<p class="ql-block">在“雙減”背景下，我們一直在思考和探索促進學生學習“減負增效”的有效方法。暑假托管期間，萍鄉(xiāng)市翠湖初級中學嘗試開展“物理趣味實驗展示與體驗”活動，使其成為物理學科日常教學的拓展延伸，也是對學科作業(yè)內容與形式的創(chuàng)新。在物理學習中，學生進行深度學習，主動建構學科核心知識，讓學生的學習真實發(fā)生。</p> <p class="ql-block">因為是自主學習，學生們在實踐中開闊眼界，增長見識，提高學習效率，減輕他們的主觀負擔感。為進一步落實雙減工作要求，踐行新課標提出的“發(fā)展核心素養(yǎng)”的要求，初中部八年級物理備課組通過深度學習交流，設計了符合學生認知特點的物理特色實驗展示活動。物理實驗活動作為課堂的延伸，擺脫了傳統(tǒng)課堂演示實驗的局限性。以教師引導，學生自主選擇設計的形式，注重調動學生學習物理的積極性，激發(fā)學習興趣和創(chuàng)新精神，滿足不同學生的個性化發(fā)展需求，期望學生在學習和實驗的過程中逐步形成正確價值觀、必備品格和關鍵能力。</p> <p class="ql-block">托管期間，鼓勵學生們自主設計實驗步驟，開動腦筋，克服缺少實驗器材帶來的困難，并對實驗不斷改進。學生在實驗過程中也加入了自己的講解，更加有利于學生掌握物理知識，提升自身創(chuàng)造能力與動手能力。下面讓我們一起來看一看學生們的實驗成果吧！</p> <p class="ql-block">氣球噴泉</p> <p class="ql-block">可控花灑</p> <p class="ql-block">無動力小船</p> <p class="ql-block">浮沉子</p> <p class="ql-block">大氣壓的威力</p> <p class="ql-block">彩虹橋</p> <p class="ql-block">易拉罐翻滾器</p> <p class="ql-block">浮力產生的原因</p>