和諧交流潤(rùn)桃李，家校合力助成長(zhǎng)密云二中高二英語(yǔ) 高二年級(jí)開(kāi)展暑期主題家訪活動(dòng) <p class="ql-block"> 盛夏時(shí)節(jié)，草木蔥蘢。為進(jìn)一步推動(dòng)家校溝通，營(yíng)造優(yōu)質(zhì)環(huán)境，辦好人民滿(mǎn)意的教育。在學(xué)校“強(qiáng)師德，樹(shù)師風(fēng)，聚生心，育新人”的背景下，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生居家生活情況，幫助家長(zhǎng)更新育人理念，做好學(xué)生的“第一任教師”，讓智慧教育、安全教育落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生。近日，密云二中高二年級(jí)暑期家訪活動(dòng)在德育副主任侯佳志、高二年級(jí)主任趙星潔、副主任梁銀平的帶領(lǐng)下暖心展開(kāi)。</p> 真情交流，激發(fā)家訪“新引擎” <p class="ql-block"> “積力之所舉，則無(wú)不勝也；眾智之所為，則無(wú)不成也。”家訪中，侯主任向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展概況，介紹學(xué)校辦學(xué)理念和特色，傳達(dá)學(xué)校高考情況及高考形式，通報(bào)工作取得的成績(jī)和班級(jí)管理的舉措；講解科學(xué)家庭教育方法和學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)；如實(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)。促進(jìn)思想的交融和傳播，進(jìn)一步爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀、升學(xué)觀和就業(yè)觀。同時(shí)，深入了解學(xué)生的家庭狀況、行為習(xí)慣等情況，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師、班級(jí)的意見(jiàn)和建議，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的個(gè)性化教育措施和方法。對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好解讀和分析，引導(dǎo)家長(zhǎng)以以真誠(chéng)、平等、包容、理解的視角看待和教師和學(xué)生，告訴家長(zhǎng)只有視野寬廣，兼收并蓄，才能使教育具有長(zhǎng)久的生命力，贏得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的好評(píng)，進(jìn)一步提高了家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的滿(mǎn)意度，給家訪打下一個(gè)良好的開(kāi)端。</p> 多元發(fā)力，拓寬發(fā)展“新渠道” <p class="ql-block"> “人材者，求之則愈出，置之則愈匱?！备魑话嘀魅魏腿握n教師以家訪為契機(jī)，遵循尊重和合作原則，本著互學(xué)和互鑒態(tài)度，瞄準(zhǔn)“一個(gè)目標(biāo)”——認(rèn)真落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、抓住“兩個(gè)主體”——發(fā)揮學(xué)校和家庭兩個(gè)實(shí)踐主體的作用、用好“三個(gè)渠道”——突出聽(tīng)課的關(guān)鍵作用、拓展家長(zhǎng)的輔助功能、發(fā)掘第二課堂的優(yōu)秀潛能，以期末考試為基本，多學(xué)科、多角度、多層次、有針對(duì)性地找出學(xué)生存在的問(wèn)題及原因，和家長(zhǎng)、學(xué)生共同探求問(wèn)題根源，看到不足、查找原因、尋找方法，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)制定相應(yīng)的暑假計(jì)劃。力求通過(guò)溝通讓家長(zhǎng)更加清晰看到家庭教育的出發(fā)點(diǎn)和方向，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和參與，全方位、全內(nèi)容、全過(guò)程實(shí)現(xiàn)同步協(xié)調(diào)、同向發(fā)力、同步教育。此外，老師們還向?qū)W生和家長(zhǎng)宣講了日常安全、網(wǎng)絡(luò)安全等知識(shí)，敲開(kāi)一扇扇門(mén)，走近一顆顆心，“走出學(xué)?！卑鸭议L(zhǎng)“請(qǐng)進(jìn)教育”，用行動(dòng)詮釋了“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的家訪主題。</p> 健全協(xié)作，筑牢成長(zhǎng)“新支撐” <p class="ql-block"> “紛繁世事多元應(yīng)，擊鼓催征穩(wěn)馭舟?！奔以L前，教師們根據(jù)學(xué)生個(gè)體情況，廣泛收集學(xué)生課堂表現(xiàn)、完成作業(yè)、參與活動(dòng)、學(xué)業(yè)成績(jī)、同學(xué)相處等日常表現(xiàn)，做到有情況分析、有專(zhuān)題研究、有解決對(duì)策，目的是對(duì)學(xué)生思想道德、心理健康、勤儉節(jié)約、體育鍛煉、安全教育、勞動(dòng)教育和職業(yè)規(guī)劃等方面進(jìn)行引導(dǎo)，明確畢業(yè)前的形勢(shì)和定位，幫助家長(zhǎng)找到適合孩子的教育技巧和方法，建立和諧的親子關(guān)系，力爭(zhēng)“學(xué)生情況面對(duì)面溝通，教育政策面對(duì)面解答，育人策略面對(duì)面探討，家長(zhǎng)心聲面對(duì)面傾聽(tīng)”，努力營(yíng)造全員關(guān)愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，使家訪具有科學(xué)性、開(kāi)放性、實(shí)踐性。對(duì)特殊家庭學(xué)生和行為偏差學(xué)生及時(shí)完善成長(zhǎng)檔案，落實(shí)具體的輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)和矯正措施，因才施教、因人施教，整改方案、限時(shí)整改，用隨訪機(jī)制助推學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績(jī)的穩(wěn)步提升，確保學(xué)生過(guò)一個(gè)有奮斗目標(biāo)、有向上動(dòng)力的暑假，為即將步入的高三學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> “路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖小，做則必成”。本次走訪活動(dòng)是一場(chǎng)教育行走，拉近了學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)之間的距離，達(dá)成教育共識(shí)，形成教育合力，開(kāi)啟了嶄新的學(xué)習(xí)之旅。未來(lái)，我們將一如既往，秉承嚴(yán)格細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度，心系學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新方法，積極構(gòu)建家校協(xié)同育人長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)教育教學(xué)再上新臺(tái)階。守護(hù)學(xué)生安全，助力學(xué)生發(fā)展，人民教師永遠(yuǎn)在路上……</p> 學(xué)生家長(zhǎng)家訪教育學(xué)校育人教師家校面對(duì)面情況