3—6歲兒童正面管教

慧潤階梯——曉燕

正面管教對3--6歲的孩子非常有效，完全是為了教給孩子有價值的社會和人生技能。涉及到?jīng)Q定你要怎么做，并且在之后和善而堅定的堅持到底。讓他參與專注于解決問題并參與規(guī)則制定的過程，鍛煉他的思考能力，感覺到自己更能干，并學會以有用的方式運用他的力量和自主。 什么是正面管教? 正面管教是一套專業(yè)的父母培訓體系，是專業(yè)培養(yǎng)兒童養(yǎng)成尊重、負責任和合作能力等優(yōu)良社會品格和生活技能而設的。通過為兒童照顧者（包括父母、教師、保姆、年輕人及相關人員）和兒童創(chuàng)造一個充滿尊重和鼓勵的環(huán)境，幫助兒童養(yǎng)成上述重要社會品格和生活技能。 正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的有效管教孩子的方法，它幫助家長和老師建立一種和善而又堅定的、平等而又尊重的養(yǎng)育態(tài)度，通過啟發(fā)、鼓勵、連接、關注解決方案等方法，來培養(yǎng)自律、自信、責任感、合作以及解決問題的能力使孩子受益終身的社會技能和良好品格。 正面管教的五個標準 是否讓孩子們感覺到他們存在的價值（歸屬感和價值觀） 是否同時做到了和善和堅定并行（基于尊重和鼓勵） 是否看起來長期有效（懲罰和獎勵只在短期有效，且長期使用會有負面效果） 是否教會孩子有價值的社交和生活技能，以形成良好的品質（尊重、關心他人、合作、解決問題的能力等） 是否有助于孩子自我能力的開發(fā)（激勵他們建設性的運用個人力量和主性） 孩子的四種需要 歸屬感。大多數(shù)孩子的不良行為都是他們感覺不到歸屬感和價值觀對自己能力的感知個人的力量和自主社會和人生技能。通過一起干活來學習技能。 孩子不聽的原因 大人喊叫、長篇大論說教或叨嘮，這不會讓孩子聽。 大人不問孩子應該或不應該做什么，而是告訴他 大人引發(fā)了權利之爭，使得贏比合作更重要。孩子被其成長中的探索本能“編程”了——而大人不希望他這樣，孩子本人的聲音，通常比大人的聲音更響亮。孩子不能遵從某個要求，是因為該要求所需的社會技能或思考技能還沒發(fā)展起來。孩子們的優(yōu)先選擇和大人的不一樣。大人不傾聽孩子。 實行正面管教的八種方法 讓孩子們參與，啟發(fā)式提問。 用尊重的方式教過孩子尊重。一個受到不尊重對待的孩子，他可能會以不尊重作為回報。 運用你的幽默感。 進入孩子的內心世界。共情意味著理解。從孩子的角度看待這個世界并承認他的能力以及他的局限。說到做到，并和善而又堅定的堅持到底。要有耐心。理解孩子做出的與年齡相符的行為。只做不說——并小心監(jiān)督接受并欣賞你的孩子的獨特性。孩子們的成長是各不相同的，并且有不同的長處。永遠不要低估一個孩子的能力，做一個觀察者。 積極的“暫?！?，是讓你和孩子先冷靜下來，直到你們能接通大腦的理性部分，而且它是面向未來的，因為當孩子得到鼓勵時，他們就能學著自我控制和責任感做出積極的決定。“暫?！辈荒苡糜?--4歲的孩子。監(jiān)督和轉移孩子注意力。“暫?！钡哪康脑谟谧屇愫秃⒆痈杏X都好起來，以便你們最終能選擇更好的行為。你的態(tài)度就是關鍵沒有哪種教育方式在所有時候都管用。多一些工具，能在每一種情形中對每一個孩子都有效。要永遠的記住你的孩子的成長階段和能力水平。理解什么是（以及不是）與孩子的年齡相稱的行為，將有助于你不期望超出孩子能力范疇的事情。