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我的兩個(gè)寶貝侄女來(lái)我家過(guò)暑假已經(jīng)一周了。
原來(lái)預(yù)計(jì)三個(gè)小朋友只能維持一周的和平，沒(méi)想到情況比預(yù)計(jì)得要好。（笑臉）
但雞飛狗跳，磕磕碰碰的事情是肯定少不了的。
她們?nèi)齻€(gè)人的組合也蠻有意思的，正好各差兩歲，婷婷最大，果果最小，我們女兒居中。
從物理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)穩(wěn)定的組合。（笑臉）
她們會(huì)互相照顧。
前天果果在和婷婷打鬧時(shí)，頭撞在茶幾上磕了個(gè)口子，流了不少血。
我?guī)纤齻儍蓚€(gè)直奔醫(yī)院，女兒留在家中居中聯(lián)系。
在醫(yī)院里，婷婷負(fù)責(zé)安撫果果，我負(fù)責(zé)掛號(hào)、繳費(fèi)、咨詢等等跑腿活。
沒(méi)過(guò)多久就處理好了，井井有條，有幫手的感覺(jué)真好！（笑臉）
昨天帶她們?nèi)タ措娪?，給她們買好票，我就和太太去逛街去了。
直到結(jié)束再去接她們，全過(guò)程都是她們自己操作的。
終于可以脫身一下，不用陪看動(dòng)畫片了。（笑臉）
更別提平時(shí)的游泳了，全場(chǎng)只有我一個(gè)家長(zhǎng)是在外面空調(diào)大廳里瀟灑地晃悠，其他的都擠在那悶熱的泳池邊上關(guān)注著。（笑臉）
這些都是正面的地方。
但牙齒和舌頭都難免會(huì)碰到，更何況是小朋友呢。
三個(gè)人天天呆在一起，磕磕碰碰自然是免不了的。
昨天晚上又到了小朋友們的閱讀時(shí)間。
婷婷拿起一本書看了幾頁(yè)，隨手一放，走開不知道忙什么去了。
果果于是就拿起來(lái)看了，婷婷回來(lái)發(fā)現(xiàn)書被占了，接著兩個(gè)人就開戰(zhàn)了。（捂臉）
誰(shuí)都不肯讓，眼看這本書就要被撕成兩半，我大喊了一聲，制止了她們。
婷婷畢竟大點(diǎn)，先放手了，果果拿著“戰(zhàn)利品”滿意地到一旁去看了。
這時(shí)候太太安慰婷婷，說(shuō)果果還小，你是姐姐什么的。
我頓時(shí)感到不妙，因?yàn)槲伊私怄面玫钠狻?
果不其然，在另拿了一本書看了幾頁(yè)后，婷婷開始默默地啜泣，看上去很傷心。
這時(shí)候又該我這個(gè)老娘舅出馬啦。（笑臉）
我先批評(píng)了一下果果，讓她以后不要再去拿姐姐正在看的書。小妮子態(tài)度倒也端正，滿口答應(yīng)。
然后又摟著婷婷說(shuō)，姑父知道你受委屈了，剛才姑父大聲是制止你們撕書的行為，書是一定要愛(ài)惜的，不是在罵你。你看，現(xiàn)在平靜下來(lái)，姑父不是批評(píng)果果了嗎？放心，我們家里只論道理，不論大小，誰(shuí)做錯(cuò)了，無(wú)論大小，姑父都會(huì)批評(píng)的。
婷婷慢慢地止住了哭泣。
看好書沒(méi)一會(huì)，三個(gè)人又扎堆在那里嘻嘻哈哈瘋玩了。（捂臉）
我在思考一個(gè)問(wèn)題。
按照中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)慣，大的讓小的，似乎是天經(jīng)地義的。
當(dāng)孩子們發(fā)生矛盾時(shí)，我們大人幾乎第一反應(yīng)就是勸說(shuō)大的讓小的，包括我。
這仿佛是本能一樣。
但如果是大的占理的情況下，大的聽了這話服不服呢？就如昨晚的婷婷。
再換位思考一下，如果自己是那個(gè)大的，自己服不服呢？
時(shí)代在進(jìn)步，其實(shí)我們家長(zhǎng)的教育方法也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。
大的讓小的，是美德，但不是定理。
讓是情分，不讓是本分。
要讓孩子心里不留下疙瘩，還是得就事論事，講道理。
誰(shuí)有理，誰(shuí)沒(méi)理，明明白白地講清楚了，相信孩子也會(huì)理解的，因?yàn)槌砷L(zhǎng)階段的孩子可塑性是很高的。
當(dāng)然，有時(shí)候也需要一些哄人的小技巧輔助，那效果會(huì)更好。
這就需要各位家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的脾氣量身定制了，只可意會(huì)，不可言傳。（大大的笑臉）
——記錄于2023年8月14日</p>