<p class="ql-block"> 儒中校園有一株凌霄花，落戶在總務(wù)處大廳中央。休業(yè)式結(jié)束后，花柱下等滿了七（3）班的孩子們。她們見(jiàn)到我堪堪起步的電瓶車(chē)，一窩蜂似的簇圍過(guò)來(lái)，蓬勃的朝氣也撲面而至。</p><p class="ql-block"> “老師，我對(duì)不起你呀?！盳同學(xué)放棄了“嘿嘿”壞笑的招呼方式，不再搞怪，——她的期末成績(jī)距離和我約定的優(yōu)秀尚有幾分的偏差。</p><p class="ql-block"> C同學(xué)屬于半超常發(fā)揮，迎著我贊許的眼神，挑了挑濃黑的眉毛，一臉傲嬌地自豎大拇指，“我還不錯(cuò)吧！”</p><p class="ql-block"> 我轉(zhuǎn)向進(jìn)步不小的X同學(xué)，“這次考得挺好！”她還是那種獨(dú)特的閉嘴笑，還是那句“張狂”的口頭禪，“那必須的?！?lt;/p><p class="ql-block"> M同學(xué)一如既往地干笑著，有些小尷尬，我無(wú)奈地輕輕搖頭，不知如何評(píng)價(jià)。</p><p class="ql-block"> 最活躍的居然是P同學(xué)。她是我任教小學(xué)時(shí)的老相識(shí)，過(guò)早承受了命途的多舛，幸喜活潑依舊，開(kāi)朗不改。我疑惑地望著她，“你剛才大呼小叫的‘轉(zhuǎn)正’是什么意思？”</p><p class="ql-block"> “他們說(shuō)，M老師說(shuō)你初二繼續(xù)教我們?！盤(pán)同學(xué)滿臉期待，卻掩不住那絲狡黠的笑。</p> <p class="ql-block"> 有三三兩兩的師生路過(guò)，一陣南風(fēng)也尾隨而至，混雜著些許燠熱的微風(fēng)拂身而過(guò)，使濡濕衣衫的涌汗略有收縮，恰似我囁嚅不出的告別。</p><p class="ql-block"> “喜相逢、傷別離”是人情之常，而我是尤其。2022年5.19.釀就的離緒（詳見(jiàn)拙文《轉(zhuǎn)身》），還不時(shí)在與八（3）、八（4） 班同學(xué)“迎面問(wèn)候、隨意攀談”的發(fā)酵中沉渣泛起。轉(zhuǎn)身，再轉(zhuǎn)身，正是歸途。</p> <p class="ql-block"> “別‘他們說(shuō)’，‘M老師說(shuō)’了，還不是你們說(shuō)的。”我微笑著“戳穿”了她。</p><p class="ql-block"> “是啊，那么——”在跑道上始終一馬當(dāng)先的W同學(xué)再次一馬當(dāng)先，她笑瞇瞇的發(fā)問(wèn)引來(lái)一片同問(wèn)，“下半年你到底教不教我們了呢？”</p><p class="ql-block"> 我首次正面回應(yīng)，卻不是她們想要的答案，“我估計(jì)不待這兒了，應(yīng)該回小學(xué)——”</p><p class="ql-block"> “老師，別走?！盳同學(xué)直接打斷話頭，難得的一臉誠(chéng)懇；終究本性難移，她瞬息做了個(gè)鬼臉，“小學(xué)生不好玩，還是我們好玩。”</p><p class="ql-block"> “是啊，別走嘛。”附和者其聲不絕。</p><p class="ql-block"> “驀然傷感”的老毛病又犯了，此地不宜久留。</p><p class="ql-block"> “我還有點(diǎn)事。”我騎車(chē)落荒而逃。</p><p class="ql-block"> 一朵凌霄殘花正巧敗落，直愣愣下墜，是沒(méi)有儀式的真正謝幕。有她們幾個(gè)傳話，我也勉強(qiáng)對(duì)全班作了簡(jiǎn)略的交代。</p><p class="ql-block"> 身后傳來(lái)呼叫，“那有空多來(lái)串串——”好像是Z，我已不敢確認(rèn)。</p> <p class="ql-block"> 緣遇七（3）班，執(zhí)教社會(huì)課，于我是意外的驚喜。</p><p class="ql-block"> 去年九月初，凌霄經(jīng)過(guò)我一年的照料，初顯鼎盛的季候。我拾梯而上，固定逸枝、裁剪殘花，其后清除雜草、肥水灌根，殷勤彌補(bǔ)著暑期的缺位。</p><p class="ql-block"> 梯下不遠(yuǎn)處，是排隊(duì)做核酸的孩子們。八（3）、八（4）班兩月未見(jiàn)，熱情的寒暄此起彼伏，讓我應(yīng)接不暇。七（3）班是初識(shí)，他們還有些拘謹(jǐn)，至多怯怯招呼一聲，甚至叫錯(cuò)了我的姓氏。</p><p class="ql-block"> 他們真乖巧！我作出錯(cuò)誤的預(yù)判。</p> <p class="ql-block"> 事實(shí)大相徑庭。他們沒(méi)過(guò)幾天就展現(xiàn)出別樣的面貌——熱情，一種熾人的熱情！</p><p class="ql-block"> 辦公室與教室的距離并不近，我往往需要提前幾分鐘出發(fā)。甫進(jìn)教室，各種招呼聲就破空而來(lái)，還有各種觸目可及的鬼臉和舞姿。有些黑瘦的Y同學(xué)習(xí)慣跑過(guò)來(lái)近挨著我，問(wèn)詢(xún)一些家長(zhǎng)里短的瑣事；跑姿俊美的W同學(xué)干脆直撲過(guò)來(lái)，嘴里還嘟囔著“抱抱，抱抱”；拾金不昧的C同學(xué)喜歡提問(wèn)國(guó)際局勢(shì)，深度堪比某些時(shí)事評(píng)論員；班長(zhǎng)P同學(xué)往往掏出一本本的課外書(shū)，與我共享她的閱讀心得……</p><p class="ql-block"> 更多的同學(xué)選擇投喂。他們疾跑到講臺(tái)，或敞開(kāi)食品袋子任我自??；或撕開(kāi)包裝紙，一個(gè)勁兒地遞過(guò)來(lái)；還有的最干脆，直接朝我嘴里硬塞。我一律辭謝，但未必能夠全部如愿。這種勉為其難的體驗(yàn)，必將是我內(nèi)心永恒的感動(dòng)。</p> 相熟以后，他們開(kāi)始隨意起來(lái)，而且隨意得頗有特色。<br> 我的老家鄰居W同學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，可總是一副疲怠的模樣:勸他復(fù)習(xí)，他說(shuō)，“我不想看書(shū)”，讓他做綜合卷，他又說(shuō)，“我還不想做卷子”；歷史超強(qiáng)的P同學(xué)卻怯于道法，我催作業(yè)時(shí)，他能一臉認(rèn)真地反問(wèn)我，“?。窟€要做作業(yè)?。俊弊鳛榕腜同學(xué)，在期中考前還席地坐在體育室前的走廊上休息，催她“抓緊點(diǎn)”，她嬉笑著，“老師，我很認(rèn)真的，考前先要放松心情嘛”；帥氣的Z同學(xué)慣常用“確實(shí)！”來(lái)回話，導(dǎo)致后來(lái)的課堂上“未待提問(wèn)頭先點(diǎn)，聽(tīng)取‘確實(shí)’一片”；嬌憨的S同學(xué)接力成為捧哏，滿嘴“就是，就是”，無(wú)縫對(duì)接了后來(lái)風(fēng)行全班的“確實(shí)”……<br><br> 教社會(huì)課我是新手。即便相對(duì)熟稔的歷史，我有時(shí)也要查閱《辭?！反_認(rèn)人名、地名，《道德與法治》小學(xué)時(shí)也曾任課，可幾乎是兩個(gè)概念。因而，我始終戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰，唯恐學(xué)識(shí)不足，擔(dān)心教學(xué)有虧，從而耽誤了他們。<br> 感謝孩子們！他們沒(méi)有遇師不淑的沮喪，反而與我相互勉勵(lì)，讓我強(qiáng)烈的不自信在歲月中漸次消弭，直至無(wú)痕。 在某節(jié)道法課上，《師生之間》的課件中預(yù)設(shè)了“你喜歡什么風(fēng)格的老師？”這個(gè)問(wèn)題，一貫沉穩(wěn)謹(jǐn)言的學(xué)霸P同學(xué)語(yǔ)出驚人，她直言不諱“我就喜歡你這種風(fēng)格”。也許這只是P同學(xué)高情商的某個(gè)側(cè)面而已，于我卻受寵若驚，竊喜中復(fù)又誠(chéng)惶誠(chéng)恐?；蛟S是她的引領(lǐng)和導(dǎo)向，或許是他們被我的真誠(chéng)所感，孩子們對(duì)我的親近與日俱增，幾乎以肉眼可見(jiàn)的速率在漸進(jìn)。<br> L同學(xué)笑瞇瞇地跑進(jìn)辦公室，怯怯地翻開(kāi)作業(yè)本，“老師，這題我不會(huì)?！保ㄔ斠?jiàn)《沉重的翅膀》）我明知對(duì)她的輔導(dǎo)效率較低，依然愿意不厭其煩地講解兩遍、三遍。W同學(xué)沉默寡言，表情恒定，一年內(nèi)我?guī)缀鯖](méi)聽(tīng)到他說(shuō)三句話，卻在校外相遇時(shí)愿意對(duì)我努力擠出一絲微笑。S同學(xué)喜歡把臉擠在限位窗戶的縫隙里，在樓上貓叫一樣地招呼我，每有回應(yīng)則開(kāi)懷大笑。<br> 更多的同學(xué)喜歡在自習(xí)課時(shí)聚到辦公室來(lái)，請(qǐng)教一兩題作業(yè)，胡聊三五句閑話。玩笑，偶爾不拘小節(jié)；稱(chēng)呼，嘗試沒(méi)大沒(méi)小。但是，一切的語(yǔ)腔語(yǔ)調(diào)，一切的神情態(tài)度，他們都顯現(xiàn)出一股純真活潑的氣息。<br> 這種偏愛(ài)，自然成為我勤勉敬業(yè)的源動(dòng)力，自然成為我們教學(xué)相長(zhǎng)的最佳注腳。 當(dāng)然，他們還有各式各樣的氣質(zhì)表現(xiàn)，我們還有更多難以表述的溫馨時(shí)刻，我囿于筆力，唯有籠統(tǒng)概述，希望未曾提及的同學(xué)不要介懷。因?yàn)?，我?duì)所有同學(xué)的心都是一樣的，一樣的誠(chéng)摯。譬如，我的大表外甥C同學(xué)，有著英文名的L同學(xué)，書(shū)法第一的W同學(xué)，以大運(yùn)河命名的P同學(xué)，聲音渾厚憨憨笑的Z同學(xué)，能背誦朝代表的課代表P同學(xué)…… <p class="ql-block"> 期末臨近，孩子們似乎有了離別的預(yù)感。記不清有多少同學(xué)詢(xún)問(wèn)過(guò)我，“你還繼續(xù)教我們嗎？”我往往一笑置之。他們一般都不肯罷休，公共場(chǎng)合會(huì)附加一句“如果我們考得很好呢？”私下聊天就是“你去爭(zhēng)取一下嘛?！蔽颐髦^無(wú)可能續(xù)教，因此不敢給予希望，但也不想讓他們失望，往往只能敷衍，“我也不確定。等等看吧，下半年就知道了。”</p><p class="ql-block"> 希望、失望，讓時(shí)間來(lái)稀釋這一切吧。</p> <p class="ql-block"> 離別已成定局，情緒必然迥異，何況是回歸小學(xué)，甚至可能終生不見(jiàn)。這是猝不及防的自我決定。然而，我身有所屬，終究過(guò)客；幸而，他們學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)，我了無(wú)遺憾。我的記憶必定會(huì)永久保留這個(gè)學(xué)年，畢竟，七（3）班的社會(huì)課，是我從教以來(lái)任教的真正意義的最高年級(jí)，而且，我很確定，終生不復(fù)再有。</p> <p class="ql-block">后記: </p><p class="ql-block"> 選擇個(gè)像描寫(xiě)是艱難的，我只能以剪影的方式略作描述，在特定情景下我也只能割?lèi)?ài)一些同學(xué)，希望遺漏的你們（ZBS YHB PY）不致怪我偏心。終究，探驪得珠需要更高的寫(xiě)作功力，我還不具備；即便本文，早已散亂無(wú)序，不堪卒讀。但是，人生經(jīng)歷的記錄本無(wú)完美，姑且以心誠(chéng)偽飾，貽笑各位吧。</p><p class="ql-block"> 然而，P校長(zhǎng)一個(gè)挽留電話，讓此文似乎成了謊作。</p> <p class="ql-block">附</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">儒中淵源（番外篇）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 儒岙中學(xué)是我命定的人生驛站，幾度臨門(mén)，幾度擦肩；最終兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我只能隨波逐流。</p><p class="ql-block"> 遙遠(yuǎn)的1997年，是我第一次與儒中失之交臂，不過(guò)，我至今不曾抱憾。</p><p class="ql-block"> 那年我?guī)煼懂厴I(yè)，聽(tīng)天由命地等待工作分配。其時(shí)儒岙尚有23所小學(xué)，就職農(nóng)村，是大勢(shì)所趨，也是理所當(dāng)然。</p><p class="ql-block"> 其時(shí)，姐姐正跟某人相親。他在追求之初就打起我的主意，承諾助我入職儒中，以換取我的全力支持。</p><p class="ql-block"> 年輕人的愛(ài)情觀畢竟純粹，情感豈可受身外之事擺布？我毫不猶豫地予以回絕。</p><p class="ql-block"> 姐姐明顯沒(méi)有相中他，但因?yàn)槲?，她猶豫過(guò)一段時(shí)間。至今與我閑聊，她還有那么純屬多余的一絲愧然。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 其后，我在報(bào)國(guó)小學(xué)開(kāi)啟職業(yè)生涯。起步倒算平穩(wěn)，然而任性張狂的后果，自然遭遇小小挫折；我爽性自我放逐，決意另覓他校。</p><p class="ql-block"> 那是2001年的夏日，氣溫遠(yuǎn)不如當(dāng)今酷熱。當(dāng)時(shí)手機(jī)已經(jīng)袖珍小巧，有如今手機(jī)電板的尺寸，而我還不是移動(dòng)的客戶，只有BB機(jī)能對(duì)外即時(shí)聯(lián)系。氣喘吁吁地跑到公用電話亭，我回?fù)芰薒校長(zhǎng)的電話，我知道新學(xué)期的去向應(yīng)有著落；然而鬼使神差地，我竟不假思索地否決了去儒中的提議。</p><p class="ql-block"> 或許，我還有哪里跌倒哪里爬起的執(zhí)念；或許，才疏學(xué)淺讓我內(nèi)心產(chǎn)生了莫名的退意，又或許，當(dāng)年數(shù)次跟姐姐申辯“我不想去”后，需要這次心理的自證。</p><p class="ql-block"> 至此，我已想不出任何交集儒中的緣由。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我安然扎根農(nóng)村小學(xué)，潛心于個(gè)人駁雜的興趣愛(ài)好。平生不盡意，寄情書(shū)酒花。</p><p class="ql-block"> 轉(zhuǎn)瞬，兒子幼兒園大班即將畢業(yè)。同年，我參與進(jìn)城考試，終于失敗。</p><p class="ql-block"> 再轉(zhuǎn)瞬，兒子步入青春期。早一年，我已在新昌購(gòu)房，奈何學(xué)區(qū)與儒中仿佛，更奈何，兒子學(xué)業(yè)不敢奢望。</p><p class="ql-block"> 再再轉(zhuǎn)瞬，兒子在儒中屆臨中考，學(xué)業(yè)依舊艱難，我極想盡點(diǎn)最后的心力伴讀左右。恰逢所在小學(xué)撤并，我虔心申請(qǐng)，最終如愿以?xún)敗?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 兒子不出意外地折戟考場(chǎng)。三年來(lái)逐次取得的進(jìn)步一紙清倉(cāng)，我們一夜回到解放前。強(qiáng)烈的自我否定持續(xù)地控制著我，天命既定，人事已盡，我心如死灰。</p><p class="ql-block"> 暑假漫漫，唯有醉酒。日均一箱啤酒，似乎根本不能疏解我的焦慮、自責(zé)與絕望。</p><p class="ql-block"> 喝酒治標(biāo)不治本，無(wú)濟(jì)于長(zhǎng)久。那就讀書(shū)吧，做點(diǎn)喜歡的事（當(dāng)然喝酒也是我第二喜歡的事），也許能排解負(fù)面情緒。我恢復(fù)了夜讀的習(xí)慣，重翻了《蘇東坡傳》，選讀了李白的一些詩(shī)文；果然，療效初見(jiàn)。</p><p class="ql-block"> “天地者，萬(wàn)物之逆旅；光陰者，百代之過(guò)客”。至此，客居儒中，還是歸根小學(xué)，我已去留任意。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2023年7月19日改定于天姥山下</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p>