<p class="ql-block" style="text-align:center;">畢竟西湖六月中，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">風(fēng)光不與四時(shí)同。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">接天蓮葉無窮碧，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">映日荷花別樣紅。</p> <p class="ql-block">為貫徹落實(shí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022年版）要求，積極探索助力學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的有效途徑與可行方法，全面推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革。州教科院舉辦2023年恩施州小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課例展評(píng)活動(dòng)，建始縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)在這激情六月積極備戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block">這是一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，為了使這節(jié)課在設(shè)計(jì)上力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，讓學(xué)生參與教學(xué)的全過程，深入體驗(yàn)知識(shí)的形成過程,學(xué)生經(jīng)歷了“猜想--實(shí)驗(yàn)--驗(yàn)證--概括--運(yùn)用”五個(gè)階段，在愉快的活動(dòng)中獲得知識(shí)，再利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。整堂課以學(xué)生為主體,注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，合作意識(shí)。創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生在“玩”中獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，在學(xué)中感受數(shù)學(xué)的趣味。生活化是新課標(biāo)的顯著特點(diǎn)之一?！镑蛔印笔俏覀儗?shí)際生活中隨處可見的，而學(xué)生在課余時(shí)間也經(jīng)常通過“擲骰子”來玩飛行棋等有趣的游戲活動(dòng)。將《擲一擲》的內(nèi)容結(jié)合生活實(shí)際，經(jīng)過老師有效引導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)歷猜想、試驗(yàn)、驗(yàn)證的過程，鞏固“組合”的有關(guān)知識(shí)，探討事件發(fā)生的可能性的大小。</p> 小試牛刀、激情導(dǎo)入 <p class="ql-block">通過飛行棋游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生以輕松、愉快的心態(tài)進(jìn)入探究新知的過程。</p> 大顯身手、探究新知 <p class="ql-block">一、帶領(lǐng)同學(xué)研究?jī)深w骰子朝上的面的點(diǎn)子和有2————12，引導(dǎo)學(xué)生明白游戲需要公平，并讓學(xué)生對(duì)自己的猜測(cè)有驗(yàn)證的沖動(dòng)，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作，證明猜想的欲望。并在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，讓學(xué)生親身經(jīng)歷活動(dòng)過程，感受探索的過程。</p> <p class="ql-block">二、體會(huì)個(gè)人少次投擲結(jié)果，小組多次結(jié)果及全班大數(shù)據(jù)結(jié)果，這三者的大趨勢(shì)是一致的。滲透實(shí)驗(yàn)次數(shù)越多，應(yīng)該就越接近中間高兩邊低這種趨勢(shì)了。說明在數(shù)學(xué)中利用對(duì)大量的數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)可以驗(yàn)證可能性背后的趨勢(shì)和規(guī)律。讓學(xué)生親近數(shù)據(jù)，感受數(shù)據(jù)。</p> <p class="ql-block">三、對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖中間高，兩邊低背后的原因進(jìn)行分析討論，在討論中學(xué)生的思維呈開放狀態(tài)，不同的見解，不同的思路在討論中碰撞、反饋，可以激發(fā)學(xué)生的想象力，促進(jìn)學(xué)生思維的有序發(fā)展，提高思維活動(dòng)的有效性，從而讓同學(xué)們深入了解造成這種趨勢(shì)背后的原因，探討點(diǎn)子和可能性的大小，并體會(huì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的真實(shí)性。</p> 出神入化、鞏固訓(xùn)練 <p class="ql-block">學(xué)以致用，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去，體會(huì)到數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活。</p> 登峰造極、談?wù)勈斋@ <p class="ql-block">深刻地讓同學(xué)們對(duì)整堂課感受到一種整體美，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行歸納梳理，抓住每個(gè)知識(shí)點(diǎn)外在、實(shí)質(zhì)、內(nèi)在的完整性，助于學(xué)生系統(tǒng)性的掌握。</p> <p class="ql-block">本次教研活動(dòng)由教研室數(shù)學(xué)教研員胡前軍老師、實(shí)驗(yàn)小學(xué)特級(jí)教師向遠(yuǎn)萍老師、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)侯海燕老師、數(shù)學(xué)組長(zhǎng)劉梅芳老師、及數(shù)學(xué)組部分?jǐn)?shù)學(xué)老師參與研磨，并進(jìn)行指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">胡老師認(rèn)為認(rèn)真鉆研教材，教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn)。讓學(xué)生在課堂中動(dòng)起來，誘發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與、主動(dòng)探究和主動(dòng)創(chuàng)造。</span></p><p class="ql-block">向老師建議充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情感與認(rèn)知相適應(yīng)，以活潑多樣的課堂內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度。</p><p class="ql-block">侯校長(zhǎng)的想法是一定要利用數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)課程的融合，讓學(xué)生直觀清晰的理解所學(xué)知識(shí)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的真實(shí)價(jià)值。 </p><p class="ql-block">劉老師覺得“創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的教學(xué)情境與故事情境”這一點(diǎn)尤為重要，能有效喚起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。</p><p class="ql-block">各位年輕老師也是各抒己見：</p><p class="ql-block">“我認(rèn)為板書上面還可以優(yōu)化，可以更簡(jiǎn)潔，更直觀?！?lt;/p><p class="ql-block">“我覺得在問題的交代上還可以更簡(jiǎn)單明了”</p><p class="ql-block">“如果表揚(yáng)語還可以更落實(shí)，孩子一定會(huì)更有成就感”.......</p> <p class="ql-block">課后，執(zhí)教人王老師也覺得這不僅是一次次的評(píng)課，更是一種指導(dǎo)，一種交流、一種學(xué)習(xí)、亦是一種引領(lǐng)。有效地促進(jìn)了年輕教師的教學(xué)積極性，更新了教師的教育理念，也為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)指明了方向！一次教研就是一次成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">“教”以潛心，“研”以致遠(yuǎn)，在新課程理念、新課標(biāo)要求的背景下，我們實(shí)小會(huì)在教研之路上砥礪前行、大膽創(chuàng)新，深化課程主題意義、落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，為教育賦能！教無涯，研無盡，研前有準(zhǔn)備，研中有碰撞，研后有思考。相信老師們一定會(huì)在教學(xué)專業(yè)化的道路上越走遠(yuǎn)，教育之花會(huì)愈發(fā)燦爛！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">編輯：王喜萍</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">審核：付 玨 侯海燕</p>