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<![CDATA[<menuitem id="hlb5k"></menuitem>]]> <p class="ql-block"> 7月23日上午，我有幸聆聽了沈陽渾南區(qū)第九小學(xué)侯明飛校長的講座《沈陽渾南九小教育變革》，吸收先進教育管理理念，不斷用心研究教育。</p> <p class="ql-block"> 侯明飛校長，做校長6年的時間了。他們開辟新賽道，開創(chuàng)新局面。他們打造幸福校園，辦好人民滿意的學(xué)校。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 序言:</p><p class="ql-block"> 1.一所不一樣的學(xué)校怎么被社會認(rèn)同？辦學(xué)主要是讓家長滿意。</p><p class="ql-block"> 2.“雙減”需要做，以學(xué)生為中心，教師本位，圍繞教師成長轉(zhuǎn)。</p><p class="ql-block"> 3.幼兒園，孩子有了很大的變化。</p><p class="ql-block"> 4.有味道、有門道、有勁道。</p><p class="ql-block"> 目前重點做三件事:“雙減”三提高、幸福教育（安全健康，樂學(xué)成長）、沈陽發(fā)展新突破爭取做先鋒。大家觀望的時候已經(jīng)開始行動。</p><p class="ql-block"> 素質(zhì)教育不是損失孩子考試競爭為代價，所有指向時間和課程價值。每天的時間，在校的時間，課程價值。校長的視角要研究課程價值，打造課程體系。課程圖譜的本質(zhì)是課程它們自己之間的關(guān)系。</p><p class="ql-block"> 比如，運動讓孩子受益最大化。九小是獨輪車特色，獨輪車課程價值大。對于小學(xué)生來說促進其協(xié)調(diào)能力。協(xié)調(diào)身體、協(xié)調(diào)認(rèn)知（解決感覺統(tǒng)合問題）、協(xié)調(diào)情緒。青春期自我管理，情緒一部分做了基礎(chǔ)性的鋪墊。</p><p class="ql-block"> 兒童的注意力是玩，不要把孩子的規(guī)矩要得太早了。規(guī)矩前面是規(guī)范。有味道的地方是規(guī)律，從規(guī)律入手，學(xué)生入學(xué)允許形散神不散，看著孩子們一屆屆變化。</p><p class="ql-block"> 關(guān)鍵句:九小的樣態(tài)，與校長的態(tài)度、價值觀有很大的關(guān)系。學(xué)校校長有權(quán)力，不是目的，校長的業(yè)務(wù)主張是一個校長的價值所在。</p><p class="ql-block"> 校長至少要有兩個權(quán)力:有權(quán)力決定干什么和不干什么。</p> <p class="ql-block"> 渾南九小是靈動教育，有他們的靈動教育系統(tǒng)。以尊重學(xué)生主體性打開方式為目的，以實現(xiàn)能力遷移為指向，以發(fā)展心智為目的的教育。</p> <p class="ql-block"> 尊重孩子的生長規(guī)律、認(rèn)知規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律、發(fā)展規(guī)律、語言習(xí)得規(guī)律。青春期孩子有問題，因為兒童期沒過好，沒按照人的成長規(guī)律做事。身體健康（運動系統(tǒng)）、心理健康（認(rèn)知系統(tǒng)）、心靈健康（文化系統(tǒng)）。</p><p class="ql-block"> 原來的方式、環(huán)境和土壤長出來的不被接受，回到規(guī)律的視角，找到理性解決問題的方案。能力遷移:玩+玩具。腦洞力課程，怎么提高孩子處理復(fù)雜信息的能力。研究玩具思維向?qū)W習(xí)思維遷移，透過玩獲得的成長性價值。</p><p class="ql-block"> 五育并舉，五育融合。協(xié)調(diào)能力（獨輪車）、體能好（每天15圈）、節(jié)奏感（唱歌，千人大合唱），通過能力屬性判斷在哪個項目上獲得更多的成功體驗。接下來是學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科關(guān)鍵能力。</p><p class="ql-block"> 發(fā)展心智:體育做活了，學(xué)科教學(xué)做深了，是更高層的教育。通過發(fā)展心智，把學(xué)科教學(xué)做深了。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 一、管理架構(gòu)</p><p class="ql-block"> 實施“一元考核、三個放權(quán)”的管理機制，從而達到更高效、更靈活的管理。改革是利益的重新分配。</p><p class="ql-block"> 學(xué)校治理體系建設(shè)和校長系統(tǒng)思維、原點思維和教育規(guī)律。想解決問題才動用權(quán)力來完成算法。年級組長全領(lǐng)域負(fù)責(zé)，領(lǐng)域自治，雙向選擇，財權(quán)、勢權(quán)。</p><p class="ql-block"> 特色:實現(xiàn)班主任月輪換制。解決學(xué)生自由度不高的問題。老師在孩子和家長面前有尊嚴(yán)。課后服務(wù)到7點，托管全國招生。結(jié)構(gòu)決定功能。</p> <p class="ql-block"> 二、課堂模式</p><p class="ql-block"> 推行 “一堂兩段三清”課堂教學(xué)模式，通過改革課堂結(jié)構(gòu)落實新課標(biāo)，讓學(xué)生更加主動，積極參與學(xué)習(xí)。知識學(xué)習(xí)層層推進，知識理解跟蹤輔導(dǎo)，練習(xí)鞏固及時反饋。當(dāng)堂學(xué)完，當(dāng)堂練完，當(dāng)堂批改完。</p><p class="ql-block"> 關(guān)鍵詞:知識是系統(tǒng)的。布魯納的知識學(xué)說:動機、結(jié)構(gòu)、程序、強化。時間上放什么東西是課程。</p><p class="ql-block"> 世界上兩種語言:中文和其他語言。母語的經(jīng)驗不支持他們學(xué)習(xí)英語，想學(xué)好英語在變聲期提高聽力、聽聞唱同、。</p><p class="ql-block"> 四不原則:不正音、不正調(diào)、不翻譯、不教唱歌技巧。老師的任務(wù)是組織和陪伴。第一年瞎唱一年，第二年喊著長，第三年有模有樣。</p><p class="ql-block"> 教師平均年齡28.5歲，116名教師。</p> <p class="ql-block"> 三、課程結(jié)構(gòu)</p><p class="ql-block"> 采取“一級呵護，多線支撐”的國家課程、腦洞力課程、進階課程，注重多維度的學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 別只看技術(shù)性評價，要看價值性評價。價值是發(fā)展性的?？茖W(xué)是學(xué)科的，大腦是消化系統(tǒng)，符號體系的載體是邏輯。</p> <p class="ql-block"> 四、空間功能</p><p class="ql-block"> 提供游戲、活動、運動和競技等多種場所，讓學(xué)生在不同的場所中得到全面的鍛煉。收發(fā)室沒有郵件。</p><p class="ql-block"> 不允許交往是青春期隱含的巨大問題，</p> <p class="ql-block"> 五、評價方式</p><p class="ql-block"> 用數(shù)據(jù)明理。</p> <p class="ql-block"> 六、分配方式</p><p class="ql-block"> 讓更多優(yōu)秀的教師得到更好的回報。</p> <p class="ql-block"> 七、時間管理</p><p class="ql-block"> 以小時為單位，優(yōu)化課間十分鐘，混班上課。</p> <p class="ql-block"> 八、排課方式</p><p class="ql-block"> 同科同排，為同年級混班創(chuàng)造條件。</p> <p class="ql-block"> 九、教師培訓(xùn)方式</p><p class="ql-block"> 凝聚了三個共識和六個具體的教師培訓(xùn)框架。知識是學(xué)會的，認(rèn)知能力是可以提高的，自學(xué)能力是最重要的。幫助教師提升教學(xué)能力、評估能力和研究能力。</p><p class="ql-block"> 六個方面:新課標(biāo)、布魯納教學(xué)原則、布魯姆教學(xué)原則分類（知識由易到難，問題層次六個，孩子理解的六個）、統(tǒng)計學(xué)、批判思維（初中是理性的萌芽期）、腦洞力課程（衡量孩子發(fā)展的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)）。</p><p class="ql-block"> 不研究、不商量，不能對話構(gòu)建，因為批判思維能力水平低。辦學(xué)需要老師，讓老師少干活多掙錢。讓老師們有本事支持孩子，離開專業(yè)課堂，可以一專多能，加速城鄉(xiāng)一體化均衡發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 總之， 侯明飛校長的講座，確實給我很多啟示。今天一個上午的學(xué)習(xí)，又像一名學(xué)生一樣地認(rèn)真聽課不虛此行。聽侯校長講課，時間過得非?？?，喜歡這樣一位愛變革、用心做教育、善于研究教育，一切為了學(xué)生發(fā)展的好校長！在這樣學(xué)校的學(xué)生，快樂健康成長，讓孩子是孩子的樣子，老師是老師的樣子！感覺到我的專業(yè)水平太匱乏了，需要學(xué)習(xí)及研究實踐的地方很多，我也要努力是一位教研員的樣子！</p>