——送培送研促交流共研共學(xué)共成長(zhǎng)——

從江縣第一示范幼兒園

第一幼教集團(tuán)開(kāi)展入園診斷及送培送研活動(dòng) 　　為進(jìn)一步提高責(zé)任園幫扶效果，切實(shí)發(fā)揮示范園引領(lǐng)作用，通過(guò)入園診斷，送培送研幫扶等方式，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村小幼兒園保教質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。根據(jù)從江縣教科局《 2023年從江縣學(xué)前教育工作計(jì)劃》和2023年春季《從江縣第一幼教集團(tuán)工作計(jì)劃》工作安排，2023年6月29日，從江縣第一示范幼兒園一行7人，分東西部?jī)蓚€(gè)點(diǎn)，同時(shí)進(jìn)行送培送研到兩個(gè)片區(qū)，6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的剛邊鄉(xiāng)中心幼兒園及貫洞鎮(zhèn)中心幼兒園。本次活動(dòng)重點(diǎn)針對(duì)各園目前實(shí)際所需以“診斷”建議，以“培訓(xùn)”提升，以“教研”傳授，三種形式促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。 　　首先，陳永秀老師及羅成芝老師分別在各片區(qū)園通過(guò)分組教研的形式，先是組織教師到戶外自主游戲區(qū)觀察幼兒游戲，記錄幼兒游戲中有教育價(jià)值的教學(xué)生長(zhǎng)點(diǎn)。 　　30分鐘的游戲觀察后，老師們圍繞“我的觀察”“我的記錄”“我的解讀”“我的反思”，對(duì)游戲中觀察到的興趣點(diǎn)進(jìn)行小組討論與梳理，基于興趣點(diǎn)嘗試架構(gòu)游戲課程框架。 　　研討結(jié)束后，各組分享了游戲觀察中識(shí)別到的有價(jià)值的生長(zhǎng)點(diǎn)及下一步基于架構(gòu)游戲課程的思路。 　　最后，兩個(gè)片區(qū)園的執(zhí)教教師分別在各片區(qū)園圍繞“從兒童的興趣出發(fā)，發(fā)現(xiàn)兒童，解讀游戲”三方面對(duì)參會(huì)人員開(kāi)展優(yōu)秀游戲案例分享，促進(jìn)教師形成從幼兒興趣到游戲課程構(gòu)建的初步認(rèn)識(shí)。 　　同時(shí)，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)劉小清、保健主任楊明、保教主任羅藝、副高級(jí)教師潘泳池分別在各片區(qū)園對(duì)幼兒園安全、衛(wèi)生保健、游戲活動(dòng)與材料、集體教學(xué)、生活常規(guī)、保育教育及幼兒發(fā)展等指標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)地查看相互交流學(xué)習(xí)。 　　隨后，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)診斷問(wèn)題的梳理，執(zhí)教教師以《幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)》《常見(jiàn)物品的消毒方法》分別為兩片區(qū)園進(jìn)行專題培訓(xùn)，主要圍繞閱讀環(huán)境的打造、各年齡段如何開(kāi)展閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)及日常工作中如何對(duì)生活物品進(jìn)行消毒等，進(jìn)行能力的提升。 　　最后，各片區(qū)園組織所有教師集中活動(dòng)室聽(tīng)取上午入園診斷的相關(guān)問(wèn)題，對(duì)應(yīng)評(píng)估指標(biāo)進(jìn)行一一梳理，針對(duì)問(wèn)題提出意見(jiàn)與建議。 　　一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。本次送培送研活動(dòng)為第一幼教集團(tuán)園搭建了高效便捷的溝通橋梁。我園將繼續(xù)充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，積極開(kāi)展責(zé)任區(qū)序列活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享，為提高責(zé)任園保教質(zhì)量和促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)而不懈努力！