班級文化布置美篇

小小

新民小學(xué)班級文化布置 文化是學(xué)校的靈魂，也是班級的靈魂，文化育人起到了潤澤心靈、潤物無聲、"桃李不言，下自成蹊"的作用。 　　本校教師結(jié)合自己的親身實踐，從發(fā)動學(xué)生打造優(yōu)秀的班級精神文化、制度文化、物質(zhì)文化和活動文化入手，努力實現(xiàn)讓學(xué)生真正成為建設(shè)文化的主人，突出學(xué)生的主體作用，變"要我做"為"我要做"，以創(chuàng)建團結(jié)、合作、互助、良性競爭、勇于創(chuàng)新的班級文化為目標，以生﹣﹣師﹣﹣家共育班級文化的模式，促進學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和飽滿的精神世界，使班級同學(xué)具有美好的追求和遠大的目標，引導(dǎo)班集體健康發(fā)展。 一年級班級文化布置 二年級班級文化布置 三年級班級文化布置 四年級班級文化布置 五年級班級文化布置 六年級班級文化布置 　　班級文化建設(shè)層次從內(nèi)到外依次為核心層﹣-精神文化、中間層﹣﹣制度文化、外顯層﹣﹣物質(zhì)、行為文化。精神文化勾畫學(xué)生發(fā)展的共同愿景，作用于學(xué)生的心田，成為班級發(fā)展的內(nèi)在動力；制度文化把師生的共同愿景和群體規(guī)范加以固化，保障班級健康。