<p class="ql-block"> 小暑，是二十四節(jié)氣之第十一個節(jié)氣，表示夏季時(shí)節(jié)的正式開始。暑，表示炎熱的意思，小暑為小熱，還不十分熱。意指天氣開始炎熱，但還沒到最熱，這就是傳說中的小暑。</p><p class="ql-block"> 為了讓幼兒了解中國傳統(tǒng)二十四節(jié)氣“小暑”的由來和習(xí)俗，我們開展了以“小暑至、盛夏始”為主題的小暑傳統(tǒng)節(jié)氣活動。</p> 話小暑 <p class="ql-block"> 萱萱:小暑的時(shí)候吃西瓜和冰激凌會變涼快。</p><p class="ql-block"> 宇宇:小暑的時(shí)候太陽很大，天氣特別熱。</p><p class="ql-block"> 毅毅: 小暑就是越來越熱了。</p><p class="ql-block"> 惠惠:小暑的時(shí)候荷花會開得很好看。</p><p class="ql-block">小暑，是二十四節(jié)氣之第十一個節(jié)氣，暑，表示炎熱的意思，小暑為小熱，還不十分熱。此時(shí)已是初伏前，到處是綠樹濃蔭，時(shí)有熱浪襲人之感，暴雨也時(shí)常在此節(jié)氣光顧大部分地區(qū)。</p> 識小暑 <p class="ql-block"> 活動中，教師運(yùn)用生動形象的視頻動畫，讓幼兒了解小暑的來歷和風(fēng)俗，帶孩子們感受這個節(jié)氣的專屬元素。</p> 小暑三候 <p class="ql-block"> 一候，溫風(fēng)至 </p><p class="ql-block"> 小暑時(shí)節(jié)大地上便不再有一絲涼風(fēng)，所有的風(fēng)中都似帶著熱浪。至，極也，溫?zé)嶂L(fēng)至此而極矣。唐·元稹在《小暑六月節(jié)》中寫道“倏忽溫風(fēng)至，因循小暑來?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 二候，蟋蟀居宇 </p><p class="ql-block"> 《詩經(jīng)·七月》中描述蟋蟀的字句有：“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下?！蔽闹兴f的八月即是夏歷的六月，即小暑節(jié)氣的時(shí)候，由于炎熱，蟋蟀離開了田野，到庭院的墻角下以避暑熱。</p> <p class="ql-block"> 三候，鷹始鷙 </p><p class="ql-block"> 在這一節(jié)氣中，老鷹也因地面氣溫太高而喜在清涼的高空中活動。摯，言至，鷹感陰氣，乃生殺心，學(xué)習(xí)擊搏之事</p> 小暑——曬伏 <p class="ql-block"> 小暑時(shí)節(jié)正值天氣炎熱的時(shí)候；此時(shí)氣溫高，日照長，家家戶戶都選擇這一天曬伏，自古也有曬衣曝書的民俗，看，寶貝們把班級的圖書放到戶外進(jìn)行晾曬。讓我們曬出健康！曬出快樂！</p> 氣候特征 <p class="ql-block"> 小朋友用稚嫩的聲音說唱著手指謠，表示小暑節(jié)氣的氣候特征——炎熱??熱風(fēng)撲面到小暑，氣溫升高入三伏，煩惱拋開心舒暢，樂得心滿意也足</p> 巧手折扇、清涼一夏 <p class="ql-block"> 時(shí)盡小暑節(jié)氣，高溫炎熱的夏天即將到來。在以前，那個遠(yuǎn)離電扇、空調(diào)的年代，解暑最佳的工具莫過于各式各樣的扇子。孩子們舞動靈巧的雙手，一把把可愛的手工扇子就誕生了。孩子們搖晃著自己創(chuàng)作的扇子，給炎炎夏日增添了涼意和活力。</p> 蟬 <p class="ql-block"> 暑浪游，晨光亮。蟬聲一片漫高墻。每年到此節(jié)氣，便可聽到蟬的叫聲， 寶貝用彩色的紙張，折出了可愛的蟬！</p> 小暑繪畫——荷花 <p class="ql-block"> 荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。眼中有美景，心中有清涼。孩子們通過繪畫、剪貼等方式創(chuàng)作了一幅幅盛夏荷塘美景。</p> 小暑注意事項(xiàng) <p class="ql-block"> 隨著小暑的到來，我們要注意什么呢？</p><p class="ql-block">.外出時(shí)注意做好防暑工作</p><p class="ql-block">.不要貪涼沖涼水澡，更不能多吃涼的東西</p><p class="ql-block">.水果蔬菜要洗凈</p><p class="ql-block">.吃東西前要洗手</p><p class="ql-block">.食材保證新鮮</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 孩子們通過親身體驗(yàn)，探索發(fā)現(xiàn)，對于不同節(jié)氣的不同特點(diǎn)和習(xí)俗，有著不同的理解與感受，同時(shí)也從小樹立起熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感，相信孩子們對于自己未知的節(jié)氣會產(chǎn)生更濃厚的興趣。</p>