<p class="ql-block"> 教案是教師教學(xué)工作的實(shí)施方案，作業(yè)是師生雙向交流的呈現(xiàn)，二者凝聚著師生的辛勤汗水，攢動(dòng)著師生思維碰撞的火花。</p><p class="ql-block"> 為了全面加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)生規(guī)范書寫、勤于學(xué)習(xí)，助推形成良好學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)教師鉆研教材，精細(xì)備課，形成良好的教風(fēng)，以良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)鑄就良好的校風(fēng)，夯實(shí)教師教學(xué)能力、學(xué)生書寫根基，整體提升教育教學(xué)質(zhì)量。為此，學(xué)校臨近期末，開展了教案、作業(yè)等展評(píng)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 在教案展評(píng)中，老師們最為關(guān)注的是最能體現(xiàn)教師獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的特色備課：“學(xué)在課堂”，在學(xué)法設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，怎么充分體現(xiàn)；“練在課堂”，在作業(yè)設(shè)計(jì)中，如何體現(xiàn)高效；“成長(zhǎng)在課堂”，在拓展環(huán)節(jié)，如何引導(dǎo)學(xué)生積極去實(shí)踐和應(yīng)用課堂上的習(xí)得。</p> <p class="ql-block"> 同時(shí)老師們利用課余時(shí)間挖掘資源，認(rèn)真聽課，認(rèn)真記錄，不斷學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)更符合學(xué)情、與時(shí)俱進(jìn)的教案。</p> <p class="ql-block"> 各位教師的優(yōu)秀教案，充分顯了引領(lǐng)示范作用。</p> <p class="ql-block"> 作業(yè)是教學(xué)中使學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能、發(fā)展思維、培養(yǎng)能力和良好書寫習(xí)慣的重要手段；是教學(xué)流程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是師生交流的一個(gè)窗口。良好的作業(yè)訓(xùn)練能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣，磨練學(xué)生刻苦頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，養(yǎng)成高雅、樂觀的審美情趣。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)中老師們交叉科目、交叉年級(jí)，互相討論、學(xué)習(xí)，找出常規(guī)作業(yè)亮點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)、按時(shí)交齊作業(yè)的良好習(xí)慣；體現(xiàn)作業(yè)書寫要求，字跡工整，用筆規(guī)范，行款整齊，改錯(cuò)及時(shí)。有的教師用“小紅花”、“你真棒”等批改形式鼓勵(lì)學(xué)生;有的教師還通過親切自然的評(píng)語，有針對(duì)性的和學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化交流，增強(qiáng)了學(xué)生自信，指出了學(xué)生努力的方向，充分體現(xiàn)了教師對(duì)每一位學(xué)生的關(guān)愛。</p> <p class="ql-block"> 特色作業(yè)針對(duì)學(xué)生實(shí)際，力求體現(xiàn)趣味性、實(shí)踐性、開放性、研究性、綜合性。力求體現(xiàn)新穎性、多樣性。作業(yè)便以“練習(xí)”、“思考”、“調(diào)查”、“探究”、“小實(shí)驗(yàn)”、“做一做”等不同面目出現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 本次展評(píng)活動(dòng)，全體老師十分重視，不論從內(nèi)容和展示方式上都獨(dú)具匠心。同時(shí)，學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)段教師分組根據(jù)嚴(yán)格的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每位老師的任課作業(yè)和教案等進(jìn)行了量化打分。最大限度地激發(fā)起了全校師生規(guī)范教案作業(yè)、展示風(fēng)采的熱情，從活動(dòng)中也為全校每位師生樹立榜樣，為下學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)指明方向。</p>