xué)教研篇</h3> <h3> 通過四天的學(xué)習(xí)老師們?cè)诶碚摵蛡湔n層面收獲頗豐，最后黃獻(xiàn)東主任和張西彬老師對(duì)今年的中考試題進(jìn)行解讀。張西彬老師對(duì)試題進(jìn)行了講解，讓老師們了解了今年試題所考察的知識(shí)點(diǎn)以及答題的方向；而黃獻(xiàn)東主任站在命題及中考考向的角度對(duì)老師進(jìn)行了指導(dǎo)，讓各位老師對(duì)以后的教育教學(xué)有了整體把握，能夠在實(shí)際教學(xué)中做到心中有數(shù)，行動(dòng)上有的放矢。</h3> <h3> 青衿之志，履踐致遠(yuǎn)，行而不輟，未來可期。不弛于空想，不騖于虛聲，尋夢(mèng)而行，一路追光！我們作為教師要不斷在教師培訓(xùn)過程中以及現(xiàn)在的日常教學(xué)活動(dòng)中善于總結(jié)、勤于實(shí)踐、勇于探索，為提高自身專業(yè)化發(fā)展不斷努力。從而在教育教學(xué)活動(dòng)中取得進(jìn)步！<br> "教育之路，道阻且長，行則將至！"相信通過這期培訓(xùn)，每位老師都會(huì)帶著所學(xué)、所感和所悟，更理性地看待當(dāng)下教育熱點(diǎn)，大膽質(zhì)疑且冷峻思考，做一個(gè)敢思辨、會(huì)思考、有思想的新時(shí)代"新"老師！</h3>