<p class="ql-block"> 2023年7月18日晨，W學(xué)友在豆中高70級(jí)一班同學(xué)群中恭發(fā)視頻和訃告帖，沉痛哀告王文育老先生辭世的噩耗，一時(shí)哀情凝網(wǎng)悲泣飛淚，同學(xué)們紛紛發(fā)聲吊唁悼念，由不得個(gè)個(gè)抽咽不止淚眼婆娑，在全球各處雙手合十，恭敬虔誠(chéng)地深情祈禱：敬愛(ài)的恩師，西行遙途，一路走好！</p> <p class="ql-block"> 恩師王文育先生，1939年3月25日誕于扶風(fēng)縣天度鎮(zhèn)魯馬村王家莊，2023年7月16日駕鶴仙逝，享壽八十有五。王老師20世紀(jì)60年代初畢業(yè)于陜西師范大學(xué)數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)本科，分配至外縣高中從事數(shù)學(xué)教學(xué)。1969年因“兩頭沉”調(diào)回家鄉(xiāng)扶風(fēng)魯馬學(xué)校就近教學(xué)，1970年重回高中在地處鄉(xiāng)下條件艱苦的扶風(fēng)縣豆會(huì)中學(xué)高中部首屆高中一年級(jí)任教至1972年夏，當(dāng)年秋受政策影響擔(dān)任豆中初中部畢業(yè)班班主任并從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作。上下不棄無(wú)怨無(wú)悔，杏壇執(zhí)教始終不渝。次年春重返高中部擔(dān)任73級(jí)（春季班）班主任和教學(xué)工作?；謴?fù)高考后，先后擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)，80年代后期絳帳高中郭振乾校長(zhǎng)辭世后又被組織調(diào)往條件更為艱苦的絳帳高中接任校長(zhǎng)工作，1999年從絳帳高中校長(zhǎng)、書(shū)記崗位上光榮退休。</p> <p class="ql-block"> 豆會(huì)中學(xué)位于扶風(fēng)縣原建和鄉(xiāng)馮家村，是解放前由開(kāi)明紳士馮華堂將軍籌資和北鄉(xiāng)百姓集資興辦而解放后逐步發(fā)展起來(lái)的縣屬全日制中學(xué)。學(xué)校占地面積約600畝，校園被馮家老堡、北場(chǎng)、南莊3個(gè)自然村莊包圍，進(jìn)出道路全是凹凸不平的泥巴土路，辦學(xué)條件相當(dāng)艱苦。1970年國(guó)家文革大潮已過(guò)逐步恢復(fù)高中入學(xué)考試和全日制中學(xué)正規(guī)辦學(xué)的規(guī)制，家鄉(xiāng)扶風(fēng)縣決定在恢復(fù)扶風(fēng)高中招生基礎(chǔ)上分別在絳帳、豆會(huì)、法門(mén)和杏林原縣辦初中基礎(chǔ)上增設(shè)高中部擴(kuò)展高中教育。我等同學(xué)1970年7月經(jīng)所在隊(duì)社推薦8月30日在法門(mén)中學(xué)經(jīng)過(guò)高中選拔考試，得以榮幸錄取入豆會(huì)中學(xué)高中部成為豆中首屆高中生。當(dāng)年豆中錄取高中新生104名，均數(shù)分為一二兩個(gè)教學(xué)班管理，一班二班班主任分別為郭振乾和王文育老師。語(yǔ)數(shù)理化政外等主課老師分別是郭振乾、王文育、黃生桂、馬俊明、李應(yīng)虎和張依中等骨干教師。郭、王兩位班主任同為南陽(yáng)魯馬鄉(xiāng)黨和扶中同學(xué)，高考后分別考入陜西師范大學(xué)和延安大學(xué)本科。郭老師長(zhǎng)王老師幾歲，延安大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后長(zhǎng)期在陜北高中從事語(yǔ)文教學(xué)，后兩人又分別從外縣調(diào)入魯馬學(xué)校。70年8月同時(shí)恢復(fù)高中教師身份調(diào)入豆會(huì)中學(xué)任教和從事高七二級(jí)兩班班主任工作，80年代又分別擔(dān)任豆會(huì)和絳帳中學(xué)校長(zhǎng)，我記得和老H同學(xué)90年代赴扶參加楊世礎(chǔ)校長(zhǎng)追悼會(huì)時(shí)去降中看望郭振乾老師，他笑侃說(shuō)：“我和你王老師是兩個(gè)臭皮匠，鑼鼓家司不敢響，一響就往一搭撞?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 在1970到1972那段特殊但是終生難忘的時(shí)光中，王文育老師雖未擔(dān)任我們班的班主任，但他是我們耳提面命的數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)上一碗水端的平平的，從未因?yàn)榘嗉?jí)管理而有所偏重。記得當(dāng)時(shí)教參資料奇缺，他寒冬騎車(chē)六十多里摔得鼻青面腫在縣城新華書(shū)店買(mǎi)了40本對(duì)數(shù)表，二班同學(xué)想多拿幾本他用手壓住死活不給，硬是平分了。王老師教幾何最拿手的是徒手畫(huà)圓，只見(jiàn)他在講臺(tái)上一轉(zhuǎn)身一個(gè)規(guī)整的大圓就停當(dāng)了；他講課邊微笑邊講解，動(dòng)不動(dòng)用滿是粉筆灰的手指按壓鼻尖，結(jié)果弄得像卓別林一樣滑稽可笑，然后用粉筆頭在空中劃出一個(gè)拋物線吸引大家的注意力，靈活高超的講授藝術(shù)總能把我們引入到他知識(shí)的海洋里；我們初六九和村社農(nóng)中來(lái)的同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，他總是不厭其煩的找出初中的代數(shù)幾何給我們補(bǔ)課，使大家在第一學(xué)期就趕上了落下的課程。1971年元旦縣上進(jìn)行高中壁報(bào)聯(lián)賽，我和二班的趙錦輝利用周日加班，王老師怕把我們凍著專(zhuān)門(mén)留下房子鑰匙讓我倆在他房中寫(xiě)畫(huà)粘貼，把個(gè)房間整的不像樣子結(jié)果周日下午他不但沒(méi)批評(píng)還把師母烙的饃拿出來(lái)犒勞我倆。有次我想騰省些糧票接濟(jì)兄弟拿的饃太黑怕同學(xué)笑話不敢在宿舍里吃，躲在教室偷著吃結(jié)果讓王老師看到了，他輕輕走過(guò)來(lái)從衣兜里掏出一片白面鍋盔硬塞到我手里說(shuō)他胃疼白饃太細(xì)難消化把我的黑饃換走了，巧妙地維護(hù)了學(xué)生的自尊。1972年夏高七二級(jí)畢業(yè)離校后高中部改成了春季班，王老師接受學(xué)校安排又擔(dān)負(fù)了社辦初中部的初三班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)等繁重工作。后來(lái)我專(zhuān)門(mén)拿了白饃和點(diǎn)心去看望已是校長(zhǎng)依然清貧如初的王老師，王老師說(shuō)我都忘皮子了這算啥事嘛。他指著柜蓋上的彩電對(duì)我說(shuō)你們都有心滴很，二班同學(xué)40年聚會(huì)還給我買(mǎi)了個(gè)電視機(jī)，咋都擋不住娃們硬給擺在這里，言語(yǔ)之間充滿了一位普通教師滿滿的成就自豪感。</p> <p class="ql-block"> 我讀過(guò)鄒新社、馮高明和張恩明等學(xué)友思憶豆中后續(xù)發(fā)展和懷念恩師的文章，雖然并非英雄但校友所見(jiàn)略同，字里行間充滿了對(duì)王文育校長(zhǎng)和豆中老師的尊崇思念與敬佩深情。學(xué)友鄒新社在《憶豆會(huì)中學(xué)》一文中說(shuō)，豆會(huì)中學(xué)的生源基本上是扶風(fēng)北片建和、天度、南陽(yáng)、召公幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)想靠升學(xué)改變命運(yùn)的農(nóng)家子弟，大家憋著一股勁兒，自覺(jué)地學(xué)、刻苦地學(xué)、拼命地學(xué)。帶課老師都是各學(xué)科的業(yè)務(wù)骨干。個(gè)個(gè)身懷絕技，堪為師表，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，傾心育人。課堂45分鐘時(shí)間被充分利用，安排的井井有條，滿滿當(dāng)當(dāng)。作業(yè)批改認(rèn)真，從不馬虎。自習(xí)課跟班作業(yè)，沒(méi)有遲到早退的。許多老師還注重從細(xì)節(jié)上，培養(yǎng)我們這些農(nóng)家子弟養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，從言傳身教上，讓我們體悟怎樣做人、做事、怎樣感恩等等。在長(zhǎng)期的發(fā)展中，老師們克服環(huán)境條件閉塞信息不暢投資短缺等諸多困難形成了教師苦教、學(xué)生苦學(xué)、家長(zhǎng)苦供的“三苦”特色和“樂(lè)于吃苦，勤于學(xué)習(xí)，敢于挑戰(zhàn)，長(zhǎng)于進(jìn)取”的豆中精神，同學(xué)們畢業(yè)多年走遍天南海北之所以對(duì)豆中經(jīng)久不忘懷念有加不單是因?yàn)椴换诘纳厝A更在于眾多愛(ài)崗敬業(yè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)無(wú)我奉獻(xiàn)成就人生的老師們，而王文育老師就是這一團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀代表和掌舵人。</p> <p class="ql-block"> 習(xí)總書(shū)記說(shuō)，一個(gè)人一生最大的幸運(yùn)就是逢上優(yōu)秀的教師。學(xué)友張恩明回憶說(shuō)，豆中的老師，基本以北鄉(xiāng)為主，樸實(shí)無(wú)華不尚張揚(yáng)默默教書(shū)育人是他們最土也最基本的底色。豆會(huì)中學(xué)最為鼎盛和高光的時(shí)期就是王文育恩師擔(dān)任校長(zhǎng)的時(shí)期，在他的帶動(dòng)和多年深耕下，老師們凝聚成了不畏艱險(xiǎn)以苦為樂(lè)熱愛(ài)學(xué)生自覺(jué)奉獻(xiàn)的光榮傳統(tǒng)和無(wú)私團(tuán)隊(duì)，他們都是普通的人，說(shuō)不出豪言壯語(yǔ)，更不會(huì)嘩眾取寵，可在教學(xué)工作中從不含糊。兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。教學(xué)研討時(shí)，他們會(huì)對(duì)一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤，可爭(zhēng)吵過(guò)后就成了兄弟。豆中老師的房間，白天從不上鎖，也不會(huì)出現(xiàn)財(cái)物被盜的現(xiàn)象。大家課余時(shí)間串門(mén)聊天是家常便事，根本不會(huì)出現(xiàn)人身攻擊，惡語(yǔ)傷人的事情。每周的周一晚飯后，則是“亮寶”會(huì)。他們都將自己從家里帶來(lái)的包子、面皮拿出來(lái)與大家分享，過(guò)后就是品頭論足。面黒饃酸，老師們誰(shuí)又會(huì)放在心上，回饋的只是淡淡地一笑。誰(shuí)家農(nóng)活如果緊張，大家都會(huì)抽時(shí)間前去幫忙。誰(shuí)家遇上喜事，大伙都會(huì)備好份子錢(qián)，前去恭賀?？稍诮虒W(xué)上，他們就互不相讓?zhuān)銏?bào)怨我占用了我的上課時(shí)間，他則埋怨你不讓學(xué)生休息，影響了學(xué)生的身體發(fā)育。在工作中他們可能是對(duì)頭，可人格上卻沒(méi)有一個(gè)私敵。他們爭(zhēng)吵的目的都是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)，都是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，根本不會(huì)為了個(gè)人的雞毛瑣事與人結(jié)怨。豆中老師的世界就是學(xué)生，老師心里永遠(yuǎn)裝的是學(xué)生，唯獨(dú)缺少的是自己，這就是王文育校長(zhǎng)帶領(lǐng)下的豆中師資團(tuán)隊(duì)。</p> <p class="ql-block"> 眾多學(xué)友無(wú)論走遍天涯海角，他們有一個(gè)非常樸素但卻無(wú)尚崇高的共識(shí)，就是對(duì)王老師多年深耕培育的豆會(huì)中學(xué)“土”的留戀，“親”得不舍；“土”表現(xiàn)為土地、土氣和士味的遺傳基因，“親”表現(xiàn)為校親學(xué)親人親的樸素原色。而“人親”專(zhuān)指豆中的老師是天底下最優(yōu)秀的老師，正是這些平凡而普通的老師給了學(xué)生們鳳凰涅槃人生再造的定海神針，讓我們從北山畔畔上走出來(lái)成龍變鳳。先是豆中學(xué)生大學(xué)畢業(yè)重回豆中當(dāng)老師的學(xué)友回憶說(shuō)，王文育校長(zhǎng)是一位慈祥的老人。他語(yǔ)言不多，和藹可親，但隨和中卻有無(wú)法掩飾的威嚴(yán)。盡管如此，卻仍對(duì)我們的生活工作非常關(guān)心。王老師人很精干，思維敏捷學(xué)術(shù)高走超，對(duì)學(xué)校工作中的問(wèn)題從不推諉，批評(píng)師生也從不留情面。王老師在師生的眼中，不僅是可敬的領(lǐng)導(dǎo)，更像學(xué)生和青年教師嚴(yán)厲而慈祥的父親。學(xué)生每天晚飯后，都要到老師的房間無(wú)所顧忌地“掃蕩”一番。老師掛在墻上的鍋盔，擺放在茶幾上的瓜子，甚至老師放在抽屜里的點(diǎn)心，都逃不過(guò)眾等學(xué)生的“虎狼之口”。我們有時(shí)正在老師的房間翻箱倒柜，老師突然出現(xiàn)在面前，看起來(lái)滿臉的嚴(yán)肅，揚(yáng)起手要打我們，但揚(yáng)起的手卻是輕輕地落在我們的背上。然后老師就露出了笑臉，我們也笑了，可敬的老師絲毫沒(méi)有責(zé)怪我們的意思，又從套間給我們?nèi)?lái)了葡萄干、板栗、花生、核桃。是啊，天下哪個(gè)老人會(huì)跟自己的孩子較勁呢？老師對(duì)青年教師常說(shuō)的話語(yǔ)至今記憶猶新：“吃我點(diǎn)東西我不生氣，如果教不好學(xué)生，我可要生氣呀！”可敬的老人，就是用儒雅的親和力及質(zhì)樸的人格魅力將我們這些像小鳥(niǎo)一樣的年輕后生團(tuán)結(jié)在他的周?chē)?，豆?huì)中學(xué)的教學(xué)才煥發(fā)了勃勃生機(jī)，充滿了活力。正因?yàn)槿绱?，豆中的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，為扶風(fēng)教育事業(yè)寫(xiě)下了光輝的一頁(yè)。我們從老師的身上學(xué)到了許多東西，多年來(lái)，盡管工作不斷變更，人生起伏不定，但有老師根植點(diǎn)染的潛質(zhì)底色，我們從未放棄對(duì)夢(mèng)想的追求，并從對(duì)老師的懷念與敬畏中吮吸到了新的力量，讓我們不斷勇敢地直面坎坷磨難，鼓足勇氣重新迎接新的挑戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block"> 馮高明、張恩明學(xué)友在回憶王文育老師擔(dān)任他們初三畢業(yè)班和高中班主任時(shí)說(shuō)，豆中的生活，雖然清苦，枯燥平淡，缺少浪漫，但過(guò)得實(shí)在愉快、和諧充實(shí)，并且富有情趣；豆中的歲月在我的人生中雖然短暫，但充滿活力，富有激情，充滿了無(wú)限的朝氣；豆中的風(fēng)情及老師們的教誨成為我們最美好的回憶和人生動(dòng)力。師生都把農(nóng)家的質(zhì)樸化成了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。每天凌晨王校長(zhǎng)用自己的行動(dòng)把大家從夢(mèng)中叫醒，微弱的路燈下，三五成群的學(xué)生，不等起床鈴響紛紛背英語(yǔ)單詞，朗朗的讀書(shū)聲在王老師的言傳身教中激活了整個(gè)校園。師生似乎忘記了寒冷，讀書(shū)是那樣的專(zhuān)心致志，呼出的水汽，在清冷的早晨，劃出了一道美麗的弧線，裊裊繞繞，徐徐上升；師生的眼睛，又是那樣的清純，透露出對(duì)知識(shí)的無(wú)限渴望。只有在課堂上，學(xué)子們?nèi)缤砰_(kāi)了思維飛翔的小鳥(niǎo)，在知識(shí)的天際中任意遨游。運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)上，學(xué)子們又仿佛成了生龍活虎的健將，你爭(zhēng)我趕，風(fēng)采盎然。他們的為人，又是那樣的坦蕩，愛(ài)憎分明的個(gè)性在學(xué)子們的身上展現(xiàn)得淋漓盡致。學(xué)生們對(duì)帶給自己知識(shí)的老師，是那樣的尊敬。每到果子成熟的季節(jié)，大家會(huì)從家里帶來(lái)紅杏、桃子、蘋(píng)果，甚至西紅柿，敬獻(xiàn)給心目中最可愛(ài)的老師。老師群體回饋給學(xué)生的只有努力的工作，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)和充滿激情的鼓勵(lì)。每年高考結(jié)束后王校長(zhǎng)和老師們對(duì)領(lǐng)到錄取通知書(shū)的同學(xué)會(huì)送上祝福的話語(yǔ)，希望他們?cè)诟叩钠脚_(tái)上認(rèn)真學(xué)習(xí)，強(qiáng)化技能，爭(zhēng)取做國(guó)家的棟梁；而對(duì)落榜的學(xué)生，則會(huì)送上勉勵(lì)的話語(yǔ)，激勵(lì)不要灰心，重頭再來(lái)，只要拼搏就會(huì)勝利。王校長(zhǎng)和他的團(tuán)隊(duì)就是這樣在艱苦的條件下深耕杏壇無(wú)怨無(wú)悔，“干驚天動(dòng)地事，做隱姓埋名人”，成就了喬山腳下莘莘學(xué)子的華麗人生。學(xué)生們從王校長(zhǎng)和老師們的祝福鼓勵(lì)中得到了力量，用純真的笑臉和永遠(yuǎn)不向命運(yùn)低頭的拼搏精神，向敬愛(ài)的王校長(zhǎng)和老師們交上一份份滿意的答卷。</p> <p class="ql-block"> 身處異地情感同流，方式各異思憶同歸。王文育老師仙逝的訊息傳遍了整個(gè)網(wǎng)絡(luò)，最原始的嗩吶吹手哀樂(lè)和網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大信息流匯成了悲情的交響，在蓊郁的喬山上空凝聚激蕩！在翠柏疊嶂風(fēng)濤滾滾的山頂云端上，暉映出一幅幅滄桑豆中的清哳畫(huà)面，郭振乾、張依中、黃生桂、馬俊明、李應(yīng)虎等老師們挽著王文育老恩師的手寒喧己熱，在仙鶴的飄飄起舞中向他們奉獻(xiàn)出終生年華的扶風(fēng)大地報(bào)以微笑！藍(lán)色天幕上一行行字幕飄落而過(guò)：“痛哀淚飛不忍聞，悼念恩師寄深情。恩同再造泣天地，師容永駐吾輩心。王君德學(xué)藝兼馨，老逝喬山無(wú)蒼松。先哲文育風(fēng)常在，生目待看映山紅?！眲x那間，這首挽詩(shī)的每行首句滾動(dòng)組接成一幅懸天挽聯(lián)“痛悼恩師王老先生”，在群鶴仙子的抬舉簇?fù)硐?，在蒼松翠柏的綠蔭點(diǎn)染中，飄飄仙蕩，醒目清亮，逝向向遠(yuǎn)方……</p> <p class="ql-block"> 身圄異地道焰彌艱，無(wú)以盡數(shù)回返送恩師最后一程，謹(jǐn)以此文寄托扶風(fēng)縣豆會(huì)中學(xué)高七二級(jí)一班全體同學(xué)的深情哀思！哲人其萎，德澤永存，暉灑桃李，流芳百世！淚祈恩師鶴羽西行，瓊瑤寧安，正果功成！</p><p class="ql-block"> 二〇二三年七月十八日于文理靜思齋</p>