<p class="ql-block"> 在這綠意盎然，詩意漸濃的六月，臨猗縣小學第五共同體臨晉中心校、七級中心校、東張中心校以及角杯中心校相聚一起，開展“初夏芳草深，教研共成長”為主題的數(shù)學教研活動，目的是要奮力打造高效數(shù)學課堂，提升教師教育智慧，更新教育教學理念，強化教師隊伍建設。</p> 課堂風采 <p class="ql-block"> 本次教研是角杯小學張瑤老師執(zhí)教的五年級數(shù)學《相遇問題》。</p><p class="ql-block"> 課堂伊始，張瑤老師邀請兩名學生模擬情景，從講臺兩端同時出發(fā)，相向而行，相遇而止，將抽象的知識點化在具體情景中。課堂中用線段圖來整理信息和問題，從而進行分析，理解數(shù)量關系，進而列出算式，建構數(shù)學模型，使相遇問題不斷延伸拓展。整堂課氣氛活躍，學生參與度高，層次清晰。</p> “研”途開花 <p class="ql-block"> 課堂結束后，張瑤老師首先對本堂課進行了簡單的解讀，之后各校教師代表以及李建輝校長對本堂課進行了點評，肯定了其閃光優(yōu)異點，同時也提出了相應問題。臨晉西關小學教師提出課堂中應大膽相信學生，讓學生自主探究，充分發(fā)揮學生的主觀能動性；李校長提出，課堂應進行有梯度的教學，從基礎題到變形題再到拓展題，層層漸進，增加維度。</p><p class="ql-block"> 思維的碰撞才會產生更絢麗的火花，教師們的點評從多個角度出發(fā)，產生了多樣的見解，對問題認真的討論和交流，才能真正實現(xiàn)教師之間資源共享、智慧共創(chuàng)，促進教師的共同成長。</p> 主題分享 <p class="ql-block"> 針對作業(yè)設計，李建輝校長做了《基于雙減背景下的作業(yè)設計》主題分享。李校長從課前作業(yè)、課堂作業(yè)、課后作業(yè)三個維度進行了講解，指出課堂作業(yè)是核心，設計時要注意梯度、貼近生活、滲透文化同時注意美的體現(xiàn)。針對作業(yè)批改，李校長提出四個字“對癥下藥”，針對學生的錯題找出關鍵所在，靈活變換思維，對癥下藥。</p><p class="ql-block"> 各校教師對于作業(yè)設計也交流分享了自己的見解。</p> <p class="ql-block"> “課堂教學是一門有遺憾的藝術”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術，在交流中，升華教育思想，在實踐中，促進專業(yè)成長。對于此次的教研活動，教師們都分享了自己的學習感悟！</p>