<h3>2023年高考拉開序幕，首場(chǎng)語(yǔ)文考試還沒(méi)結(jié)束，<strong>#高考作文#</strong>的話題就已經(jīng)沖上熱搜。<br></br></h3></br><h3>與去年<strong>“曹雪芹來(lái)了都得復(fù)讀”</strong>不同，今年大眾對(duì)作文的評(píng)價(jià)是<strong>“簡(jiǎn)單”</strong>；但也有很多考生表示，今年的作文是看起來(lái)簡(jiǎn)單，但寫著寫著就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)詞兒了，<strong>得高分很難。</strong></h3></br><h3>那么，<strong>今年的高考作文到底難不難？如何立意？</strong>請(qǐng)跟隨星哥的腳步，來(lái)看<strong>2023高考作文命題解讀！</strong></h3></br> <p data-mid=""><strong>老高考地區(qū)</strong></h3></br> 01<strong>全國(guó)甲卷</strong><h3><strong>地區(qū)：</strong><strong>廣西、貴州、四川、西藏</strong></h3></br><h3><strong>閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）</strong></h3></br><h3>人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控時(shí)間，但也有人因此成了時(shí)間的仆人。</h3></br><h3>這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章。</h3></br><h3><strong>要求：</strong>選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。</h3></br><h3><strong>【命題解讀】</strong></h3></br><h3><strong>關(guān)鍵詞：</strong><strong>人、技術(shù)、時(shí)間</strong></h3></br><h3>材料給出<strong>“人·技術(shù)·時(shí)間”</strong>的話題，具有較強(qiáng)的<strong>思辨性</strong>。它不同于以前限制了寫作指向的命題式作文，不同于給定了情境任務(wù)的寫作，也不同于以往的材料式作文，簡(jiǎn)潔的導(dǎo)引文字推動(dòng)學(xué)生自己去想象生活中的現(xiàn)象，形成明確觀點(diǎn)或相對(duì)凝練的感受，并以記敘、抒情、議論等不同方式表達(dá)出來(lái)，避免面面俱到然而卻淺嘗輒止或簡(jiǎn)單羅列正反兩面現(xiàn)象然而卻沒(méi)有主見的寫作。</h3></br><h3><strong>“時(shí)間”</strong>是這道作文題材料的重要關(guān)鍵詞，時(shí)間的有限性、不可重復(fù)性，構(gòu)成了探索人生意義的基本前提。<strong>“技術(shù)”</strong>，是材料里的另一個(gè)關(guān)鍵詞。</h3></br><h3>在人與時(shí)間的關(guān)系中，“技術(shù)”是一個(gè)重要變量。<strong>怎樣通過(guò)技術(shù)更好地掌控時(shí)間？是考生要思考的問(wèn)題。</strong>材料中“時(shí)間的仆人”是個(gè)比喻，指在時(shí)間面前沒(méi)有了自我，本想掌控時(shí)間卻事與愿違，反倒被時(shí)間所左右，喪失掉自己的主體地位。這提示考生重新審視人面對(duì)時(shí)間的態(tài)度。</h3></br><h3>從材料中，考生可以提煉出<strong>“技術(shù)發(fā)展在人與時(shí)間的關(guān)系中所起的作用”</strong>這樣一個(gè)論述主題?？忌梢試@這個(gè)論題，結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)情境，或社會(huì)生活情境，或?qū)W科認(rèn)知情境，觀察、梳理相應(yīng)的現(xiàn)象，通過(guò)分析思考，形成自己的認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn)；</h3></br><h3>考生也可以圍繞“技術(shù)、時(shí)間與人”之間的關(guān)系進(jìn)行探究，思考技術(shù)給掌控時(shí)間帶來(lái)的便利與遺憾，還可以就人在時(shí)間流逝過(guò)程中的主動(dòng)與被動(dòng)，以及人掌控時(shí)間的方式方法等進(jìn)行闡釋論證。</h3></br><h3>當(dāng)然也可以擇取一個(gè)現(xiàn)象、一個(gè)故事、一段經(jīng)歷寫記敘文；如有學(xué)生能寫出富有想象力的科幻小品，也在立意的范圍之內(nèi)。</h3></br>02<strong>全國(guó)乙卷</strong><h3><strong>地區(qū)：</strong><strong>河南、江西、甘肅、青海、內(nèi)蒙古、寧夏、新疆、陜西</strong></h3></br><h3><strong>閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）</strong></h3></br><h3>吹滅別人的燈，并不會(huì)讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會(huì)讓自己行得更遠(yuǎn)。</h3></br><h3>“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！比绻澜缟现挥幸环N花朵，就算這種花朵再美，那也是單調(diào)的。</h3></br><h3>以上兩則材料出自習(xí)近平總書記的講話，以生動(dòng)形象的語(yǔ)言說(shuō)出了普遍的道理。請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。</h3></br><h3><strong>要求：</strong>選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。</h3></br><strong>【命題解讀】</strong><h3><strong>關(guān)鍵詞：</strong><strong>一花獨(dú)放不是春</strong></h3></br><h3>本作文題的兩個(gè)材料，分別出自習(xí)近平總書記的兩次講話。</h3></br><h3>一個(gè)是2023年3月15日，習(xí)近平總書記在北京出席中國(guó)共產(chǎn)黨與世界政黨高層對(duì)話會(huì)，并發(fā)表題為<strong>《攜手同行現(xiàn)代化之路》</strong>的主旨講話；一個(gè)是2014年3月27日，習(xí)近平總書記在聯(lián)合國(guó)教科文組織總部作<strong>《文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富》</strong>主題演講。</h3></br><h3>這兩句話針對(duì)的是國(guó)際關(guān)系、文明互鑒等時(shí)代命題，揭示的道理具有普遍性。</h3></br><h3>材料一，吹滅別人的燈、阻擋別人的路，看起來(lái)?yè)屃艘粫r(shí)的“先機(jī)”，實(shí)則為人不齒，終將被他人排斥。這則材料可用于國(guó)與國(guó)之間的關(guān)系，也可用于人與人之間的相處，蘊(yùn)含著<strong>為人處世之道</strong>，啟人深思。</h3></br><h3>材料二，借“一花”和“百花”闡述了部分和整體的辯證關(guān)系，“一花”和“百花”相互聯(lián)系，“一花”之美是在“百花”中得到凸顯的，而“百花”之春又是建立在“一花”的基礎(chǔ)上的。不同文化之間的交流、不同國(guó)家之間的聯(lián)系、人與集體及社會(huì)的關(guān)系，莫不如此。</h3></br><h3>這句話比喻了一個(gè)充滿活力、多樣性的世界。在這個(gè)世界里，每個(gè)人都可以找到屬于自己的位置，發(fā)揮自己的才能。而一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和壓迫的環(huán)境，很難帶來(lái)真正的繁榮。因此，我們應(yīng)該追求一個(gè)充滿<strong>合作與共享</strong>的環(huán)境，讓每個(gè)人都能夠展現(xiàn)自己的價(jià)值，共同創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)。</h3></br><h3>兩則材料并舉，構(gòu)成了一組<strong>對(duì)話關(guān)系</strong>。材料一說(shuō)的是不應(yīng)怎樣，材料二提供了行動(dòng)思路。<strong>試題引導(dǎo)青少年胸懷國(guó)之大者，樹立正確的世界觀、價(jià)值觀。</strong></h3></br><h3>考生寫作空間大，可切入角度多。熟悉政治、了解國(guó)際大事的同學(xué)可以就一些重大問(wèn)題發(fā)表自己的見解，例如互利共贏的開放戰(zhàn)略、文明的多樣性、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體等，也可以結(jié)合當(dāng)下核心技術(shù)領(lǐng)域“卡脖子”困境的解決去探討科技發(fā)展中的自力更生與借鑒學(xué)習(xí)。</h3></br><h3>從生活與自身成長(zhǎng)角度，考生可以抓住“以生動(dòng)形象的語(yǔ)言說(shuō)出了普遍的道理”這個(gè)總括句，結(jié)合個(gè)人生活與求學(xué)經(jīng)歷，從身邊具體事例談起，作文也能寫出彩。</h3></br><h3> <p data-mid=""><strong>新課標(biāo)地區(qū)</strong></h3></br> 03<strong>新課標(biāo)I卷</strong><h3><strong>地區(qū)：</strong><strong>山東、湖南、湖北、河北、廣東、福建、江蘇、浙江</strong></h3></br><h3><strong>閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）</strong></h3></br><h3>好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象……故事是有力量的。</h3></br><h3>以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。</h3></br><h3><strong>要求：</strong>選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。</h3></br><h3><strong>【命題解讀】</strong><strong></strong></h3></br><h3><strong>關(guān)鍵詞：</strong><strong>故事的力量</strong><br></br></h3></br><h3>從形式來(lái)看，2023年新課標(biāo)1卷的高考作文題相比以前的題目，確實(shí)做到了簡(jiǎn)化，遙遙對(duì)標(biāo)了四省聯(lián)考題中出現(xiàn)的<strong>極簡(jiǎn)作文的新趨勢(shì)。</strong></h3></br><h3>簡(jiǎn)化作文材料，就是減少對(duì)學(xué)生的思維約束，寫作的開放度越高，學(xué)生的寫作生態(tài)就越自由，真正的思維品質(zhì)就能得以體現(xiàn)，能讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中有更大的感受空間、更多的想象空間和思維空間。從內(nèi)容上來(lái)講，該作文題呼應(yīng)了世界讀書日，讓學(xué)生的視野回到閱讀，回到文字的力量本身。同時(shí)讓故事勾連人、人的精神世界和國(guó)家民族。<strong>讓寫作回到書齋，讓書齋走進(jìn)生命和社會(huì)。</strong></h3></br><h3>具體審題立意時(shí)，要想清楚以下兩個(gè)問(wèn)題。</h3></br><h3><strong>什么是好的故事？可以有不同的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。</strong>有的故事勝在情節(jié)曲折，有的則勝在人物生動(dòng)；有的故事優(yōu)點(diǎn)在通俗易懂，有的故事優(yōu)點(diǎn)在思想深刻……一般來(lái)說(shuō)，從故事的內(nèi)容著眼來(lái)判斷故事的優(yōu)劣，是考生比較熟悉的方式，至于故事的講述方法，是對(duì)故事力量的進(jìn)一步理解，是對(duì)故事藝術(shù)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，自然也是題中之義。</h3></br><h3><strong>故事的力量如何發(fā)揮？可以想象的空間非常廣。</strong>生活中，好的故事可以增進(jìn)人們相互之間的理解和認(rèn)同，幫助我們更好地表達(dá)和溝通；好的故事可以觸動(dòng)心靈，激發(fā)我們戰(zhàn)勝困難的勇氣；好的故事，可以拓展我們的視野，賦予我們應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜局面的智慧；個(gè)人的命運(yùn)可以通過(guò)一個(gè)好的故事改變軌跡，國(guó)家的形象可以通過(guò)好的故事得到充分展現(xiàn)。</h3></br><h3>考生可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)、想象和思考選擇合適的角度來(lái)立意，既可以從自己的經(jīng)歷中，選擇印象最深的部分，講述故事如何發(fā)揮力量；也可以自行設(shè)計(jì)情境，講述故事所帶給人的力量，帶給社會(huì)的能量，或帶給時(shí)代的影響。</h3></br>04<strong>新課標(biāo)II卷</strong><h3><strong>地區(qū)：</strong><strong>海南、遼寧、重慶、安徽、山西、吉林、黑龍江、云南</strong></h3></br><h3><strong>閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）</strong></h3></br><h3>本試卷語(yǔ)言文字運(yùn)用II提到的“安靜一下不被打擾”的想法，在當(dāng)代青少年中也不鮮見。青少年在學(xué)習(xí)、生活中，有時(shí)希望有一個(gè)自己的空間，放松，沉淀，成長(zhǎng)。</h3></br><h3>請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章。</h3></br><h3><strong>要求：</strong>選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。</h3></br><h3><strong>【命題解讀】</strong></h3></br><h3><strong>關(guān)鍵詞：</strong><strong>青少年自己的空間</strong></h3></br><h3>這是一道<strong>讀寫結(jié)合類型</strong>的作文題，是一種<strong>新題型</strong>，通過(guò)語(yǔ)言文字運(yùn)用II的材料中提及的“安靜一下不被打擾”的想法，引出“青少年在學(xué)習(xí)、生活中，有時(shí)希望有一個(gè)自己的空間”的話題。</h3></br><h3><strong>“自己的空間”，可以指現(xiàn)實(shí)中的空間，也可以指向虛擬的空間?！?lt;/strong>希望有”是一個(gè)意愿，值得肯定。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，“自己的空間”具有獨(dú)特的精神價(jià)值，是放松心情、安放心思、積蓄力量、為繼續(xù)成長(zhǎng)加油充電的地方，那里有自己的煩惱與愿望，以及朋友的友誼、社會(huì)的關(guān)切、未來(lái)的想象等。</h3></br><h3>考生可以通過(guò)對(duì)“自己的空間”內(nèi)容的介紹，或就怎樣打造“自己的空間”立意行文，敘寫自己的成長(zhǎng)故事；可以就為什么想有“自己的空間”傾訴心聲，與父母師長(zhǎng)對(duì)話，告訴他們，對(duì)于我們想有“自己的空間”不必過(guò)慮，這是成長(zhǎng)過(guò)程中的正?，F(xiàn)象；可以思考“自己的空間”存在的意義，比如通過(guò)自己的空間可以暫時(shí)得到放松，可以沉淀自己的情緒、思考和想法，讓自己得以更好地成長(zhǎng)；還可以反思“自己的空間”的局限性，避免只從自身角度、單一視角來(lái)認(rèn)識(shí)和理解世界。</h3></br><h3>總之，這道題貼近考生實(shí)際，話題明確，立意簡(jiǎn)易，便于考生展開思考與聯(lián)想，寫出具有真情實(shí)感的文章。</h3></br><h3> <p data-mid=""><strong>地方卷</strong></h3></br> 05<strong>北京卷作文真題</strong><h3><strong>22. 作文（50分）</strong></h3></br><h3><strong><br></br></strong>從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。不透露所在區(qū)、學(xué)校及個(gè)人信息。</h3></br><h3><br></br>（1）“續(xù)航”一詞，原指連續(xù)航行，今天在使用中被賦予了新的含義，如為青春續(xù)航、科技為經(jīng)濟(jì)發(fā)展續(xù)航等。</h3></br><h3><br></br>請(qǐng)以“續(xù)航”為題目，寫一篇議論文。</h3></br><h3><br></br><strong>要求：</strong>論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語(yǔ)言流暢，書寫清晰。</h3></br><h3><br></br>（2）舞臺(tái)上，戲曲演員有登場(chǎng)亮相的瞬間。生活中也有許多亮相時(shí)刻：國(guó)旗下的講話，研學(xué)成果的匯報(bào)，新產(chǎn)品的發(fā)布……每一次亮相，都受到眾人關(guān)注；每一次亮相，也會(huì)有一段故事。</h3></br><h3><br></br>請(qǐng)以“亮相”為題目，寫一篇記敘文。</h3></br><h3><br></br><strong>要求：</strong>思想健康，內(nèi)容充實(shí)、合理，有細(xì)節(jié)描寫；語(yǔ)言流暢，書寫清晰。</h3></br><h3><strong>【命題解讀】</strong></h3></br><h3><strong>關(guān)鍵詞：</strong><strong>續(xù)航、亮相</strong></h3></br><h3>試題（1）要求考生要有<strong>發(fā)散思維</strong>，精準(zhǔn)把握“續(xù)航”的含義。“續(xù)航”說(shuō)明某項(xiàng)產(chǎn)品或服務(wù)已經(jīng)推出，但希望效用與影響力比之前更持久，這非常契合考生所處的時(shí)代大環(huán)境及所要承擔(dān)的責(zé)任。</h3></br><h3>正所謂“打江山容易守江山難”，面對(duì)新時(shí)代的挑戰(zhàn)，廣大青年如何調(diào)適、如何應(yīng)對(duì)，都是對(duì)大家智慧的考驗(yàn)。</h3></br><h3>據(jù)此，考生可以由“續(xù)航”這一關(guān)鍵詞結(jié)合<strong>自身成長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展</strong>而產(chǎn)生聯(lián)想、思考，做到由虛到實(shí)的轉(zhuǎn)換：為青春續(xù)航，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展續(xù)航，為生命續(xù)航，為夢(mèng)想續(xù)航，為時(shí)代續(xù)航……考生可結(jié)合自身的思考，以及所積累的素材，從三個(gè)橫向展開的分論點(diǎn)加以論證；也可以將論證過(guò)程進(jìn)行層層深入，從三個(gè)縱向展開的分論點(diǎn)加以論證，由淺入深地論證出續(xù)航的必要性——“續(xù)航是什么”“為什么續(xù)航”“怎么續(xù)航”“續(xù)航會(huì)怎樣”。</h3></br><h3><strong>“續(xù)航”也可以理解為“蓄力”</strong>，做一件事、錨定一個(gè)發(fā)展方向，在這之前的準(zhǔn)備、過(guò)程實(shí)施、持續(xù)進(jìn)行，都是“續(xù)航”可以衍生出的前因后果。需要強(qiáng)調(diào)的是，寫作時(shí)考生<strong>應(yīng)落實(shí)到“行動(dòng)”上</strong>，即如何才能完成“續(xù)航”呢？</h3></br><h3>我們知道續(xù)航時(shí)間就是設(shè)備能持續(xù)工作的時(shí)間，它跟設(shè)備的電源，設(shè)備的功率有關(guān)。同理，事物本身的性能越好，對(duì)外消耗的能量越小，它的續(xù)航功能就越強(qiáng)，發(fā)揮的作用就越大。</h3></br><h3>如：為生命續(xù)航，就讓生命更健康的存在吧，可將之與公共環(huán)境衛(wèi)生、強(qiáng)身健體意識(shí)聯(lián)系起來(lái)；為夢(mèng)想續(xù)航，就讓汗水盡情地?fù)]灑吧，可將之與篤定的信念、堅(jiān)持的熱愛(ài)聯(lián)系起來(lái)；為時(shí)代續(xù)航，就讓創(chuàng)新的步伐更加堅(jiān)定吧，可將之與科技突破聯(lián)系起來(lái)。</h3></br><h3>試題（2）“亮相”，人生可以有很多種亮相，而通過(guò)高考走向大學(xué)、走向成年，在不同于過(guò)去十八年生活的新舞臺(tái)上亮相無(wú)疑是適合所有高考學(xué)生去寫的一個(gè)話題。</h3></br><h3>“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”“十年磨一劍，霜刃未曾試”“不鳴則已，一鳴驚人”，從古至今，厚積薄發(fā)進(jìn)而亮相的事跡一直被人津津樂(lè)道。大家自己心里很清楚在每一次“亮相”之前經(jīng)歷了多少至暗時(shí)刻，但為人所道的永遠(yuǎn)是亮相之后的光鮮與靚麗。</h3></br><h3>寫這道題目更應(yīng)該把<strong>重心放在亮相之前的準(zhǔn)備和磨礪上</strong>，于細(xì)微之處打動(dòng)人才更顯得真實(shí)而不是一篇讓人讀不下去的凡爾賽文學(xué)。</h3></br><h3>總的來(lái)說(shuō)，“亮相”和“續(xù)航”，一個(gè)代表了人們對(duì)于新一代高考生學(xué)成之后發(fā)展的期待，一個(gè)代表了鞭策高考學(xué)子不要松懈繼續(xù)努力的態(tài)度。不論選哪一個(gè)題目，考生發(fā)揮的空間都是非常大的。</h3></br>06<strong>上海卷作文真題</strong><h3><strong>三、寫作（70分）</strong></h3></br><h3>一個(gè)人樂(lè)意去探索陌生世界，僅僅是因?yàn)楹闷嫘膯?請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和思考。</h3></br><h3><strong>要求：</strong></h3></br><h3>(1)自擬題目；</h3></br><h3>(2)不少于800字。</h3></br><h3><strong>【命題解讀】</strong></h3></br><h3><strong>關(guān)鍵詞：</strong><strong>驅(qū)動(dòng)探索的原因</strong></h3></br><h3>2023年上海高考作文題延續(xù)一貫以來(lái)的<strong>海派風(fēng)格</strong>，貼近生活、貼近考生，關(guān)注社會(huì)發(fā)展和時(shí)代特點(diǎn)，重視培育學(xué)生獨(dú)立思考能力。</h3></br><h3>作文題堅(jiān)持一貫的<strong>“輕材料”</strong>，主干材料極為精短，連標(biāo)點(diǎn)共40字左右，審題上不設(shè)置任何障礙，考生能很快抓住材料中的關(guān)鍵詞，不容易偏題跑題。</h3></br><h3>題面以問(wèn)句的形式來(lái)啟迪思想，這是上海高考作文命題<strong>重視思辨</strong>的固有風(fēng)格。而在傳承思辨的基礎(chǔ)上，今年對(duì)于思辨路徑又有進(jìn)一步的拓展，表現(xiàn)出一種昂揚(yáng)向上的青春氣質(zhì)。</h3></br><h3>面對(duì)今年這道題目，考生在寫作的時(shí)候，一方面可以很好回應(yīng)高中階段課業(yè)學(xué)習(xí)的知識(shí)積累，培養(yǎng)從好奇心到求知欲再到實(shí)踐的探索能力和精神勇氣的一脈相承，同時(shí)，又能夠把自己對(duì)主觀世界的思考和對(duì)客觀世界的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，真正做到了讓每個(gè)考生都有話可說(shuō)。</h3></br><h3>這道題目的核心話題是<strong>“探索陌生世界”</strong>和<strong>“僅僅是因?yàn)楹闷嫘摹?lt;/strong>，還有幾個(gè)關(guān)鍵詞也要注意：“一個(gè)人”即要關(guān)注個(gè)體層面；“樂(lè)意”是指在動(dòng)機(jī)和態(tài)度上是積極主動(dòng)的；“陌生世界”對(duì)“一個(gè)人”來(lái)說(shuō)是他的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)尚未到達(dá)的領(lǐng)域。</h3></br><h3>所以，在審題時(shí)，要讀出材料表述背后的語(yǔ)氣與態(tài)度：“僅僅是因?yàn)椤睅в忻黠@的引導(dǎo)與啟發(fā)意味，即指向“不僅僅是如此”，同時(shí)又肯定了“好奇心”確實(shí)是一個(gè)動(dòng)機(jī)或條件。</h3></br><h3>考生需要做的就是要肯定對(duì)陌生世界的探索是因?yàn)椤昂闷嫘摹彬?qū)使，然后很快進(jìn)入對(duì)其他原因的探討和闡述，<strong>除了好奇心之外，還有什么？</strong>這是審題的關(guān)鍵。在人類發(fā)展過(guò)程中，好奇心是很重要的動(dòng)力之一，但還有同情心、愛(ài)心、責(zé)任心、自我價(jià)值等其他動(dòng)力，在闡述好奇心是必要條件的基礎(chǔ)上，再闡述其他條件中的一兩個(gè)或三個(gè)，進(jìn)行生動(dòng)具體的介紹分析，并挖掘題目中蘊(yùn)含的深層次思辨空間，就有機(jī)會(huì)寫出好文。</h3></br>07<br></br><strong>天津卷作文真題</strong><h3><strong>閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）</strong><h3>與有肝膽人共事<br></br>從無(wú)字句處讀書</h3></br><h3>一代人有一代人的使命與挑戰(zhàn)，一代人有一代人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。一個(gè)世紀(jì)前，在津求學(xué)的青年周恩來(lái)撰寫了這副對(duì)聯(lián)，在交友處事與讀書求知方面警勉自己。品讀此聯(lián)，你有怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)任選角度，結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。</h3></br><h3><strong>要求：</strong>①自擬標(biāo)題；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。</h3></br></h3></br><h3><strong>【命題解讀】</strong></h3></br><h3><strong>關(guān)鍵詞：</strong><strong>使命與擔(dān)當(dāng)</strong></h3></br><h3>本題材料選用了<strong>周恩來(lái)學(xué)生時(shí)代的自勉對(duì)聯(lián)</strong>，容易引發(fā)考生對(duì)比反思，又能給予考生高標(biāo)引領(lǐng)。</h3></br><h3>讀書求知、交友處事是考生最熟悉的日常生活，也是邁向社會(huì)的中國(guó)青年最關(guān)切的青春大事，能夠調(diào)動(dòng)考生的生活體驗(yàn)和課堂積累，激發(fā)豐富聯(lián)想和寫作興趣。</h3></br><h3>人“有肝膽”，書“無(wú)字句”，角度新奇而內(nèi)涵深刻；“使命與挑戰(zhàn)”“責(zé)任和擔(dān)當(dāng)”，提示簡(jiǎn)明而立意高遠(yuǎn)。<strong>考生可以立足整聯(lián)</strong>，從交友處事與讀書求知的關(guān)系入手，既可以寫兩者相輔相成，也可以在兩元比較中圍繞對(duì)聯(lián)某一側(cè)面，展開針對(duì)性分析、多角度思辨；</h3></br><h3><strong>可以從某一聯(lián)出發(fā)</strong>，寫交友處事，從立身做事中積累經(jīng)驗(yàn)，寫讀書求知，從社會(huì)實(shí)踐中獲得智慧；還可以立足中華民族百年復(fù)興歷程，針對(duì)如何從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中獲得修身處世的滋養(yǎng)，從革命先賢身上汲取成長(zhǎng)的智慧與力量，從時(shí)代重任中檢省自身的差距和不足，從當(dāng)今社會(huì)與身邊現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)青年成才的共通問(wèn)題等方面，進(jìn)行多角度思考，多層次分析，整體性建構(gòu)，個(gè)性化寫作。</h3></br><h3>總之，這道題可敘可議，能夠展現(xiàn)不同層級(jí)考生的寫作能力和思維品質(zhì)。</h3></br><h3><strong>你覺(jué)得今年高考作文難嗎？</strong></h3></br><h3><strong>咱們?cè)u(píng)論區(qū)見！</strong></h3></br><strong> </strong>▍聲明：文章由天星教育《瘋狂作文》編輯部原創(chuàng)整理，轉(zhuǎn)載請(qǐng)申請(qǐng)授權(quán)。 <a href="https://mp.weixin.qq.com/s/lbl1_yvKTIRwnWbpmjb3TQ" >查看原文</a> 原文轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào),著作權(quán)歸作者所有