<p class="ql-block"> 為進一步貫徹《新課程標準（2022版）》的理念，積極探索以學科核心素養(yǎng)為導向的教與學的融合，真正實現(xiàn)教學相融的閉環(huán)教學模式，全面提升學生語文核心素養(yǎng)。2023年7月12日下午，恒昌店巷小學教育集團以“課堂教學中的教與學”為主題的沙龍活動在南校區(qū)舉行。</p> <p class="ql-block"> 活動伊始郝校做了隆重的開場介紹，北校區(qū)的老師領(lǐng)導們圍繞閉環(huán)教學的有效性為我們帶來了精彩的課例解讀和分享。從楊文慧老師思維能力的培養(yǎng)到郝晨霞老師課例的整合實踐，從崔艷敏老師的導學練展評到徐曉燕老師的有效提問再到李霞老師的教學反思。從她們的分享中讓我們明確了閉環(huán)的意義所在，知曉了閉環(huán)的形成應是課前、課中、課后的有機相融。最后孫立志副校長校也指出：以學定教，精準把脈才是閉環(huán)教學的根本。閆靜校長做了總結(jié)，她以“六問”向我們闡述了教與學的關(guān)系。要想實現(xiàn)真正的閉環(huán)就要關(guān)注課標，關(guān)注教材，關(guān)注學生，關(guān)注課程，讓教學形成一種環(huán)環(huán)相扣的形式，在環(huán)內(nèi)完成教與學的統(tǒng)一、融合。</p> <p class="ql-block"> 星光不負趕路人，追光前行的青年教師們在張靜副校長的帶領(lǐng)下開啟了南校區(qū)的沙龍分享。南校區(qū)以學科融合為主題，暢談學科間的融合，將閉環(huán)教學理念落實到教與學的各個方面。語文學科的龐慧娟老師、鄭丹老師、夏利豐老師、高亞楠老師以唱響古詩詞、整本書的閱讀、賦有想象的習作為例將思維導圖、學生作品貫穿其中為我們展示了語文學科對于學生能力培養(yǎng)的閉環(huán)模式，美術(shù)學科的閆慧老師、音樂學科的白兆媛老師配以課例視頻，為我們展現(xiàn)了多樣化的教學課堂；數(shù)學老師海婧、何耀華、田坤將點、線、面，時間、空間的聯(lián)系以試卷、視頻、導圖的形式生動的分享了數(shù)學思維的廣度和深度。英語學科趙穎老師通過大單元的整合教學案例，不僅讓我們看到了教-學-評一致性的課堂也讓我們感受到了語言所傳遞的美是互通的。一場思維的碰撞，是無數(shù)火花的綻放，學科間的融合讓我們發(fā)現(xiàn)閉環(huán)教學不僅限于一堂課，一學科，也承接多學科的閉環(huán)交融。這也是培養(yǎng)學生思維拓展、融合的有效途徑。</p> <p class="ql-block"> 聚集體的智慧，碰撞思維的火花。本次沙龍活動很好啟發(fā)了我們對同一學科教與學的思考，對不同學科之間如何協(xié)調(diào)、融通的思考。讓教與學觸及學校教育最實質(zhì)的區(qū)域，用奮進的姿態(tài)迎接最美好的未來。</p>