<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">教研路漫漫，我們樂前行</span></p><p class="ql-block"> ——記?？谑旋埛鍏^(qū)域小學(xué)語文教研活動</p><p class="ql-block"> 六月，天悶熱，沒有一絲的涼風(fēng)。連回憶的顏色都變得暗淡。只有<span style="font-size:18px;">那一棵古老的鳳凰樹，花滿枝頭，給這書香校園點(diǎn)綴著一絲華麗。</span>悄悄的，吟唱著初夏的樂曲。這突如其來的雷陣雨，讓午后有了一陣涼意。我騎電動車趕路，雨！越下越大，眼前灰蒙蒙的一片。不久，從頭到腳跟沒有一處是干的，心急如焚的我行走在雨中......</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 午后2：55分，終于來到?？谑旋堘W(xué)一樓多媒體教室。聆聽關(guān)心鳳主任《大概念視域下小學(xué)語文教學(xué)評一致?閱讀教學(xué)設(shè)計與實踐》受益匪淺，宛如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。完全沒有發(fā)覺自己全身濕漉漉的，眼中只有滿滿的“分享屏幕”。一幕又一幕地閃過，奮筆疾書，生怕落下那一個“知識點(diǎn)”。</p> <p class="ql-block"> 關(guān)主任從以下三點(diǎn)做分享：01大概念視域下備課邏輯；02大概念視域下“三單“設(shè)計；03大概念視域下不同課型閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計與實踐。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">大概念是素養(yǎng)導(dǎo)向課堂的靈魂：</span></p><p class="ql-block"> “大概念就是一個概念、主題或問題，它能夠使離散的事實和技能相互聯(lián)系并有一定意義?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 關(guān)主任以四年級下冊第七單元為例，出示單元導(dǎo)讀頁，本單元的語文要素：1.閱讀要素：了解課文是從哪幾個方面把事物寫清楚的。2.表達(dá)要素：初步整合信息，簡單的介紹一種事物。<span style="color:rgb(237, 35, 8);">（大概念：從幾個方面把事物寫清楚。）</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 三年級下冊第七單元《火燒云》一課</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">關(guān)注課后練習(xí)題：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">?1.</span>基礎(chǔ)目標(biāo)：字詞句</p><p class="ql-block">2.基礎(chǔ)目標(biāo)：習(xí)題1</p><p class="ql-block">朗讀課文。背誦3-6自然段。</p><p class="ql-block">3.<span style="color:rgb(22, 126, 251);">素養(yǎng)目標(biāo)</span>：習(xí)題2</p><p class="ql-block">寫了火燒云的哪些特點(diǎn)？</p><p class="ql-block">4.基礎(chǔ)目標(biāo)：習(xí)題3</p><p class="ql-block">積累表示頻色的詞語。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">（注：基礎(chǔ)目標(biāo)是一課時里可以完成的。而素養(yǎng)目標(biāo)需要三個課時或一個單元綜合性學(xué)習(xí)才能達(dá)成。）</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">關(guān)注單元的交流平臺：</span></p><p class="ql-block">完善:在習(xí)作中我們要有意識地用上平時積累的語言。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">（大概念:圍繞關(guān)鍵句，從幾個方面把事物的特點(diǎn)寫清楚。）</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 關(guān)注：</span>2022年小學(xué)語文新課標(biāo)</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 質(zhì)量論述對標(biāo)核查</span></p><p class="ql-block">對《2022年小學(xué)語文新課標(biāo)》看看，進(jìn)行論證。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">認(rèn)識</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">選點(diǎn)范讀感知理解，“圍繞關(guān)鍵句，從不同方面把事物的特點(diǎn)寫清楚”。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">實踐</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">重點(diǎn)細(xì)讀品悟?qū)嵺`，</span>如何才能“圍繞關(guān)鍵句，從不同方面，把事物的特點(diǎn)寫清楚?！?lt;/p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">運(yùn)用</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">創(chuàng)設(shè)真實性情景遷移運(yùn)用，</span>“圍繞關(guān)鍵句，從不同方面，把事物的特點(diǎn)寫清楚?！?lt;/p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 四年級下冊第五單元導(dǎo)讀頁</span></p> <p class="ql-block">關(guān)注《海上日出》課后練習(xí)題：</p><p class="ql-block">?1.基礎(chǔ)目標(biāo)：字詞句</p><p class="ql-block">2.基礎(chǔ)目標(biāo)：習(xí)題1</p><p class="ql-block">課文主要內(nèi)容。</p><p class="ql-block">3.素養(yǎng)目標(biāo)：習(xí)題2</p><p class="ql-block">按景物的變化順序?qū)憽?lt;/p><p class="ql-block">4.素養(yǎng)目標(biāo)：選做</p><p class="ql-block">描寫日出精彩之處。</p><p class="ql-block">（注：基礎(chǔ)目標(biāo)是一課時里可以完成的。而素養(yǎng)目標(biāo)需要三個課時或一個單元綜合性學(xué)習(xí)才能達(dá)成。）</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">關(guān)注單元的交流平臺：</span></p><p class="ql-block">完善1：寫游覽過的一個地方，可以按游覽的順序來寫。</p><p class="ql-block">完善2：可以把特別吸引你的景物作為重點(diǎn)來寫。</p><p class="ql-block">完善3：如果景物發(fā)生了變化，可以按照變化的順序來寫。</p><p class="ql-block">《海上日出》大概念：按照景物的變化順序來寫，寫出景物的精彩之處。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">質(zhì)量論述對標(biāo)核查</span></p><p class="ql-block">對《2022年小學(xué)語文新課標(biāo)》看看，進(jìn)行論證。</p> <p class="ql-block">依據(jù)素養(yǎng)目標(biāo)層次確定“三單”內(nèi)容：</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">預(yù)學(xué)單：</span></p><p class="ql-block">用流程圖梳理文章的主要內(nèi)容，了解大概念學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">共學(xué)單</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">認(rèn)知環(huán)節(jié)</span>：確定一個寫景片斷，教師導(dǎo)學(xué)大概念。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">實踐環(huán)節(jié)</span>：選擇一個寫景片斷，小組共學(xué)實踐大概念。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">運(yùn)用環(huán)節(jié)</span>：創(chuàng)設(shè)情境，個人展學(xué)</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">師評單：</span></p><p class="ql-block">創(chuàng)設(shè)真實性情境，運(yùn)用大概念解決生活中的問可題。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">大概念與“三單”預(yù)學(xué)環(huán)節(jié)：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">預(yù)學(xué)單：(課前)</span></p><p class="ql-block">測評大概念，學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">共學(xué)單：</span></p><p class="ql-block">共學(xué)環(huán)節(jié)（課中）</p><p class="ql-block">借助文本，建構(gòu)大概念的“認(rèn)知——實踐——運(yùn)用”的有邏輯思維，有梯度，有學(xué)科實踐活動。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">師評單：</span></p><p class="ql-block">師評壞節(jié)(課后)</p><p class="ql-block">創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境，診斷大概念運(yùn)用。</p> <p class="ql-block">“三單”設(shè)計的依據(jù)和著眼點(diǎn)：</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">1.預(yù)學(xué)單：</span></p><p class="ql-block">設(shè)計依據(jù)：大概念前置學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，摸清學(xué)情；著眼點(diǎn)：大概念中涉及到下位概念學(xué)生掌握情況。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2.共學(xué)單</span></p><p class="ql-block">設(shè)計依據(jù)：大慨念建構(gòu)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，監(jiān)控學(xué)程；</p><p class="ql-block">著眼點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷、認(rèn)知、實線、運(yùn)用三個階段理解大概念。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">3.師評單</span></p><p class="ql-block">設(shè)計依據(jù)：大概念后續(xù)，</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，診斷運(yùn)用。</p><p class="ql-block">著眼點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境，運(yùn)用大概念。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 建立單元整體聯(lián)結(jié)</span></p> 閱讀教學(xué)“三單”設(shè)計 <p class="ql-block">《海上日出》三單設(shè)計</p> <p class="ql-block">整理：單元的大概念</p><p class="ql-block">列出：課時的大概念</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">預(yù)習(xí)單設(shè)計：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">基礎(chǔ)目標(biāo)類：1.讀通讀順課文。2.預(yù)習(xí)生字詞。（會讀、會寫）</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">素養(yǎng)目標(biāo)類：以思維導(dǎo)圖形式，梳理課文。（結(jié)構(gòu)圖）</span></p> <p class="ql-block"> 《海上日出》預(yù)學(xué)單</p> <p class="ql-block">當(dāng)堂訓(xùn)練：1.完成《同步訓(xùn)練》第一課時。</p><p class="ql-block">2.再次讀通課文，同桌評價。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">（反思：如果遇到長課文，同桌如何當(dāng)堂讀完、又做評價）</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">3.再次完善（預(yù)習(xí)前）做的思維導(dǎo)圖，同桌評價，概括課文主要內(nèi)容。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">（每次評價：必須要有評價標(biāo)準(zhǔn)、方法，以便落實，星級評價標(biāo)準(zhǔn)）</span></p> <p class="ql-block">《海上日出》共學(xué)單（第一課時）</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">落實素養(yǎng)目標(biāo)</span>：了解按照太陽變化的順序?qū)懢暗姆椒ㄈソ虒W(xué)設(shè)計：<span style="color:rgb(237, 35, 8);">認(rèn)知環(huán)節(jié)</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">認(rèn)知環(huán)節(jié)：</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">找精彩語句，讀一讀，填一填。（教閱讀方法）</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">（實踐環(huán)節(jié)）運(yùn)用學(xué)法：</span></p><p class="ql-block"> 運(yùn)用剛才學(xué)習(xí)閱讀方法（第三自然段），小組合作學(xué)習(xí)第四、五自然段。以結(jié)構(gòu)圖方式，提取關(guān)鍵信息，讀懂課文。</p> <p class="ql-block">（<span style="color:rgb(237, 35, 8);">運(yùn)用環(huán)節(jié)</span>）運(yùn)用學(xué)法：</p><p class="ql-block"> 回憶寫法，仿寫（熟悉事物）片段。以課文出現(xiàn)的詞語：轉(zhuǎn)眼間、過一會兒、到了最后、一剎那間等等。（抓住可以仿寫的關(guān)鍵點(diǎn)，落實一課一得（得寫法）</p> <p class="ql-block">《海上日出》共學(xué)單（第二課時）</p> <p class="ql-block">師評價：</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">完成同步訓(xùn)練，</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">（擴(kuò)展部分）</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">綜合運(yùn)用部分。</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">再次指向?qū)懛ㄟw移</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">，運(yùn)用本課學(xué)習(xí)（寫作方法）隨時間景色變化寫法，寫寫身邊的景，用上表示時間的詞語。（有點(diǎn)類似隨文微寫）</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">反思：詞、句、段的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，學(xué)閱讀方法、寫法，遷移學(xué)習(xí)，落實寫法運(yùn)用，一課一得，得寫法。</span></p> <p class="ql-block"> 《海上日出》師評單（課后）</p> <p class="ql-block"> 分享《記金華雙龍洞》三單設(shè)計</p><p class="ql-block">設(shè)計方法以《海上日出》一樣：先抓本課的大概念，在大概念視域下設(shè)計本課的認(rèn)知環(huán)節(jié)、實踐環(huán)節(jié)、運(yùn)用環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">（詞、句、段的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，學(xué)閱讀方法、寫法，遷移學(xué)習(xí)，落實寫法運(yùn)用，一課一得，得寫法。）</span></p> 三單設(shè)計與閱讀教學(xué)任務(wù)群的設(shè)計 <p class="ql-block"> 分享《記金華雙龍洞》第二、三課時，閱讀教學(xué)中如何融入“三單”落實。</p> <p class="ql-block"> 先設(shè)計好“三單”，再結(jié)合自己的閱讀教學(xué)融入“三單”運(yùn)用。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 聽了分享，你一定有所收獲，你也來試試設(shè)計一篇課文的“三單”吧！</p> <p class="ql-block"> 聽了關(guān)主任分享“大概念視域下教學(xué)評一致”講座，受益匪淺。</p><p class="ql-block"> 作為一名合格的語文教師，應(yīng)該好好地研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀文本，把握教育的脈搏，做學(xué)生的引領(lǐng)者，做教育的實踐者。聽了講座，我對“三單”設(shè)計有了新的解讀與感悟。大概念視域下，大單元教學(xué)強(qiáng)調(diào)單元的教學(xué)目標(biāo)要落在素養(yǎng)上，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計與學(xué)生學(xué)習(xí)行為的設(shè)計要統(tǒng)一，以學(xué)生學(xué)習(xí)行為的設(shè)計為主線，以任務(wù)為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)項目為載體，統(tǒng)籌考慮，強(qiáng)調(diào)真實情境、真實任務(wù)，強(qiáng)調(diào)在問題解決過程中滲透學(xué)科思維模式和探究模式，凸顯學(xué)習(xí)過程的綜合性和實踐性，使學(xué)生經(jīng)歷完整的“學(xué)習(xí)單元”，形成結(jié)構(gòu)化、整體性的核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 我在平時的教學(xué)中，“單元”意識不是很強(qiáng)，希望在今后的實踐教學(xué)中慢慢摸索，落實科學(xué)的“單元教學(xué)”，提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。</p>