<p class="ql-block"> 以史為鑒,可知興替,以人為鑒,可明得失。2023年8月17日上午，鄭大文學(xué)院王士祥教授帶領(lǐng)本次教育系統(tǒng)管理干部全體學(xué)員一起領(lǐng)略歷史上的人文事跡，感受古人的精神內(nèi)涵，學(xué)習(xí)其精神智慧。</p> 第一場 <p class="ql-block"> 日常生活中，待人接物、行事處世，時時考驗著一個人的生活智慧。課程伊始，王士祥教授以漢高祖“知人善任秦降楚亡，規(guī)模弘遠或作云長”的觀點引出本次講座主題。隨后，通過講解漢高祖劉邦等多位帝王的事例，映射出知人善任在教學(xué)管理中的啟發(fā)性，強調(diào)了做好中層團隊建設(shè)的重要性。潛移默化中將為人處世的道理注入到每位學(xué)員的內(nèi)心。</p> <p class="ql-block"> 本場講座王教授從知人之心，容人之心，樂足之心，處下之心四方面進行詳細生動地講解。全體學(xué)員認真聽，用心悟。</p> <p class="ql-block"> 王教授用一個個歷史故事緊扣現(xiàn)實生活，句句名言折射人生哲理，對歷史人物進行深刻解讀，向全體學(xué)員詮釋了“經(jīng)典的讀法”，所有學(xué)員受益匪淺。</p> 第二場 <p class="ql-block"> 下午15：00點整，由西峽縣基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室汪正海主任做主題報告《把握重點，探索走好新時代縣域課改高質(zhì)量發(fā)展實踐之路》。</p> <p class="ql-block"> 汪主任的講座從以下五個方面進行：理解政策依據(jù)，營造質(zhì)量發(fā)展輿論氛圍；精準(zhǔn)教學(xué)布局，勤勞持續(xù)提升根本導(dǎo)向；重視三大要點，落實雙減提效關(guān)鍵環(huán)節(jié)；聚焦三個課堂，抓實隊伍提升內(nèi)涵；夯實常規(guī)教學(xué)，提升教學(xué)視導(dǎo)水平質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 天下難事，必作于易;天下大事，必作于細。教學(xué)工作就要從細枝末節(jié)處做實、做穩(wěn)、做好，有“工匠精神”，下“繡花功夫”。“做正確的事”和“正確的做事”同等重要，只埋頭拉車，不抬頭看路，往往會南轅北轍，事與愿違。把握政策方向，汲取思想力量，解決現(xiàn)實問題，溫暖奮斗歷程。每一個“無中生有”的傳奇，每一次“舊題新作”的精彩，都生動詮釋了“闖”的精神，“創(chuàng)”的勁頭，“干的作風(fēng)”。天下教育是一家，西峽和欒川山連山，心連 ，在新時代新征程上，我們攜手并肩固本開新、革弊立新、守正創(chuàng)新，貢獻教學(xué)教研方案、教學(xué)教研智慧、教學(xué)教研力量，共同續(xù)寫走好山區(qū)教育教學(xué)教研新時代的長征路。</p> 第三場 <p class="ql-block"> 南陽市西峽縣城區(qū)一小田青梅校長由一則視頻《外因內(nèi)因 震撼自救》拉開了講座的序幕。</p> <p class="ql-block"> 講座中，田青梅校長與我縣各學(xué)校校長代表進行互動。</p> 小組研討 <p class="ql-block"> 晚上七點半，全體學(xué)員分組進行學(xué)習(xí)研討?；蛘劯惺?，或說心得，或談下一步規(guī)劃；或結(jié)合教育管理，或結(jié)合教學(xué)工作，兩個半小時的研討，氣氛融洽，達到了預(yù)期效果。</p> <p class="ql-block"> 參加培訓(xùn)的管理干部紛紛表示，今天的培訓(xùn)重點突出，理論與實踐相結(jié)合，很接地氣，很受啟發(fā)。今后，要進一步強化使命意識、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，堅持學(xué)以致用、用以促學(xué)，牢記立德樹人根本任務(wù)，為黨育人、為國育才，錘煉過硬本領(lǐng)、筑牢精神根基、肩負時代重任，為欒川教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。</p>