師生共同努力，成為照耀中彼此前行的一束光

追夢(mèng)赤子心一一焦吉忠

師生共同努力，成為照耀彼此前行的一束光山東省優(yōu)秀班主任工作室主持人齊魯名班主任焦吉忠我們班主任老師在關(guān)注暑假孩子們進(jìn)行哪些有意義的活動(dòng)時(shí)，也要把自己有意義的所做告訴孩子們。之所以要告訴他們，是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)這個(gè)大的能量場(chǎng)里，了解彼此的所做，不但使孩子們感覺(jué)到老師也在利用這個(gè)暑假豐盈自身，榜樣就在身邊，從而也不會(huì)感覺(jué)老師只是一味的要求他們也要這么做。同時(shí)老師也能及時(shí)了解孩子們的所做，因?yàn)橹挥辛私饬?，才?huì)有交流話(huà)題的因子。這是一個(gè)信息化革命的時(shí)代，學(xué)習(xí)的媒介有很多。不只是我們?cè)趯W(xué)校里一種形式。作為新時(shí)代的班主任，與時(shí)代同行的一部分就是與青春的學(xué)子和家長(zhǎng)一起前進(jìn)。在高密學(xué)習(xí)的那一段時(shí)間，我把自己的所做發(fā)到家長(zhǎng)群，就是讓家長(zhǎng)感知到老師是一位愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)給孩子們做榜樣的人，從而更加相信老師，這也是新學(xué)期即將開(kāi)始前家校共同的一種積極方式。在現(xiàn)實(shí)的世界里，只有彼此的信任有了，那么好的教育就有了。教育在另一種理解上就是人際關(guān)系的交流。親其師才會(huì)信其道就是因?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生、家長(zhǎng)的交流是有意義的、有價(jià)值的。如果沒(méi)有了信任，即使你的學(xué)識(shí)再高，學(xué)生和家長(zhǎng)也不愿意和你交流，甚至在某一種問(wèn)題處理上還會(huì)有摩擦產(chǎn)生。所以學(xué)識(shí)加上信任才是更好的教育。案例：阿焦：三班可愛(ài)的學(xué)子們:趁青春大好年華，努力用知識(shí)豐盈自己吧，這世界，機(jī)會(huì)不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)不懈努力的人！每個(gè)人寫(xiě)一句話(huà)，激勵(lì)我繼續(xù)前行，同時(shí)也激勵(lì)自己努力不止！馬語(yǔ)軒的家長(zhǎng)：人生不過(guò)三萬(wàn)天，每天升起的朝陽(yáng)就是我們的榜樣，向著光明前進(jìn)吧，阿焦老師和三班的學(xué)子們，加油??！蔣文鑫的家長(zhǎng)：星星之火，可以燎原。星星雖小，但它的光芒足以照亮我們前進(jìn)的道路。隨著這些光芒，就讓我們一起前進(jìn)吧！阿焦微言:作為班主任，做學(xué)生眼中最美的樣子就是做給他們看，而不只是一味的說(shuō)給他們聽(tīng)。每個(gè)孩子都有一雙天使般的眼睛和一顆真善美的心，只要我們把自己的成長(zhǎng)和學(xué)生的成長(zhǎng)擰成一股繩，這世界就沒(méi)有克服不了的困難；只要我們把彼此的智慧融合在一起，就會(huì)創(chuàng)造出新時(shí)代的智慧和成果。每個(gè)人的智慧就是一盞燈，盞盞燈火相聚在一起，就會(huì)明亮彼此的世界，從而都奮斗在光明里，也因此而走的更遠(yuǎn)。想讓自己永遠(yuǎn)前行的方式就是點(diǎn)燃別人的燈，然后聚在一起，每盞燈火里都映出因奮斗而歡笑的容顏。王宇昕同學(xué)：我們堅(jiān)持一件事情，并不是因?yàn)檫@樣做了會(huì)有效果，而是堅(jiān)信，這樣做是對(duì)的。阿焦老師和各位七三學(xué)子們?cè)改銈兂蔀檎找约喝松缆返墓猓瑘?jiān)持做自己喜歡做的事情，讓我們一起加油吧！謝永康同學(xué)：今天的決定是由昨天來(lái)制定的，而明天則是取決于今天的選擇，充分認(rèn)識(shí)自我，做出明確的決定，便會(huì)成功的邁出一大步，天生我才必有用，成功路上無(wú)休止，漫漫大道向前走，天下誰(shuí)人不識(shí)君。時(shí)鈺彤同學(xué)：有志者事竟成，有心人天不負(fù)。臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。努力一點(diǎn)，勇敢一點(diǎn)，終有一天夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)的。張?zhí)煨裢瑢W(xué)：茫茫沙漠中，定然須有持燈人，讓自己的熱愛(ài)和信念，化作象征希望的火，以讓生命的璀璨撕破迷霧，讓光存在于自我與他人的生命中。于勝林同學(xué)：輕輕地，我們走了，正如我們輕輕地來(lái)。揮一揮手，作別璀璨的七三。我們?cè)谶@里留下?tīng)N爛笑容，留下美好回憶，留下集體榮譽(yù)，在這里，祝福你我未來(lái)初中日子更絢麗多彩。肖雨馨同學(xué)：我們?nèi)缧浅揭驗(yàn)樾浅焦饷㈣玻顼L(fēng)因?yàn)轱L(fēng)自由，如太陽(yáng)燦爛溫暖。正是學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和熱愛(ài)，以及不停步的精神，我們才會(huì)前進(jìn)。祝未來(lái)的我們繼續(xù)加油前進(jìn)。張路楠同學(xué)：傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。阿焦老師，您就是這希望與幸福的播種人！是您讓我們處處有了學(xué)習(xí)的榜樣。程國(guó)豪同學(xué)：教師是人類(lèi)靈魂的工程師，阿焦老師就是人類(lèi)靈魂的工程，也是人類(lèi)文明的傳播者，還是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。劉海龍同學(xué)：在那充滿(mǎn)黑暗的夜里，總是希望有光明，而知識(shí)就是一盞明燈，照耀你前行。讓學(xué)習(xí)融入你我?guī)熒鷺?lè)趣的一部分，努力進(jìn)步，超越自己。韓智恩同學(xué)：做任何一件事情不管有多難，會(huì)不會(huì)有結(jié)果這些都不重要。即使失敗了，也是正常的。關(guān)鍵的是你有沒(méi)有勇氣解脫束縛的手腳，有沒(méi)有膽量勇敢地面對(duì)。很多時(shí)候，我們不缺方法，缺的是一往無(wú)前的決心和魄力。不要在事情開(kāi)始的時(shí)候畏首畏尾，不要在事情進(jìn)行的時(shí)候瞻前顧后。唯有如此，一切才皆有可能像阿焦老師看齊！賈吉淋同學(xué)：我們每個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體，都有自己的閃光點(diǎn)，我們應(yīng)該對(duì)自己充滿(mǎn)信心。凡事都有兩面性，生活也是如此，既充滿(mǎn)希望又充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，設(shè)立一個(gè)目標(biāo)，努力去達(dá)到它，面對(duì)困難勇敢面對(duì)，不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？讓我們帶著梅花的堅(jiān)韌，邁向?qū)儆谧约旱拿篮梦磥?lái)。周成浩的家長(zhǎng)：感謝老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)與照顧，孩子的明天會(huì)因?yàn)橛心慕逃械津湴?！老師，您不但給孩子們知識(shí)，也給了孩子們力量，給孩子們戰(zhàn)勝困難的勇氣，感謝您為我們的付出的一切。愿過(guò)去的時(shí)光都被珍藏，未來(lái)，都不負(fù)眾望。 白靜雯同學(xué)：“海壓竹枝低復(fù)舉，風(fēng)吹山角晦還明”它的意思是“烏云終將消散，黑暗終將過(guò)去，光明終會(huì)重現(xiàn)，人生在世沒(méi)有事事如意，能屈能伸黑暗過(guò)后自有萬(wàn)丈光芒在等你”瑾以此句，我送給自己也送給你。所有的經(jīng)歷都可以化為成長(zhǎng)，我希望你都不要再因?yàn)槿魏稳巳魏问露穸ㄗ约?。總?huì)有不如意的，生活從來(lái)都是是泥沙俱下鮮花與荊棘并存，我們帶來(lái)誠(chéng)意滿(mǎn)滿(mǎn)來(lái)，慢也好，步子小也好，是在往前走就好。所以，勇敢的做最美的自己吧，我們這樣年紀(jì)本就該是驕傲的。我們終將上岸，陽(yáng)光萬(wàn)里。禚夢(mèng)欣同學(xué)：“以身作則”是個(gè)好成語(yǔ)，它的釋義為用自己的行動(dòng)做出榜樣。阿焦老師在暑假中，仍然不放棄自己的一切自律：自律參加活動(dòng)；自律讀書(shū)分享；自律寫(xiě)微言……這些所作所為皆為我們的榜樣?！都t星照耀中國(guó)》中有這樣一句話(huà)：有少數(shù)人嘗試過(guò)，但失敗了。這就被看成是做不到的事。也許一直自律、堅(jiān)持……有多數(shù)人做不到，但阿焦老師確實(shí)那少數(shù)人之一。讓我們與阿焦老師相約，就在不久的將來(lái)，于群峰之巔俯視平庸的溝壑！謝永康的家長(zhǎng)：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。功夫不負(fù)有心人，一分耕耘，一分收獲。天道酬勤，自強(qiáng)不息。揚(yáng)帆啟航，寧?kù)o致遠(yuǎn)。珍惜這青春美好時(shí)光，追尋心中的詩(shī)和遠(yuǎn)方。王攀巖的家長(zhǎng)：付出必有收獲，付出越多收獲越大，人生路上其實(shí)都在努力追求自己的夢(mèng)，每人每天都是同等時(shí)間可得到的結(jié)果確是不同的，所以趁現(xiàn)在別去猶豫努力！加油！堅(jiān)持不懈的去學(xué)習(xí)，付出越多收獲越大，未來(lái)的你會(huì)感謝自己今天的付出與努力。焦老師您是最棒的，向你學(xué)習(xí)。焦禹佳的家長(zhǎng)：越是優(yōu)秀的人，越是知道這世間沒(méi)有任何捷徑可走。把每一件事情堅(jiān)持做、用心做，才可能厚積薄發(fā)，收獲意料之外的驚喜。把握好自己的節(jié)奏，在自己的軌道上踏實(shí)前行，相信前方一定會(huì)有美好在等著與你不期而遇。祝賀阿焦老師。張?chǎng)蚊赏瑢W(xué)：零星的優(yōu)秀也能拼湊出星河。要相信自己，在面對(duì)困境時(shí)不被迷惑，勇敢的走下去，通過(guò)自己的努力，終于結(jié)出碩果。人生之路不是一帆風(fēng)順的，不努力不是你失敗的理由，要知道努力不一定成功，但不努力就注定會(huì)失敗。那么在面對(duì)困難時(shí)，既然不能退，為什么不拼一把呢？不經(jīng)風(fēng)雨怎能看到彩虹。要相信自己迎難而上終于獲得成功。楊鵬豪同學(xué)：青春是一首優(yōu)美的詩(shī)，字里行間透著青澀與歡樂(lè)。學(xué)習(xí)也是如此，身處人生中最為頂峰時(shí)期的我們，應(yīng)該珍惜時(shí)間，積極向上，勇于直面困難不逃避，我們才能進(jìn)步，正所謂：世上無(wú)難事，只要肯登攀！只有這樣我們會(huì)不斷進(jìn)步，不斷的發(fā)展。努力不一定成功，但不努力一定是失敗，所以我們應(yīng)該腳踏實(shí)地，抓住每個(gè)細(xì)節(jié)從而獲得成功的自信，讓自己更有求進(jìn)步的欲望。馬勝康同學(xué)：阿焦老師，禹城房寺人，其先三代皆讀書(shū)，化于家風(fēng)，自幼好讀書(shū)，愈挫愈勇，終學(xué)有所成。后入學(xué)校為師，以己之知教其弟子，誨人不倦，樂(lè)育人，多被學(xué)者愛(ài)之。予久仰阿焦大名，幸得為其一學(xué)子，聽(tīng)其數(shù)課，不由己而嘆曰：“果然名不虛傳！”阿焦尤喜作文，常于閑暇之際作文而發(fā)表。其文真實(shí)而親切，抒情而闡述真理，常被人贊之。而今以己之奮斗換取佳績(jī)，人皆羨慕，殊不知，此功以數(shù)心血和汗水得之。祝賀阿焦老師取得成功，您的努力每個(gè)人都能看到，您對(duì)學(xué)習(xí)持有一顆執(zhí)著的心，這是您取得成功的重要原因。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。祝您與您的學(xué)生能在歷史長(zhǎng)冊(cè)中獨(dú)占一頁(yè)！王紫宜同學(xué)：從我認(rèn)識(shí)焦老師開(kāi)始，焦老師就喜歡讀書(shū)，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，焦老師身上總有一種特別的氣質(zhì)，是書(shū)香氣，是向前努力的氣質(zhì)，是永不放棄的氣質(zhì)。而這種氣質(zhì)，也一直在影響著我，遇到困難不服輸，遇到挫折披荊斬棘，一直向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。之前總把焦老師寫(xiě)進(jìn)作文，可無(wú)論用多么優(yōu)美的語(yǔ)句，多么華麗的詞語(yǔ)，總寫(xiě)不出來(lái)焦老師的模樣，后加我才知道，優(yōu)秀的人物在紙上根本展示不出他的氣質(zhì)。焦老師總在教育領(lǐng)域一直前進(jìn)，優(yōu)秀班主任，名班主任，多本證書(shū)，優(yōu)秀的人總在自己熱愛(ài)的領(lǐng)域閃閃發(fā)光，而焦老師發(fā)出來(lái)的光也一直在影響著我，讓我成為更加優(yōu)秀的人，向著自己的目標(biāo)前進(jìn)！ “即今江海一歸客，他日云霄萬(wàn)里人?！笨傆幸惶?，我也會(huì)成為焦老師一樣優(yōu)秀的人！ 李晨希同學(xué)：焦老師便像那鄭燮筆下的勁竹自由自在、積極樂(lè)觀。在他所喜愛(ài)的語(yǔ)文作文演講方面當(dāng)真是做到了“路漫漫而其修遠(yuǎn)兮，吾將而求索”。我將學(xué)習(xí)焦老師“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”的堅(jiān)持，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡男判?。真誠(chéng)祝愿焦老師能夠一次又一次突破自我。堅(jiān)持、信心、汗水，是通往成功不可或缺的三把鑰匙。少年不懼歲月長(zhǎng)，彼方尚有榮光在！阿焦：表?yè)P(yáng)小馬同學(xué)，你一直是一名優(yōu)秀的班長(zhǎng)和課代表，付出定有收獲，就像雨后的世界，愈加明亮而多彩！堅(jiān)持自己的志向，永不服輸?shù)南蚯氨寂埽?lt;/p>表?yè)P(yáng)王紫宜和李晨希兩位同學(xué)，你們現(xiàn)在都學(xué)的很好，少年的你奮斗的樣子就是世間的最美。我們一起努力。楊統(tǒng)斌的家長(zhǎng)：焦老師不但文采飛揚(yáng)，在工作上也是卓越。證書(shū)不但肯定了你的能力，更能激勵(lì)你自己和你帶過(guò)的學(xué)生們。阿焦：謝謝你的暖勵(lì)。還記得在初一擔(dān)任這個(gè)班的學(xué)生時(shí)，我們就相約三年后每個(gè)人都要努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我一直記得，相信所有的學(xué)生都記得?，F(xiàn)在大家初中畢業(yè)了，每個(gè)人都選擇了自己的學(xué)校。大家記著：無(wú)論哪所學(xué)校都喜歡努力不止的人，希望大家在新的起跑線(xiàn)上繼續(xù)奮斗自己的未來(lái)。因?yàn)槲磥?lái)從不辜負(fù)現(xiàn)在奮斗的每一個(gè)人。阿焦：在不同的崗位上，我們都需要榜樣。學(xué)生需要榜樣，這樣可以找到自己奮斗的目標(biāo)；我們也需要榜樣，這樣可以知道周?chē)鷥?yōu)秀的人日常是怎樣做的。有時(shí)我們?cè)谝粋€(gè)小圈子里，會(huì)慢慢失去有意義的工作。時(shí)時(shí)有榜樣出現(xiàn)在我們身邊，讀后心中就會(huì)產(chǎn)生繼續(xù)前進(jìn)的力量。這就是榜樣的的力量，最為關(guān)鍵的是，老師了解人的心理，所以不定時(shí)的讓我們發(fā)現(xiàn)榜樣的日常，能及時(shí)為我們不斷介紹身邊榜樣事跡的人就是我們的成長(zhǎng)導(dǎo)師。