<p class="ql-block"> 落實“雙減”以來，農(nóng)業(yè)路小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們就帶領(lǐng)大家從課程創(chuàng)新開始，關(guān)注學(xué)生點滴成長，精細管理，潛心深耕，改變“教”和“育”的行走方式，從教學(xué)評價開始，我們來一場逆向思索，積極找尋一條充滿快樂的學(xué)習成長之路……</p><p class="ql-block"> 在學(xué)校的精心策劃之下，倡導(dǎo)“以人為本，快樂成長”的理念，遵循“多元評價”的原則，2023年6月21日下午，農(nóng)業(yè)路小學(xué)小學(xué)四年級六班進行了一場輕松快樂的期末綜合成果展示，全方位地驗收了本學(xué)期以來孩子們的學(xué)習成果。</p><p class="ql-block"> 這次綜合素質(zhì)測評活動是由教導(dǎo)處發(fā)起和組織，遵循“五項管理”和“雙減”政策，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師以及全體學(xué)生參與，真正體現(xiàn)了“多元評價”的理念。</p><p class="ql-block"> 四年級評價從各科特點出發(fā)，緊緊跟隨核心素養(yǎng)育人理念，分別從德智體美勞出發(fā)，對學(xué)生們的學(xué)習成果進行了高質(zhì)量的展示和評價。</p><p class="ql-block"> 語文繽紛樂園地</p><p class="ql-block"> 語文園地成果展示分常規(guī)作業(yè)和特色作業(yè)兩大板塊。在常規(guī)作業(yè)展示中，學(xué)生們工整規(guī)范的書寫，遣詞造句的認真，妙語佳句的摘抄，每一個細節(jié)既能看出學(xué)生們對基礎(chǔ)知識的重視，又能折射出學(xué)生們學(xué)習態(tài)度的端正。特色作業(yè)有詩配畫手抄報，有根據(jù)精彩文段想象畫面，然后把所感所想制作成連環(huán)畫，有根據(jù)路標地圖做解說員，有科學(xué)實驗觀察記錄單，有編輯形式多樣的詩集......整個展示繽紛成果既驚艷到了學(xué)生自己，又讓學(xué)生獲得了滿滿成就感，師生欣賞評價置身于輕松愉悅的氛圍。孩子們依次測評，老師則根據(jù)孩子們的表現(xiàn)情況寫?yīng)劆罟膭?，以此來全面考查學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)知識和語文核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)游戲練闖關(guān)</p><p class="ql-block"> 在數(shù)學(xué)王國里，孩子們勇闖智慧島，又會迸發(fā)出怎樣的思維火花呢？四年級年級數(shù)學(xué)表現(xiàn)性評價設(shè)置了“小小神算子”“幸運拆紅包”“火眼金睛來識圖”“購物小能手”“提問小能手”“動手量一量”等測評項目，全面考察學(xué)生計算、學(xué)習興趣、實踐操作、解決問題、觀察能力，表達能力和思維能力。</p> <p class="ql-block"> 英語口語訓(xùn)練營</p><p class="ql-block"> 根據(jù)學(xué)生的年齡特征和本課的特點,從培養(yǎng)學(xué)生的語言能力入手,鼓勵學(xué)生用學(xué)過的句型學(xué)會詢問朋友,家庭成員及老師的一些情況,用游戲,介紹,問與答等多種活動激發(fā)學(xué)習積極性,通過層層深入的學(xué)習活動,幫助學(xué)生調(diào)用原有的知識,合理地整和新舊語言材料,激發(fā)學(xué)生使用英語進行交際的欲望,培養(yǎng)學(xué)生的思維與使用英語的能力.</p> <p class="ql-block"> 美術(shù)畫作繪藍圖</p><p class="ql-block"> 畫筆洋洋灑灑地落在畫紙上，孩子們用一張張歡樂跳躍的畫</p> <p class="ql-block"> 道法我手畫我心</p> <p class="ql-block"> 信息技術(shù)驅(qū)動手</p> <p class="ql-block"> 本學(xué)年學(xué)習成果展示，不僅讓老師們看到了學(xué)生們扎實的基本功，還感受到了學(xué)生在生活實踐中所表現(xiàn)出來的毫不懈怠的學(xué)習熱情。通過生活語文、生活數(shù)學(xué)、生活英語、生活實踐、體育、勞技、繪畫、音樂等學(xué)科的綜合測評，能看出我們學(xué)校指揮得當，家校一心、團結(jié)協(xié)作，孩子們始終保持學(xué)習的熱情和孜孜以求的優(yōu)秀品質(zhì)。相信這樣如切如磋，定有厚積薄發(fā)的一天。</p><p class="ql-block"> </p>